【正文】 的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿(mǎn)人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。答：一個(gè)隨字化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。５、品讀《天凈沙枯藤老樹(shù)昏鴉 , 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為 “ 秋思之祖 ”，為歷代所傳誦。閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?(2分)答：只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。睛川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萎萎鸚鵡洲。詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在 尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？答：一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，窋突出了泰山遮天蔽日的形象。在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫(xiě)了“白沙堤”的美麗景色。答：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫(xiě)出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B．首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D．詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。1閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。山隨平野盡，江入大荒流。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門(mén)往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。、詩(shī)文名句對(duì)文章進(jìn)行概括，是一種讀書(shū)方法。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼．7./古代的高雅之士常在詩(shī)文中表現(xiàn)他們對(duì)居室環(huán)境之美的追求，請(qǐng)你舉出一個(gè)這樣的句子。1閱讀唐代詩(shī)人孟浩然的《過(guò)故人莊》，回答問(wèn)題。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。開(kāi)軒面場(chǎng)圃（多寫(xiě)“把酒話(huà)桑麻”一句不扣分）或 “待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”。）② “綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。從景物描寫(xiě)的視角、修辭手法運(yùn)用、詞語(yǔ)的精煉形象等方面賞析均可。示例一：這兩句詩(shī)近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫(xiě)出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。示例三：這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫(huà)。（或：一個(gè)“斜”字，形象地描畫(huà)出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫(huà)面感特強(qiáng)。折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。①這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”，指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）②“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了．1對(duì)《天凈沙A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。1欣賞下列詩(shī)歌，完成題。夕陽(yáng)西下，斷腸人有天涯。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、（墳?zāi)梗?、（海峽）等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)??對(duì)應(yīng)物上。２．品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。①“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫(huà)面，具有怎樣的特點(diǎn)？答：特點(diǎn)是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）．② 真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？答：真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。1閱讀王灣的《次北固山下》一詩(shī)，回答問(wèn)題。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！拔摇钡男睦砘顒?dòng)：媽媽?zhuān)彶恍⒌膬鹤?，我回?lái)遲了，我多么想念你呀！海日生殘夜，江春入舊年。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?句子是：“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”（或“江春人舊年＂）為什么：運(yùn)用了”鴻雁傳書(shū)”的典故（或“以臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”）突出表現(xiàn)了游子之思．1閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。②全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛(ài)之情。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。B．頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。D．尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。四面邊聲連角起。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。詞的上闋寫(xiě)（邊塞秋色），下闋寫(xiě)（思鄉(xiāng)之情），筆力雄健，感情沉郁。（2分）答：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。)1．