【正文】 立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。最后讓我們再次同唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》或《長大后就成了你》這首歌，獻(xiàn)給所有關(guān)愛我們的老師！八、作業(yè)（1）為你心目中的好老師寫下幾句贊美和感激的話。（2）練習(xí)冊/ 4第二篇：《我知我?guī)焈我愛我?guī)煛方贪浮段抑規(guī)?我愛我?guī)煛方贪附虒W(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向。能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能夠正確評價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。教學(xué)難點(diǎn)：客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷的迸發(fā)出一種愛師之情。學(xué)生活動(dòng)，重在自己體驗(yàn)。古時(shí)候，有個(gè)國王召集文武百官說：他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)勛章授予對社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人，誰是對社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人呢？大家爭論開了。國王想了一想，都搖頭否定了。國王聽了點(diǎn)頭贊許，把勛章授予了教師。譬如毛澤東的老師徐特立、周恩來的老師張伯岑、魯迅最敬重的壽鏡吾，藤野和章太炎三位老師。二、情景感悟(3分鐘)。愛師先要知師，你了解和理解老師嗎？你印象中的老師是什么樣子的呢？我們來給老師畫個(gè)畫像吧。常有人說，老師有什么辛苦呢，不是每天上幾節(jié)課嗎？！每年還有兩個(gè)長假，多清閑??！他們不知道幾節(jié)課背后需要花更多的時(shí)間來備課，看作業(yè)，改試卷，進(jìn)修培訓(xùn)，管理學(xué)生等?；顒?dòng)二：展示才能，借筆抒情（我給老師畫個(gè)像）你心目中的老師像什么？你知道哪些用來形容教師的詞，或者是老師的稱謂？用你手中的筆寫出來或畫出來。當(dāng)然，一位老師之所以受歡迎與尊重，除了他（她）的個(gè)性與風(fēng)格之外，也跟他們所從事 的工作有關(guān)。思考討論：老師的作用不再重要了，可以被取代，對嗎？教師工作有什么重要的作用呢？傳授知識(shí)，教給我們思考方法、讓人產(chǎn)生探求知識(shí)愿望，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。簡而言之就是教書育人。下面我們一起來看第二部分“我愛我?guī)煛?。活?dòng)四：明理感恩有的同學(xué)跟老師的關(guān)系很好，有的則很一般，甚至不好。對我們成長有著重要影響的的老師，我們往往永生難忘。（一）討論思考，你心目中的好老師應(yīng)該是怎么樣的？你心目中理想的師生關(guān)系是怎樣的？ 探究點(diǎn)三：建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系。老師不僅是我們的良師益友，還是我們的親人。拓展提升您不是詩人卻書寫著我們迷茫的人生；你不是作家，卻引領(lǐng)我們走入你描繪的生活流連忘返；您不是畫家確描繪著我們空白的心情；你不是我的親人，卻能讀懂我的心靈讓我受益匪淺。“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”，這是我國北齊顏直推《顏氏家訓(xùn)》中的一句湖啊。知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。五、當(dāng)堂檢測，鞏固矯正(10分鐘)?！蓖醴蛑舱f：“身教重于言傳。這直接表明（D），識(shí)，還教給我們做人的道理在開展研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生小蔣在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了查閱資料、收集資料以及撰寫研究報(bào)告。能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確評價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面的了解教師職業(yè)。教學(xué)過程：一、組織課堂教學(xué)。三、導(dǎo)入新課。在一所中學(xué)的一個(gè)班級中，有一個(gè)內(nèi)向而又自卑的小男孩，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績太差，而沒有人愿意和他交朋友，于是男孩一直自暴自棄，整天調(diào)皮搗蛋，惡作劇不斷，幾乎所有的老師都認(rèn)為男孩無可救藥了，后來班級來一一位新老師，新老師了解了這個(gè)小男孩的劣跡之后，并不想放棄他。同時(shí)老師又送給男孩一條藍(lán)絲帶，希望他能為他所認(rèn)為重要的人帶上，男孩搞到非常震驚，因?yàn)槟泻膩頉]有想到能成為別人生命中那個(gè)最重要的人，他略有所思的拿著藍(lán)絲帶離開了辦公室。多年后的一天，男孩回到了母校，找到了當(dāng)年的那位老師，男孩從口袋里拿出了一條藍(lán)絲帶，輕輕地系在老師的手上，男孩對老師說，您就是我生命中最重要的人，老師謝謝您。此時(shí)，我想在座的各位同學(xué)，你與你們的老師之間也一定會(huì)有許多感人的動(dòng)人的故事，下面，我們就一起來分享一下你的故事。實(shí)際上在我們的學(xué)校生活當(dāng)中，師生關(guān)系師一個(gè)重要的話題，他不僅僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，而良好的師生關(guān)系，師建立在我們彼此了解的基礎(chǔ)之上餓，那么同學(xué)們你們了解你們的老師嗎？（一）我知我?guī)煟ò鍟?、學(xué)生活動(dòng)：教室在多媒體屏幕上出示多條提示，通過提示讓學(xué)生猜猜這是身邊的哪位老師。講課、批改、教會(huì)我們做人的道理、講授方法、關(guān)愛我們等等（板書）教師總結(jié)：通過同學(xué)們的總結(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)教師，他的工作真的很忙，如果把一件件事串聯(lián)起來，就是我們老師辛勤耕耘的一生，我們看到我們的老師就是這樣的無私奉獻(xiàn)的，然而目前社會(huì)卻有著這樣的一種聲音。學(xué)生活動(dòng)：討論電視教學(xué)電子教學(xué)為什么不能取代老師。多媒體展示：譚千秋老師的事跡。這就是對我們的愛心。書中45頁知識(shí)點(diǎn)這樣的老師，我們怎末能不去愛他呢？我愛我?guī)煟ò鍟┫Ｍ谶@種濃濃的師生情意下，我們建立一種愛師、尊師。學(xué)生總結(jié)：本節(jié)課之后，你對老師又了怎樣新的認(rèn)識(shí)？第四篇：我知我?guī)煇畚規(guī)熚抑規(guī)熚覑畚規(guī)熤R(shí)目標(biāo)：了解教師工作的基本特點(diǎn)，完整了解教師的形象。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛；主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，理解教師，體諒教師。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生大膽的全面地說出自己眼中的教師，讓學(xué)生體會(huì)教師的工作，感悟教師的工作。我們應(yīng)該如何對待老師、與老師溝通、增進(jìn)與老師的感情呢？今天，我們來感受一下老師的酸甜苦辣，讓我們一起走進(jìn)《我知我?guī)熚覑畚規(guī)煛贰＃ㄝ喠髡埻瑢W(xué)當(dāng)小老師，從本環(huán)節(jié)開始至本環(huán)節(jié)結(jié)束，小老師全部站立，體會(huì)站的滋味）解釋成語：如朝三暮四、胸有成竹、顧名思義、九牛二虎之力、堅(jiān)持不懈、借刀殺人等成語。（老師做補(bǔ)充）上課了，你拿著課本走進(jìn)教室，教室里依然亂哄哄