聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-03 22:27本頁面
【正文】 韻腳，它們的韻母都是一樣的，這就是押韻，文章押韻讀起來旋律就會特別優(yōu)美。下面請大家跟老師一起來感受“一東”景色的美。）板書：云——雨 雪——風(fēng) 晚照——晴空 來鴻——去燕宿鳥——鳴蟲、糾正發(fā)音（1）生讀（正音）師：了解了聲律啟蒙的這么多特點(diǎn)，你想自己讀嗎？（糾正字音，節(jié)奏、韻律、字音）（2）配樂誦讀（節(jié)奏）師：剛才我們體會了《聲律啟蒙》韻律的優(yōu)美，怎樣讀出“韻律”呢？（打節(jié)奏）師：你想怎樣打呢？（生答拍手、跺腳、拍桌子）師：韻律是美的，我們拍的時(shí)候應(yīng)該輕一些，美一點(diǎn)。（生拍手齊讀）（師評價(jià)：你們不僅讀出了節(jié)奏，還讀出了韻味，真棒?。ㄈ煟阂粬|的內(nèi)容這么美，有你喜歡的句子么？請同學(xué)們在練習(xí)本的第一頁畫出你喜歡的句子。師：請A、B組同學(xué)和老師穿越回古代，一起來對對子吧！C組同學(xué)描寫生字并把對應(yīng)的圖片涂上自己喜歡的顏色。中華民族的文化淵遠(yuǎn)流長，在今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力。（六）板書設(shè)計(jì)《聲律啟蒙》一東云——雨 雪——風(fēng) 晚照——晴空 來鴻——去燕宿鳥——鳴蟲第二篇：聲律啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)《聲律啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童應(yīng)對,掌握聲韻格律的啟蒙讀物。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。學(xué)情分析：通過平時(shí)的基礎(chǔ)積累，學(xué)生能感受到古詩文的節(jié)奏韻律，但難以用語言表達(dá)。學(xué)生積累詩句數(shù)量充足，但不會學(xué)以致用，感受其中的內(nèi)在聯(lián)系并在今后的學(xué)習(xí)中去引經(jīng)據(jù)典。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解《聲律啟蒙》的音調(diào)特點(diǎn)，了解“對對子”的基本特征，增強(qiáng)學(xué)生語感。通過講解《聲律啟蒙》書籍特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對古典文化的探索，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解《聲律啟蒙》的音調(diào)特點(diǎn)，了解“對對子”的基本特征，增強(qiáng)學(xué)生語感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能帶上節(jié)奏，找到韻味，想象意境的熟練誦讀《聲律啟蒙》“一東”的部分內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：能比較熟練的朗讀韻文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：《夸父逐日》師：今天，我們今天來學(xué)習(xí)一篇對韻歌，請大家看。來鴻對去燕，宿燕對鳴蟲。（二）品讀對韻：孩子們，現(xiàn)在讓我們都來看這一段對韻歌，里面藏著的對子可真不少，你能找出來嗎？（PPT，大屏幕）生匯報(bào)： 預(yù)設(shè)：（1）云對雨雪對風(fēng) 晚照對晴空（2）指導(dǎo)朗讀：師：來，咱們把前面這一部分連起來讀一讀。（生自由讀）C、指名讀（3）還有對子嗎？來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。A、教師范讀 B、自己試試看 C、誰想讀？D、小嘴角翹起來，頭搖起來美美的讀，就更好聽了，自己再試試看（四）講授韻腳朗讀方法下面，讓我們把目光再次落在大屏幕上，再把這幾句對韻連起來再來讀一讀。教學(xué)目標(biāo)：能比較熟練的朗讀韻文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今天我們學(xué)一東的第二節(jié)。二、初步練讀教師示范朗讀；，學(xué)生跟讀。第三課 一東教學(xué)內(nèi)容：聲律啟蒙第二課《一東》第三節(jié)。體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美 教學(xué)重點(diǎn)：能熟練的朗讀背誦韻文。出示一東的第三節(jié)韻文。三、反復(fù)誦讀 四、配樂全班齊聲朗讀。二冬篇。過程與方法：通過朗讀，感受大自然的相對的動植物。教學(xué)重難點(diǎn)：通過熟練朗讀韻文，體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美，感受國學(xué)瑰寶之魅力。二、初讀原文： 。三、反復(fù)練讀：學(xué)生自由練讀；全班齊讀；男女生比賽朗讀；小組比賽朗讀。二冬篇。過程與方法：通過朗讀，提問了解大自然的相對的動植物。教學(xué)重難點(diǎn)：通過熟練朗讀韻文，體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻律美，感受國學(xué)瑰寶之魅力。二、初讀原文： 。三、反復(fù)練讀：學(xué)生自由練讀；全班齊讀；男女生比賽朗讀；小組比賽朗讀。第六課 二冬教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生朗讀
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