“強(qiáng)看山”中，“強(qiáng)”的意思是（不忍心(強(qiáng)忍悲痛)）。（an）韻。2龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng)，仍思為國(guó)為民效力，他圖的是什么？己亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。１這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有（卸甲歸田的惆悵），也有回歸的喜悅，更有（繼續(xù)忠心報(bào)國(guó)服務(wù)鄉(xiāng)民的信念）。（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)三、四句詩(shī)的理解。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄淮上與友人別李白鄭谷楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．兩首都是寫(xiě)離愁別緒的詩(shī)，但詩(shī)的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩(shī)（偏重直抒胸臆．表達(dá)了對(duì)友人的深切思念）；鄭谷詩(shī)則（借景抒情，抒發(fā)了友人之間的離別之苦）。李白詩(shī)中可為例的一句是（楊花落盡子規(guī)啼）３．下面是對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)A．兩首詩(shī)都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。c．李白詩(shī)情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩(shī)情感表現(xiàn)則含蓄委婉。2酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。１．“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？答：①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘②暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情．２．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？答：這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。江城子 密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。１本詞上闕寫(xiě)景，描寫(xiě)了（密州出獵（或：出城打獵出獵打獵狩獵））的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫(xiě)了詞人（渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)））的豪情壯志。為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞，完成下列兩題。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?？蓱z白發(fā)生。（2）辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。（或“挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)））兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。答：既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。漁家傲范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。D．“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。2閱讀下面的古詩(shī)文，完成題。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。２．請(qǐng)展開(kāi)想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。2閱讀古詩(shī)。楓橋夜泊月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。１、這是（唐）代詩(shī)人（張繼）寫(xiě)的一首膾炙人口的絕句。２、全詩(shī)朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是。（Ｂ）A、詩(shī)的首句，寫(xiě)了三種現(xiàn)象：月落、烏啼、霜滿(mǎn)天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時(shí)間及感受。C、詩(shī)的后兩句只寫(xiě)了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩(shī)的神韻得到了最完美的表現(xiàn)。2品讀下邊這首詩(shī)，按要求作答。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。B．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋捍穑簩?xiě)出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。提示與要求：“”；（如出現(xiàn)有關(guān)提示框，請(qǐng)選擇“忽略”按鈕）；、適當(dāng)增大字號(hào)，讓表格更美觀； ；“興趣愛(ài)好”文字方向設(shè)為豎直方向（格式與“學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷”相同）； ，即“家庭是否持有相關(guān)證件”所在行； ；“備份”文件夾，將文件“”復(fù)制到“備份”文件夾中。這一信息在許多校園都掀起了一股科幻熱潮，育才中學(xué)有幸請(qǐng)到了劉慈欣先生來(lái)校做科普知識(shí)講座。提示與要求：“”；，且要求左、右頁(yè)邊距相同（如出現(xiàn)有關(guān)提示框，請(qǐng)選擇“忽略”按鈕）；，內(nèi)容為“宇宙的過(guò)去與未來(lái)”，調(diào)整其版式，并將其置于海報(bào)適當(dāng)?shù)奈恢茫?，填充效果為“圖片”，圖片素材“”存放在當(dāng)前文件夾中；5． 適當(dāng)增大文中“劉慈欣，男，漢族，1963年6月出生，高級(jí)工程師，??”所在自然段文字的字號(hào)，并調(diào)整字體顏色，使文字顯示更清晰；；“備份”文件夾，將文件“”復(fù)制到“備份”文件夾中。向陽(yáng)中學(xué)初二年級(jí)組織了主題為“誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好”的電子報(bào)大賽，請(qǐng)你利用提供的素材制作一張介紹山西、宣傳山西的電子報(bào)?！镜谒念}】2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，山西作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)主戰(zhàn)場(chǎng)之一為全民族抗戰(zhàn)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。