【正文】 “種子”含義為小時(shí)候母親對“我”(作者)的啟蒙和教育。(2分，感情1分，簡析1分，下同）②母親對作者的影響、支持與幫助，讓作者對母親充滿感激、敬重之情。(2分)18．(3分)A(難產(chǎn)而死是虎妞，小福子是上吊身亡)19．(4分)(1)阿長(或長媽媽)(2)保爾(每處1分，如寫錯別字不得分)20．(8分)(1)(4分)孫悟空大鬧天宮(2分)，如來佛制服悟空并壓他在五行山(兩界山)下(2分)。練習(xí)四1．（10分）（1）下自成蹊（2）會當(dāng)凌絕頂（3）停車坐愛楓林晚（4）絕知此事要躬行（5）似曾相識燕歸來（6）草色遙看近卻無（7）羌笛保須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)（8）生于憂患，死于安樂（每空1分，有錯漏添倒，則該空不得分。（每空1分，計(jì)2分）（2）搏——博 縈——瑩（每改正一字1分，計(jì)2分）（3）滿眼新城市靚麗景象（如將：“滿眼”寫成“處處”也可，寫成“呈現(xiàn)”則扣1分。計(jì)2分）（2分）(2分)5．D（2分）6．（5分）（1）祥子 擁有一輛自己的車（或：買一輛屬于自己的車、買車）（每空1分，計(jì)2分）（2）保爾（運(yùn)用修辭1分，表達(dá)敬意、語言簡明1分，計(jì)2分）（3）示例一：張老師，我們十分想念您，這是全班簽名的畢業(yè)照，您好好養(yǎng)傷，等著我們的好消息！示例二：張老師，您好！我代表全班同學(xué)來看您，我們一定以優(yōu)秀的成績報(bào)答您。②尊老愛幼，從我做起，積極參加社區(qū)公益活動。每條1分，計(jì)2分）8．（3分）同：都描寫了洞庭湖的遼闊景象，景色宏偉壯麗。②從語言上看，杜詩顯得雄渾豪放，而劉詩則顯得清新優(yōu)美?；颍憾旁娭в昧藢ε?、夸張的修辭手法，突出了洞庭湖的壯闊，而劉詩則通過比喻來表現(xiàn)洞庭湖的秀美。（心境懷情懷答對其一，意思對即可。（未譯出“蔽”的被動用法扣1分）（2）剛才（先前）任座的話很耿直（說的直率），因此我知道您是仁德的君主。（意思對即可，各1分，共2分）（3）結(jié)果：齊威王廣開言路；魏文侯善待諫臣。（意思對即可，各1分，共2分）18．（4分）①懂得泥土和種子有牛脾氣“不要拗”；②與牛相遇時(shí)虔敬地后退避讓；③不對草們痛下殺手；④誤斬蚯蚓后深感內(nèi)疚；⑤撒些苞谷給麻雀作犒賞；⑥用糞滋補(bǔ)泥土；⑦剔除泥土里的瓦塊、磚頭；⑧拾起米粒和碎饃，吹一下就填到嘴里?；颍哼\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予泥土地、小動物以人的情態(tài)，活潑生動，富有情趣。意思對即可）20．（3分）①父親不嫌臉睥泥巴臟，反而將其當(dāng)作農(nóng)人的一種榮耀；②父親臉上泥巴也是土地對父親的一種特別獎賞；③這句話表現(xiàn)了父親對泥土的無比尊重以及他和土地之間如同兄弟、鄰居一樣的親密關(guān)系。意思對即可）21．（3分）①點(diǎn)出文章的中心；②豐富文章的內(nèi)容，增強(qiáng)文章的詩意（美感）；③深化作者的感情。意思對即可）22．（5分）大地上的一切都是泥土給的，她是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；（2分）土地上的人農(nóng)人更具有淳樸寬厚、鐘情于土地、熱愛勞作的優(yōu)秀品質(zhì)。（1分）（意思對即可）練習(xí)五1．致 璞 盅 m237。（共2分。示例：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。每句1分，有錯該句不得分。）3．A、C（3分。C中塑造的人物形象應(yīng)該是保爾。改對一處得1分，得滿3分為止。）：如果有理想，就敢于搏擊風(fēng)雨。句式大致相同1分，內(nèi)容富有哲理且與圖畫相關(guān)1分。）6．