二十年后回故鄉(xiāng)3精選合集-在線瀏覽
2024-11-03 23:47本頁面
【正文】 后回故鄉(xiāng)《二十年后回故鄉(xiāng)》作文指導(dǎo)課王永寧教學(xué)目的1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。演示卡通課件，進(jìn)入“二十年后”：教師吟誦（《回鄉(xiāng)偶書》一）：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。教師用蒼老的聲音緩緩述說：同學(xué)們，歲月匆匆流逝，一晃二十年過去了，老師也老了，今年我五十歲，人雖老，但我的心未老，我的課余生活可豐富了，練書法、養(yǎng)花鳥、看書旅游……我還是守在我的五尺講臺上，默默耕耘著，只要祖國需要，我會繼續(xù)無怨無悔地奉獻(xiàn)著、燃燒著自己。我也時?？次覀兊漠厴I(yè)留影，想起我和你們一起學(xué)習(xí)的快樂時光，牽掛著在外地工作、學(xué)習(xí)的你們。今天，我們師生歡聚一堂，大家一定都和老師一樣感慨萬千。二、再現(xiàn)舊貌，激發(fā)情感。久別故鄉(xiāng)的游子回來了，試想多少次在夢中流下思鄉(xiāng)的熱淚、多少次在夢中踏上這片深愛的土地。淚眼朦朧中，我們看見了——（課件演示二十年前家鄉(xiāng)的舊貌），多么熟悉的一幕幕，我們曾經(jīng)調(diào)查過，采訪過。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊 時波。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？引導(dǎo)學(xué)生大膽想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。板書：親朋好友（同學(xué)、鄰居、朋友、親戚）久別重逢的親人會有怎樣的感慨呢？板書：重逢（送什么禮物，說什么話，參觀什么地方，自己有什么感想等等）組內(nèi)互說，打開思路。下水文引路：二十年后回故鄉(xiāng)四、閱讀提示，明確要求。投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。同桌交流，借鑒經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生快速習(xí)作，在30分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿。我先創(chuàng)設(shè)情境，教師先入為主，領(lǐng)著學(xué)生跨越時空來到二十年后，換位想象、傾訴別情。教學(xué)目標(biāo)：1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。演示卡通課件，進(jìn)入“二十年后”：教師吟誦（《 回鄉(xiāng)偶書》一）：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。教師用蒼老的聲音緩緩述說：同學(xué)們，歲月匆匆流逝，一晃二十年過去了，老師也老了，今年我五十一歲，人雖老，但我的心未老，我的課余生活可豐富了，練書法、養(yǎng)花鳥、看書旅游??我還是守在我的五尺講臺上，默默耕耘著，只要祖國需要，我會繼續(xù)無怨無悔地奉獻(xiàn)著、燃燒著自己。我也時?？次覀兊漠厴I(yè)留影，想起我和你們一起學(xué)習(xí)的快樂時光，牽掛著在外地工作、學(xué)習(xí)的你們。今天，我們師生歡聚一堂，大家一定都和老師一樣感慨萬千。二、再現(xiàn)舊貌，激發(fā)情感。久別故鄉(xiāng)的游子回來了，試想多少次在夢中流下思鄉(xiāng)的熱淚、多少次在夢中踏上這片深愛的土地。淚眼朦朧中，我們看見了——（課件演示二十年前家鄉(xiāng)的舊貌），多么熟悉的一幕幕，我們曾經(jīng)調(diào)查過，采訪過。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。在《故鄉(xiāng)的云》音樂聲中，緩緩播放家鄉(xiāng)的舊貌錄象。板書：家鄉(xiāng)（住房、道路、學(xué)校、公園、街道、小河等等）聽說你回來了，你的親朋好友都來迎接你了，他們有什么變化？引導(dǎo)想象同學(xué)、鄰居、朋友、親戚的變化。全班交流，教師適時點撥。周末，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。我來到農(nóng)民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上去，它好象也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細(xì)細(xì)觀賞。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的場景，真是太有趣了！天近黃昏時我來到了母校。兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。同學(xué)們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學(xué)們累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。走到小花園時，我也不免想起，上小學(xué)時，常常與同學(xué)們在操場上打打鬧鬧。①你認(rèn)為這篇文章哪些地方想象的好？說說你的理解。③文章的開頭和結(jié)尾有什么特點和作用？請談一談你的啟發(fā)和感受。四、閱讀提示，明確要求。投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上面提供的思路自行思考，確定大致的寫作思路?；貞涍@組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。教師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生?！驹O(shè)計理念】看圖習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣?！边@樣，學(xué)生就能把說、寫很好地結(jié)合在一起，學(xué)生寫起作文來，就不怕“無米下鍋”了。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，
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