【正文】 們所處的崗位、手中的權(quán)，使我們時刻都將成為被攻關的對象、成為公司反腐倡廉防線的薄弱環(huán)節(jié)。把住了自己，堅持了操守，我們就能建成世界一流的客運專線，我們就是客專建設的功臣，公司的優(yōu)秀員工。因此，在平時工作和生活中，一定要時刻告誡自己、警醒自己、反思自己、鞭策自己，要做到不該吃的決不能不吃、不該拿的決能不拿、不該要的決不能不要、不該收的決不能收，堅持不給別人一點送禮的由頭、不讓自己有半點腐敗的念頭，清清白白做人，干干凈凈做事。世界上沒有不存在腐敗的國家，懲治腐敗是世界性的話題。家有黃金數(shù)噸，一日只能吃三餐；家有豪宅數(shù)棟，每天只能睡一張床。要知道，貪若火，不滅則燎原；欲若水，不遏則滔天。警示教育活動結(jié)束了，我們乘車從洪山監(jiān)獄出來，汽車行駛在寬廣的江夏大道上，藍天白云下，湯遜湖青山綠水，碧波蕩漾，微風拂面，沁人心肺。我在心里向自己、向世人呼喊：珍愛這美好的一切吧！第三篇：參觀感想?yún)⒓哟翱谌藛T培訓有感6月25日，工商局全體窗口服務人員參加了由管委會投資服務中心組織的業(yè)務培訓和企業(yè)實地考察。今年是天津港保稅區(qū)建區(qū)20周年。2010年，完成生產(chǎn)總值640億元，％；工業(yè)總產(chǎn)值810億元，增長35％；進出口總額143億美元，增長40％；固定資產(chǎn)投資330億元，增長43％；財政收入113億元，增長22％；。年均增長33％；工業(yè)產(chǎn)值是2005年的5倍，年均增長達38％；，％；，年均增長33％。截至目前，注冊企業(yè)已達7500多家，其中世界500強投資項目122個。中國RFID產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、中興通訊、大唐電信、東軟、軟通動力、華旗資訊、飛利浦NXP、威盛電子、美國CSC、瑞典沃爾沃IT等龍頭項目聚集，使通訊信息和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)能級迅速提升。空港經(jīng)濟區(qū)作為天津臨空產(chǎn)業(yè)區(qū)的核心載體，創(chuàng)新提出建設現(xiàn)代化新城區(qū)和科技園、工業(yè)園、物流園“一城三園”的發(fā)展思路，經(jīng)濟社會建設全面提速，城市格局初步形成。2010年，空港經(jīng)濟區(qū)BUSINESS PARK 和目的地消費商圈建設全面啟動。2同時，全球最大的單體購物中心——SM濱海第一城，意大利風格的舞臺劇式主題公園廣場——國際時尚品牌城，獨具特色千米法式風情街相繼開工，形成了占地1平方公里的高端現(xiàn)代商圈，與國際醫(yī)院、中小學、托幼園、文化中心、健身中心、住宅、星級酒店、高爾夫球場等構(gòu)成了較為完備的生活配套設施體系，為投資者和群眾提供高品質(zhì)的生活環(huán)境。根據(jù)管委會的總體部署和安排，我們應抓住天津快速崛起機遇，發(fā)揮投資服務中心窗口人員竭誠為企業(yè)服務之使命，始終堅持“項目第一、企業(yè)第一、服務第一、效率第一”的理念不動搖，為區(qū)內(nèi)企業(yè)提供最優(yōu)質(zhì)的服務，讓企業(yè)期望而來，滿意而歸。工商局 常賀2011年7月6日第四篇：參觀感想?yún)⒂^感想全面開放的書香長廊，充滿陽光的笑臉墻等多處精致小景都給各位學員留下了美好的印記，特別是學校的“童心教育”文化特色，給我們留下了深刻的印象。在中國，許多學校存在著千校一面的現(xiàn)狀，有時甚至不僅僅只是外顯的。事實上，每所學校在各個方面都是不盡相同的，這就促使學校必須因時因地因己制宜，辦出自身特色，使育人功能更大更好更有效益，使學校、教師、學生都能從中獲得最好的成長。這是我第一次到南京，第一次參加這樣高端的培訓，獲益良多。進入學校，首先看到的是一群滿頭大汗的孩子正在學校門廳玩輪滑，有在老師指導下練動作的，有席地而坐休息的，有旁觀為他人鼓勁的，相同的是他們的臉上都漲滿了笑意；走過教室，有做航模的，有做紙漿畫的（這是學校的一個特色項目、校本課程）；穿過風雨操場，呀，孩子們在玩的是橄欖球吧；走到五樓多功能廳，里面正有兩位老師分前后在給一些孩子上課，自然也是社團內(nèi)容，其中一位老師正在指導孩子們剝毛豆，這可真是新鮮啊??原來每周三下午是孩子們走班式社團活動時間，涵蓋全體學生，社團共有六十幾個，孩子們在這些社團中充分而快樂地成長著。下樓走到學校地下停車場，發(fā)現(xiàn)還有一個小天地——“洪爺爺科技工作室”，這是學校為外聘的社團老師特意成立的工作室，我們看到一群孩子在一位白發(fā)老者的帶領下做著各種各樣的科學實踐??突然想起《窗邊的小豆豆》中的巴學園，允許孩子們做想做的，并且給孩子們提供盡可能多的場地、設施、設備，讓孩子們充分地享受自己的興趣愛好個性特長，學校社團若能做到如此極至，孩子們焉有不愛之理。王九紅校長在介紹天正總體情況時就提到：“天正小學將努力秉承瑯小傳統(tǒng)，把“三個小主人”作為培養(yǎng)目標，努力實踐“愉快教育”思想。“三個不一樣”—— 校園環(huán)境建設不一樣；教師的教學研修方式不一樣；學校開發(fā)的校本課程不一樣。學校堅持“留給孩子一生的影響”的童心德育觀。以“適合教育” 引領下的“為兒童設計”、“讓兒童展示”、給兒童管理”及“家校共建”開展德育科研工作，以“童心課程”、“校本課程”及“童心研究”豐富整個課程體系。天正小學注重專家引領，形成“自主學習、自主探究、自主合作、自主出題”的童心課程教學模式；關注教師發(fā)展，促成教師站在更高的視角審視教學、審視課堂。天正小學課程科研體系主要囊括如下三個方面的內(nèi)容：童心課堂－－“自主模式” 構(gòu)建；校本課程－－“學科特色” 凸顯；童心研究－－“友誼卡”“心靈花園”。教育科研基于德育體系、課程體系，極大地促進教師成長，如青年教師“一個感人的教育敘事”沙龍、“咖啡時光”讀書會、以“童心、愛心為主題”的論壇交流等均力求在科研的引領下，讓教師都能用一個研究者的視野去審視課堂教學，審視教學管理。（三）建構(gòu)童心文化，探究校本課程建構(gòu)適合教育理念的“童心文化”需要從“適合教育”理念出發(fā)，從兒童內(nèi)心的真實需求出發(fā)，讓兒童成為童年生活的主人，共建師生精神成長的家園。一所兒童喜歡的學校，一定要有適合本校兒童，并擁有本校兒童喜歡的課程，而天正小學在積極探究國家課程校本化實施的路上從未停息??在天正，