【正文】 且他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的天賦，并盡力讓他們的優(yōu)點得以最大程度的發(fā)揮。另外，他善于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有興趣才會有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)高為師，身正是范。無論一個人卑微與否，都不能代表，他沒有美好的情感??學(xué)前教育專業(yè)朱穎1013410039第三篇：放牛班的春天有感淺析《放牛班的春天》的藝術(shù)特色 姓名：梁順年級專業(yè)：09級化工學(xué)號：C40914030 論文導(dǎo)讀：觀眾一定會認(rèn)為主人公的經(jīng)歷一定會是影片的主要線索。他的情感、成長經(jīng)歷是故事的主線。關(guān)鍵詞：線索，對比，色調(diào)，情感衡量一部影視作品的好壞優(yōu)劣,一定還是從電影藝術(shù)的三要素提起,即畫面、聲音、剪輯,如果根本上做的很精良,再加上思想上的深刻,表現(xiàn)手法上的創(chuàng)新,演員表演的到位,等等,那么,它實在會是一部好的作品。電影是標(biāo)準(zhǔn)長度的1個半小時，敘事上的特色最有吸引力，也運用的最為嫻熟。同樣是功成名就的兩個藝術(shù)家，同樣是背井離鄉(xiāng)的兩個外鄉(xiāng)人，同樣是疲憊不堪的身心，同樣是為了參加葬禮回到家鄉(xiāng),甚至所渲染的意境同樣懷舊憂傷,憑直覺判斷主人公的經(jīng)歷一定非同尋常,帶著好奇的心情隨著皮埃爾回到了法國,這樣首先帶給觀眾的是一個有懸念的、有觀影興趣的開頭，讓觀眾想看下去是電影抓住人心的基本。由此可見，故事是由兩條線索組成：一條是：皮埃爾他是如何從一個問題少年蛻變成長為一位世界著名的指揮家的，他的情感、成長經(jīng)歷是故事的主線。這兩條線索相互纏繞，相互交織，又各自獨立，正因為故事的兩條線索在開頭就各自展開，放在了同等重要的位置，才使得故事豐富、立體，使兩個主人公的形象完整獨立。比如在影片中，馬修發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂的興趣后，就積極譜曲悄悄在晚上排練，向上級哈森匯報想得到支持時，哈森對此冷淡，對先斬后奏的馬修潑了冷水，表面上同意實際等著馬修出丑看他的笑話，這也激起了馬修的斗志，推動故事情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾處,影片又回到了兩鬢斑白的皮埃爾手捧日至的畫面，他和馬修帶走的皮利諾補(bǔ)充了完整的故事，馬修走后，皮埃爾上了里昂音樂學(xué)院，而馬修默默無聞的一直從事著音樂教育工作，馬修的音樂夢想、馬修對美的向往甚至馬修已經(jīng)逝去的生命,在他的學(xué)生皮埃爾身上,得到了自然延續(xù)和充分實現(xiàn)。結(jié)尾也只用了4分鐘的時間，非常精煉，最后一個鏡頭隨著汽車的行駛而結(jié)束全片，配合合唱團(tuán)優(yōu)美的歌聲，溫暖感人?？v觀全片，敘事上的特點造就了影片的結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)突出，故事精彩完整。［1］色調(diào)的出現(xiàn)可以是整部影片，比如《金色池塘》是描寫溫馨迷人的黃昏之戀，金黃色的色調(diào)貫穿全片，也可以是不同的段落用不同的色調(diào)，如《這里的黎明靜悄悄》有黑白、彩色、橘黃三種色調(diào)，還有一種就是根據(jù)主題需要，一種色調(diào)貫穿一個場景?！斗排０嗟拇禾臁分胁煌温涫褂昧瞬煌膬煞N色調(diào)，從主人公馬修敘述故事開始到皮埃爾加入合唱團(tuán)之前是灰藍(lán)色調(diào)，渲染了一種沉悶壓抑的氣氛，馬修自己調(diào)侃他是一個陷入“池塘之底”的音樂家，來到寄宿學(xué)校時，他已經(jīng)對自己所擁有的音樂夢想基本絕望了，灰暗的心境配以灰暗的色調(diào)。當(dāng)然，這段時間也正是冬季，天氣陰霾冷清，但導(dǎo)演在色調(diào)的運用上不僅考慮到自然環(huán)境，更主要的是同故事情節(jié)相呼應(yīng)。當(dāng)皮埃爾正式加入合唱團(tuán)時，陽光出現(xiàn)了，色調(diào)一下子變成了橘黃色，很顯然是導(dǎo)演故意為之，來預(yù)示著故事要向著光明的方向轉(zhuǎn)變，音樂可以使日子變得陽光燦爛。馬修的創(chuàng)作激情又一次被點燃，合唱團(tuán)越來越成功，和這些本質(zhì)并不惡劣的孩子們在一起，很難說清楚到底是誰救贖了誰，觀眾看到了光明和溫暖，感到了情感的真摯和共鳴，這才是電影帶給我們的愉悅，《放牛班的春天》做到了，所以它讓人們津津樂道，感動流淚。尤其是皮埃爾的眼神讓我想到了法國導(dǎo)演特呂弗的名作《四百下》中的男主人公，安托萬同樣是一個迷茫的少年，眼神和皮埃爾何等相似，從這樣孩子的眼神中能感受到一個敏感而脆弱的靈魂，感受到對愛的渴望，感受到于旁人的隔膜與封閉?！?這段陳訴也正好符合皮埃爾的年齡和心境，藍(lán)灰色的色調(diào)也體現(xiàn)了他“問題少年”的心理。但皮埃爾是幸運的，他遇到了伯樂馬修，如一盞明燈照進(jìn)了他的心靈，用音樂這劑良藥醫(yī)好了頹廢無助的“千里馬”，讓他天才般的成長，耀眼奪目。［2］在這里色調(diào)的應(yīng)用主要是來表現(xiàn)主題，渲染氣氛，應(yīng)時應(yīng)景，同時又體現(xiàn)了一種風(fēng)格化的創(chuàng)作。三、真摯細(xì)膩的感情影片體現(xiàn)出法國電影的優(yōu)良傳統(tǒng)，即人文主義的關(guān)懷，以小見大，以真情打動人，它區(qū)別于好萊塢式的大場景