臨盤中學(xué)慶祝教師節(jié)教師代表發(fā)言-在線瀏覽
2024-11-03 23:37本頁面
【正文】 睛和學(xué)生交流，以睿智的明眸開啟科學(xué)與真理的門扉；我們用關(guān)切的語言為學(xué)生燭照，以知識的力量點醒發(fā)展與創(chuàng)造的靈犀；我們用純潔的心靈與學(xué)生碰撞，在人生的征途中灑滿了沉甸甸的愛心；我們用高尚的人格為學(xué)生垂范，在成才的道路上彰顯做人的尊嚴(yán)??多少次睡夢中牽系著天真可愛的學(xué)生，多少回?zé)艄庀聠拘蚜藮|方喜微的晨光；多少次把親人和孩子、把疲勞和病痛拋在腦后，在生動活潑的講臺上指點江山，激揚文字，傳播文化！我們的每一點進步，每一份成績，離不開我們成長的搖籃——丹水教育體育。站在丹水教育新的起點，我們決心牢固樹立為教育奉獻的理念，在困難的條件下和艱苦的環(huán)境中，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，知難而進；決心堅韌不拔，自強不息，腳踏實地，埋頭苦干；決心辛勤耕耘，無私奉獻，勤于探索，不斷進取，全面發(fā)揚丹水教育體育的優(yōu)良傳統(tǒng)，以奉獻的精神點燃學(xué)生的激情，以奮斗的凱歌譜寫動人的華章！尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)：再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的無限忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的滿腔熱愛。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過有效培訓(xùn)，促進教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計，要從教師的實際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合。多樣性原則。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進行培訓(xùn)。堅持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，緊密結(jié)合廣大教師的實際需求，切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師績效考核工作中，做到有計劃、有實施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。培訓(xùn)形式：——積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實教師的人文底蘊。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進教師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗教師職業(yè)的幸福感。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分。培訓(xùn)形式：——繼續(xù)實施“飛翔計劃”?！^續(xù)實施“青藍工程”?！⑿陆處煒I(yè)務(wù)成長檔案。——開展專題學(xué)習(xí)?！_展“微”系列活動?！獓L試“教師博客”。對本教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在考核中予以加分鼓勵。加強青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇?？己宿k法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。（三）骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教師教學(xué)機智，增強有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實處。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“
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