參考答案：（1）變化：原來是實(shí)物祭祀，（1分）現(xiàn)在發(fā)展到綠色祭祀（或低碳祭祀）和網(wǎng)絡(luò)祭祀（1分，說對一點(diǎn)即可。（答出一點(diǎn)的得1分，得滿2分為止。）7．在社會上立足必須學(xué)禮知禮（2分。）8．D。文章沒有明顯的結(jié)論部分，主要論證方法也不是舉例子，說理形象和富有韻味也不符合文章特點(diǎn)。（3分，一點(diǎn)1分，如有其它答案，只要合理也可給分。2分，意思對即可。（2。）：父親在進(jìn)手術(shù)室前說出了“我”的真正身世，“我”不是父親親生的，而是撿來的。（2）能使小說的人物形象更鮮明更突出，更好地表現(xiàn)主題（2分，答出一點(diǎn)1分。）“良心”為題，意圖是告訴我們?nèi)艘獞延袗烹[之心，同時(shí)也告訴我們?nèi)藨?yīng)該有感恩之心。意思對即可，如有其它答案，只要符合文意也可給分。對1個(gè)得1分，得滿4分為止。有小毛病，如寫了1個(gè)錯別字等，可以不扣分）18．（1）燕國、趙國、韓國、魏國聽說了這事，都到齊國來朝拜。（2）所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最后得以重振國家。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）19．齊威王勝于朝廷是因?yàn)橐皇怯朽u忌這樣的敢于勸諫且善于勸諫的忠臣；二是齊威王善于采納大臣的勸諫。宋昭公“卒得反國”的原因是他失敗之后能及時(shí)反省自己的錯誤（亡而能悟）（2分）參考譯文：譯文：宋昭公出外逃亡，到達(dá)了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最后得以重振國家。2.（1）長河落日圓；（2）亂花漸欲迷人眼；（3）銅雀春深鎖二喬；（4）商女不知亡國恨；（5）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C保爾不是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。（3分，改對一處得1分）5只有成熟的果實(shí)才深深的低下了頭。（4分，一點(diǎn)一分。（3分，意對即可），卻成就了最繁復(fù)的結(jié)構(gòu)與最華美的形式，那樣超凡的巧手越過了時(shí)間與空間，使我們在百年后仍為之嘆息不已（3分），也沒有古人那么用心，他們追求的是眼前的利益。（4分）17.（1）拘泥與古代的典章制度（2）橫行勒索一文錢（3）考中鄉(xiāng)試（4）買二斤肉（5）乘馬去報(bào)告胡宗憲。如今現(xiàn)在這個(gè)人行裝豐盛，一定不是胡公的兒子。（4分）練習(xí)七1．鴻，礪，餒，cu242。ng。答對兩個(gè)得1分）2．但愿人長久/誰家新燕啄春泥/大漠孤煙直/奉命于危難之間/我寄愁心與明月，隨風(fēng)（君）直到夜郎西。一句1分,有錯該句不得分）3．A?！稛o常》應(yīng)為《范愛農(nóng)》）4．（1）刪掉“一條慵懶的魚，在無邊的海洋里自由享受光的色彩”。②“廣茂”改為“廣袤”。④“決不放棄超越自己”與“決不放棄完善自己”調(diào)換語序。改對一處得1分，修改不得超過4處，其他修改合理的也可按要求給分。（2分。（答出1至2點(diǎn)得1分，3點(diǎn)得2分）（2）參考：僅靠花白鰱治污是不行的，關(guān)鍵是靠人們觀念的轉(zhuǎn)變和發(fā)展理念的科學(xué)，不能只顧眼前利益和各自的地方利益。兩小題各2分，意對即可。（2分。（3分。兩個(gè)方面，結(jié)合上文，聯(lián)系自身感受，闡述充分，表達(dá)流暢。參考：魯迅是我們這個(gè)偉大民族的偉大人物，如果我們有了他卻不懂得愛戴和崇仰，那我們這個(gè)民族就成了沒有希望的奴隸之邦。（2分）（緊扣文章中心來答）12．⑴一個(gè)溫暖的故事；⑵一道古樸的風(fēng)景；⑶一段如詩的歲月。每點(diǎn)1分，意對即可）13．D.（2分。要緊扣題干中的畫面美(2分)和意境美(1分)來答題。