【正文】 、知識性于一體。課堂知識活動。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。三、主要措施與教學目標針對以上幾點，本學期教學措施：第一、落實好課堂的教學目標，目標統(tǒng)一，準確。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。第四、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。四、教學進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。上學期歷史的平均成績在80分左右，整體成績比較理想，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。三、教學目標要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。四、具體措施（1）以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的`教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。（3）爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動，并且要讓學生學有所得。第一單元：繁榮與開放的社會——10課時第二單元：經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展——8課時第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機——10課時總復習：附錄——6課時七年級歷史教學計劃7一、教材分析本學期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分。每一個單元下分若干課。每課課文由正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與思考以及課外學史和討論組成。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的全面發(fā)展。提高學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。四、教學進度第一單元 中華文明的起源——兩周第1課 中國遠古人類（1課時）第2課 原始農(nóng)耕文化第3課 中華民族的祖先單元復習第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革——三周第4課 從“公天下”到“家天下”第5課 夏商周時代的社會第6課 商鞅變法與社會革新第7課 我看“商鞅變法”——探究活動（一）單元復習第三單元 統(tǒng)一國家的建立——五周第8課 秦的統(tǒng)一第9課 第一次農(nóng)民大起義第10課 “休養(yǎng)生息”與“文景之治”第11課 統(tǒng)一國家的鞏固第12課 東漢的盛衰第13課 漢朝的中外交流第14課 我走“絲綢之路”——探究活動（二）單元復習期中復習第四單元 政權(quán)的分立和民族大融合——兩周第15課 三國鼎立第16課 南方經(jīng)濟的發(fā)展第17課 北方民族大融合第18課 我說“民族交往”——探究活動（三）單元復習第五單元 古代科技與文化——四周第19課 文字演變第20課 青銅鑄鼎第21課 諸子百家第22課 文化藝術第23課 科學技術（上）第24課 科學技術（下）單元復習期末復習——兩周五、教學措施認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課，突出重難點；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。優(yōu)化“一案四步”課堂教學。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。要從思想上、道德品質(zhì)上、學習上、生活上體貼、關懷后進生，使他們感到集體給他們的`溫暖、教師給他們的信任，打開他們幼小心靈的窗戶，消除他們與集體和社會的隔膜。要客觀地看待后進生。教師要克服偏見為關愛，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚、熱情鼓勵，使之發(fā)揚光大，揚眉吐氣，讓他們體會到教師的真誠態(tài)度。要根據(jù)每個后進生的特點，一步一步地提出切合他們實際的要求，并且引導他們切實做到，不能退讓，也不得遷就，要消除他們的僥幸心理和懈怠習慣，促使他們一步一步地前進。健全班集體和運用班集體輿論的力量，克服后進生的不良行為，端正他們的學習態(tài)度。教師要向家長闡明對后進生進行各種教育措施的必要性，以取得家長的支持和配合。七、業(yè)務學習認真閱讀歷史課程標準和《基礎教育課程改革綱要》訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能，提高多媒體運用能力。閱讀各教育教學刊物的文章，學習相關理論知識。七年級歷史教學計劃8一、教學指導思想新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度。三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界。二、學生基本情況分析七年級學生經(jīng)過一個學期的學習對本學科知識產(chǎn)生了興趣，有一定的學習動力。有的學生基礎很好，視野開闊，并能對歷史事件發(fā)表很多自己的見解，這也讓教師必須加大備課的深度和廣度。大部分學生歷史基礎基礎差，所以要注重歷史基礎知識的講授。三、教材分析教材特點本學期歷史下冊選用的是川教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。教材內(nèi)容本學期繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共21課，每課教學一課時。貞觀之治與開元盛世。唐朝與周邊各族的關系。北宋加強中央集權(quán)制的措施。宋與金的對峙。宋代衣食住行的基本情況。行省制度與民族融合。戚繼光抗倭。清朝的疆域。閉關鎖國的`政策。佛教文化。四大發(fā)明。趙州橋。教學難點：隋朝三省六部制和科舉制的創(chuàng)立。唐代與少數(shù)民族的關系。對蒙古族統(tǒng)一中國應如何看待。四、教學目標：通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。五、主要措施在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。教材貫穿一些材料閱讀，“讀讀”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。目標統(tǒng)一，準確。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。六、教學進度及課時安排教學進度及課時安排：周次 教學內(nèi)容1 試卷評講 導言課2 第一課 第一課3 第二課 第三課4 第四課 第五課5 主題活動課 主題小結(jié)6 第六課 第七課7 第八課 第九課8 第九課 主題小結(jié)9 課堂練習課堂練習10 課堂測試 試卷評講11 第十課 第十課12 半期考試及試卷評講13 五一放假14 第十一課 第十二課15 第十三課 第十四課16 主題小結(jié) 主題活動 演講會17 試題練習第十五課18 中考19 第十六課 第十七課20 第十八課 第十九課21 第二十課 第二十一課七年級歷史教學計劃9一、基本情況：通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力，對世界概況有了一定的了解。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學習并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理知識。第八章 東半球其他的國家和地區(qū)，本章主要是學習并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。五、教學措施：強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、繪圖，從客觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》等節(jié)目，并讓時事走進課堂，以增進學生對世界了解。針