提示與要求：“”； ；“在太行山上”，用藝術(shù)字形式呈現(xiàn)，調(diào)整其版式； “敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡！”添加合適的下劃線(xiàn)；（位于當(dāng)前文件夾中），調(diào)整其版式，并將圖片放在文中合適的位置；6．將全部?jī)?nèi)容呈現(xiàn)在一個(gè)頁(yè)面中； ；“備份”文件夾，將文件“”復(fù)制到“備份”文件夾中。6月5日學(xué)校決定組織一次“山西名人”演講活動(dòng)，請(qǐng)你利用提供的素材為演講者制作一個(gè)演示文稿?！镜诙}】水果含有極其豐富的維生素，有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它讓我們?cè)谙硎苊牢兜耐瑫r(shí)，又能收獲健康。請(qǐng)你利用提供的素材，為王老師制作一個(gè)演示文稿?！镜谌}】scratch(喵爪)是麻省理工學(xué)院（MIT）開(kāi)發(fā)的一款免費(fèi)開(kāi)放的圖形化編程軟件，也是全球中小學(xué)生使用最多的創(chuàng)意平臺(tái)，作為學(xué)校創(chuàng)意編程社團(tuán)的發(fā)起人，請(qǐng)你利用提供的素材制作一個(gè)演示文稿，為全校師生講解有關(guān)編程入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)?！镜谒念}】蒙古族被稱(chēng)為馬背上的民族，驍勇善戰(zhàn)，成吉思汗開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上版圖最大的時(shí)代。請(qǐng)你利用提供的素材，按照要求幫他完成演示文稿。電子表格處理模塊【第一題】光明學(xué)校舉辦慶元旦趣味游戲活動(dòng)，其中一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是班級(jí)跳繩比賽，規(guī)則是每班選出10名選手參加，所有選手在1分鐘內(nèi)的跳繩總個(gè)數(shù)就是該班總成績(jī)。提示與要求：“”；“七年級(jí)元旦跳繩比賽記錄表”置于表格中間； “班級(jí)總成績(jī)”； ；，分析圖表并填寫(xiě)成績(jī)最高的班級(jí)；；“備份”文件夾，并把“”復(fù)制到“備份”文件夾中。請(qǐng)你根據(jù)表中的成績(jī)數(shù)據(jù)，幫助班主任老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?！镜谌}】自從知道吃肉比吃素會(huì)消耗更多的水資源，并排放更多的溫室氣體后，小華開(kāi)始少吃肉多吃素了，但又擔(dān)心吃素營(yíng)養(yǎng)不夠，尤其擔(dān)心缺鈣影響長(zhǎng)個(gè)兒，于是他在網(wǎng)上找到了主要食物營(yíng)養(yǎng)成分的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫他對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?！镜谒念}】我們的祖國(guó)疆域遼闊，南北距離約為5500公里，跨越的緯度近50度，緯度的差異導(dǎo)致不同地區(qū)的氣溫差異很大。提示與要求：“”；“部分城市平均氣溫表”置于表格中間；“年平均氣溫”一列的數(shù)據(jù)，結(jié)果保留一位小數(shù)；“年平均氣溫”從高到低排序； ； ；“備份”文件夾，將文件“”復(fù)制到“備份”文件夾中。請(qǐng)你利用提供的素材，為本次活動(dòng)制作一幅張貼畫(huà)。注意: 除題目要求外，請(qǐng)不要更改圖層現(xiàn)有位置。請(qǐng)你利用提供的素材，為初三（1）班的主題班會(huì)制作一幅張貼畫(huà)。注意: 除題目要求外，請(qǐng)不要更改圖層現(xiàn)有位置。提示與要求：1．打開(kāi)“”文件，修改圖像的大小，寬度不超過(guò)450像素，高度不超過(guò)440像素；2．在圖層7上方添加新圖層，用直排文字工具在該圖層適當(dāng)位置輸入文字“共創(chuàng)和諧校園書(shū)法大賽”；3．將新圖層的名稱(chēng)改為“主題”；4．在圖層4上方添加新圖層，將文件“”（文件位于當(dāng)前文件夾）中的毛筆硯臺(tái)（不含白色背景）復(fù)制到新圖層，要求大小適當(dāng)，位置合適；5．保存文件并關(guān)閉；6．在當(dāng)前文件夾中新建“備份”文件夾，并復(fù)制“”文件到“備份”文件夾中?！镜谒念}】讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。請(qǐng)你利用提供的素材，為學(xué)校讀書(shū)節(jié)制作一幅宣傳畫(huà)。注意: 除題目要求外，請(qǐng)不要更改圖層現(xiàn)有位置。學(xué)會(huì)了動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)后，他便想到利用動(dòng)畫(huà)再現(xiàn)火車(chē)運(yùn)行中窗外的景象，把遠(yuǎn)游的感受分享給大家。提示與要求“”； ；，且各圖層幀數(shù)相同；“窗外”圖層創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，表現(xiàn)風(fēng)景迅速掠過(guò)的情形（“風(fēng)景”元件實(shí)例已在舞臺(tái)上）；“圖層3”設(shè)置成遮罩層，“窗外”為被遮罩層； ，關(guān)閉Flash； “備份”文件夾； “”復(fù)制到“備份”文件夾中。最初天邊出現(xiàn)一個(gè)小亮點(diǎn)，仿佛是遠(yuǎn)處的燈光，漸漸地亮點(diǎn)越來(lái)越大，一駕飛機(jī)朝著他飛來(lái)。提示與要求“”； ；，且各圖層幀數(shù)相同； “圖層2”名稱(chēng)為“返航”；“返航”圖層創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，呈現(xiàn)飛機(jī)從遠(yuǎn)處飛來(lái)的效果（“飛機(jī)”元件實(shí)例已在舞臺(tái)上）；，關(guān)閉Flash； “備份”文件夾； “”復(fù)制到“備份”文件夾中。李明是個(gè)川劇迷，他看了川劇變臉的特技表演后，非常喜歡，也很好奇，很想用動(dòng)畫(huà)把它呈現(xiàn)出來(lái)。提示與要求“”； “圖層1”改名為“變臉”；“變臉”圖層第1至4幀上，使用庫(kù)中臉譜制作逐幀動(dòng)畫(huà)； ，關(guān)閉Flash； “備份”文件夾；“”復(fù)制到“備份”文件夾中。請(qǐng)你利用提供的素材，應(yīng)用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，幫助合唱隊(duì)完成這個(gè)雪花飄落的動(dòng)畫(huà)。第四篇：中考拼音試題(2015)中考拼音試題匯編1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng) 是（）A．捕獲（pǔ）單?。╞239。n）B．翹首（qi225。）C．詰責(zé)（ji227。n）諄諄教誨（zhūn）D．愜意（xi225。）懲惡揚(yáng)善（ch227。）貯蓄（zh249。n）渾身解數(shù)（xi226。）挑釁（x236。）C．倔強(qiáng)（ji224。）污穢（hu236。ng）D ．荒謬（mi249。）真