參考一：炊煙、村落、綠樹、小溪等自然元素，構(gòu)成了一幅鄉(xiāng)村風(fēng)景畫，這畫面中以炊煙為主體，其它景物配合，既有色彩美、又有畫面美，帶給人古樸悠遠(yuǎn)的意境，產(chǎn)生家的感覺，詩意的心情。15．提示：根據(jù)原句，文字優(yōu)美，表達(dá)順暢，字?jǐn)?shù)相符。分1給分)16．參考：“最后的牧歌”說明隨著生活方式的改變，這種恬淡、優(yōu)美、和諧的牧歌式的“炊煙”（即鄉(xiāng)村生活）越來越少，并趨于消失。（共4分。意對即可）17．(1)買到書籍。(3)書信。(5)拜（他）為師。答對兩個(gè)給1分。(2)在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。一句2分，意對即可）19．C.（3分。（4分。小的時(shí)候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。楊時(shí)回家的時(shí)候，程顥目送他說：“吾的學(xué)說將向南方傳播了。程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時(shí)楊時(shí)已四十歲了。第二篇：九年級語文寒假作業(yè)答案九年級2013年寒假作業(yè)語文（答案）mǎng r225。h225。刪掉“由于”)例： 遙知不是雪，為有暗香來。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。zh236。qiǎngbǎo gāoC運(yùn)用比喻的修辭手法，將愛心比喻成絲縷，使語言更形象、生動。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。曉看紅濕處，花重錦官城。詩人對祖國的眷戀之情，1我們隊(duì)伍太多了，人馬太多了，對不住大嫂了。我無功不受祿。5至10句為第二層，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。實(shí)際是說，此種真諦用抽象概括的邏輯語言是不足以體現(xiàn)的?！靶倪h(yuǎn)地自偏”，隱居重在精神上的寧靜、自由，不在于居所是否荒遠(yuǎn)。改成“望”不好，“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。這在當(dāng)時(shí)來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此有其積極意義。從這點(diǎn)來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。用冰塞黃河、雪滿太行象征人生路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫借呂尚垂釣碧溪、伊尹夢舟日邊這兩個(gè)典故表達(dá)了詩人希望能跟傳說中的呂尚、伊尹一樣，有朝一日被朝廷重用，得以大展才智，成就功名的心理總有一天，我會乘長風(fēng)破萬里浪，徑直揚(yáng)起高大的風(fēng)帆，橫渡滄海。這首詩歌里詩人運(yùn)用了像“黃河”“太行山”“滄?！边@些壯美的意象，通過豐富的想象，象征出人生道路的艱難也表現(xiàn)自己的雄心壯志，用了極夸張的筆法為我們展現(xiàn)了一場珍貴的勝宴卻筆鋒一轉(zhuǎn)道出自己“不能食”更突顯其內(nèi)心苦悶的程度，又巧用典故來表明自己的信念又豐富了詩歌的內(nèi)容。第三首《游山西村》略自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中，留戀村民的好客、熱情、淳樸，對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆?！鄙轿鞔迳江h(huán)水繞、柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困