【摘要】蘇軾了解作者?蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川)人，北宋中期文壇領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。他才華橫溢，散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而此人生性豁達、樂觀，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己，只這一點便足以令人敬
2025-02-10 12:01
【摘要】1、理解文章內(nèi)容和主旨，體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達的思想情感。4、作者對景物細致、生動的描寫。1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠
2025-01-31 01:26
【摘要】海燕作者：高爾基安義縣東陽中學(xué)康春華作者介紹?高爾基（1868--1936）：俄國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人。代表作有:長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。呻吟膽怯
2025-01-22 02:37
【摘要】長壽中學(xué)劉英秋端午節(jié)農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴
2025-01-31 01:39
【摘要】硬面——餑餑啊葫蘆兒――冰塔兒葫蘆兒――剛蘸得葫蘆吆喝-----蕭乾《北京城雜憶》代表作：長篇小說《夢之谷》、譯著《好兵帥克》。晚年曾將《尤利西斯》翻譯出來，成為對中國讀者的一大貢獻。蕭乾，蒙族，原名
【摘要】第1框心中有他人情感目標(biāo)：樹立平等意識，在學(xué)習(xí)中和社會生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權(quán)利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智力等方面的差異而自傲或自卑；在與他人的交往合作中，做到相互尊重、理解、寬容和相互幫助，能夠與人為善，友善地對待伙伴、同學(xué)和他人。能力目標(biāo)：在與伙伴、同學(xué)發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時換位思考，
【摘要】龔自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清
2025-02-10 08:46
【摘要】好讀書不求甚解每有會意便欣然忘食?不求甚解馬南邨單元知識專題講座一、議論文的概念議論文是一種以為表達方式，運用邏輯思維評事論理的文章體裁。二、議論文的分類從論證方式看，議論文又分為和兩
2025-02-10 08:47
【摘要】路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雷電頌郭沫若郭沫若（1892～1978）:作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。原名郭開貞.代表作：詩集《女神》歷史劇《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高漸離》《南冠草
2025-01-31 00:28
【摘要】課題：1、分式第一章分式情境引入：面對日益嚴重的土地沙化問題,某縣決定分期分批固沙造林.一期工程計劃在一定的期限內(nèi)固沙造林2400公頃,實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公頃,結(jié)果提前4個月完成原計劃任務(wù).原計劃每月固沙造林多少公頃?實際每月造林的面積=原計劃每
2025-01-31 00:24
【摘要】作者：馮驥才授課：長底民族中學(xué)：劉勇學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、《泥人張》是一篇自讀課文，抓住自讀課文的特點，讓同學(xué)們自主探究。a、整體感知課文內(nèi)容。b、學(xué)會用賞析手法，結(jié)合文中的精彩句子，賞析泥人張的人物形象。2、了解我國民間藝人--泥人張的高超技藝及過人的智慧，激發(fā)創(chuàng)
2025-02-10 09:56
【摘要】復(fù)習(xí)檢測：一、為什么禮貌是文明交往的前提？二、交往禮儀三原則是什么？義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級上冊第四課掌握交往藝術(shù)提高交往能力二、交往講藝術(shù)肥城市實驗中學(xué)周茂剛導(dǎo)讀提綱：1、交往講究藝術(shù)，要做到哪些？2、學(xué)會傾聽有什么意義？3、怎樣學(xué)會傾聽？4、學(xué)會表達有什
【摘要】第1框我愛你，中國愛我中華1、情感、態(tài)度、價值觀：感受祖國之美，激發(fā)自己的愛國熱情；結(jié)合歷史，形成維護民族團結(jié)的意識。2、能力：回顧歷史，認識我國民族團結(jié)的歷史傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺維護祖國統(tǒng)一、領(lǐng)土完整的意識，并要將認識落實到行動上。3、知識：認識并了解我國的壯麗河山、悠久歷史和燦爛文化，理解維護民族團結(jié)的
【摘要】作者簡介蘇軾,字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川)人,宋仁宗嘉右二年(1057)進士。唐宋八大家之一。蘇軾是個文藝全才，詩、散文、詞、書法、繪畫都有杰出成就。蘇軾一生屢遭貶謫，復(fù)雜坎坷，思想上常常充滿出世與入世的矛盾，但他失意時仍不絕望，而流露出達觀放任、忘情個人得失的傾向。其作品往往視野開闊，風(fēng)格豪邁豁達，
2025-01-31 00:45
【摘要】生活是豐富多彩的，生活時時處處都在向我們展示生命之美……在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機靈，老者似神仙般逍遙。我們感受到的是生命的柔和之美。在墨黑的背景中，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺憾的斷臂，讓我們感受到的是生命的殘缺之美。在綠茵場中，足球運動員那如旋風(fēng)般的推進，如狂飆般的進攻，如蛟龍般的拼搶。我們
2025-02-10 09:55
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