【正文】 治我科室存在的“得過且過”、有令不行，有禁不止、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題，以治庸提能、治懶增效、治散聚力，努力增強責任意識，形成求真務實、奮勇爭先、干事積極的良好環(huán)境和氛圍，形成優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導向，為推動我行跨越式發(fā)展提供有力的組織保證和作風保障?！叭巍笔鞘侄危叭帷笔悄康?。一句話，解決執(zhí)行力、公信力、帶動力問題。生活有生活的規(guī)律，學習有學習的規(guī)律，工作有工作的規(guī)律??可以說，人們對事物本質的把握，正是始于對規(guī)律的認識。這種學習有兩大途徑：一是掌握書本知識，二是調查研究。認識規(guī)律的成事之道，是調查研究。而要眼睛向下看，腳步向下走，心思向下沉，要善于從紛繁復雜、點點滴滴的現象中，挖掘事實真相。正確的路線確定以后，干部就是決定因素。與這種要求相比，毋庸諱言，現在我們的一些領導干部在抓機遇、促發(fā)展上，還存在著種種的不自覺、不主動、不到位、不適應，經常在機遇面前犯“幼稚病”、“糊涂病”、“懶惰病”，暴露出“麻痹癥”、“遲鈍癥”、“虛躁癥”，貽誤發(fā)展良機，貽誤崛起大業(yè)。第一是勇于對人民負責、能夠對人民負責的形象。第三是以人民為重、以人民為先的形象。第五是說到做到、說好做好、誠實守信的形象。對于這些要求，我還有很多做的不夠好。其次，日常生活行為方面：杜絕經常出入歌舞廳、賓館、娛樂場所等，消費與正當收入嚴重不符的行為；沒有長期拖欠貸款、借款不還，或信用卡惡意透支，或經常找人借錢的行為；未有從事第二職業(yè)或做生意，或利用工作之便幫助親戚、朋友謀取信貸資金的行為；沒有經常深夜不歸或夜不歸宿以及因家庭重大變故，造成情緒波動較大的行為 再次，業(yè)務管理以及操作方面：對金融規(guī)章制度及上級的精神認真?zhèn)鬟_學習，并貫徹落實，明確本部門各項業(yè)務操作規(guī)定以及崗位職責；對業(yè)務工作中存在的漏洞及時采取有效措施解決的情況，及時解決網點需要解決問題，并做好登記；對違紀違規(guī)行為或業(yè)務事故不按規(guī)定及時制止、報告和處理；牢記自己的崗位職責，不串崗，對于修改數據做好記錄，并要求出具規(guī)范化的申請。雖然我在工作中還存在不少問題，但我會繼續(xù)努力徹底將“庸、懶、散”轉變?yōu)榍?、快、實。自查人：呂爽第三篇：三治三提剖析查擺_第二階段_實施方案睢食藥監(jiān)〔2011〕22號睢縣食品藥品監(jiān)督管理局開展“三治三提”推進作風建設專項活動剖析查擺階段實施方案為扎實推進剖析查擺階段（第二階段）各項工作，根據縣委《中共睢縣縣委關于開展“三治三提”推進作風建設的實施意見》的通知要求和《睢縣食品藥品監(jiān)督管理局開展“三治三提”推進作風建設專項活動實施方案》有關精神，現制定剖析查擺階段實施方案如下：一、總體要求以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照縣委《實施意見》要求，堅持把解決盡心盡力問題作為此階段工作重點，對照在其位、謀其政、盡其責、善其事和不辜負組織重托、群眾期盼的目標要求，深入開展大剖析、大查擺活動，為下一步制定和落實整改措施、切實解決長期以來存在的“庸、懶、散”問題打下良好的基礎。三、剖析查擺重點大剖析、大查擺的重點是：是否存在思想、能力、工作平庸的問題，是否存在學習、做事、深入、創(chuàng)新懶怠的問題，是否存在紀律、作風、形象散漫的問題。各科室、股、隊、所要根據以上剖析查擺重點，組織全體人員緊密結合各自崗位職責和思想、作風、工作實際，找準剖析查擺的重點問題，分層次、有針對性地剖析查擺，切實增強剖析查擺的實效性。（一）轉段動員求“效”。（二）自己查求“深”。各科室、股、隊、所要根據自身工作職能和崗位職責，從內心深處、從靈魂深處查找自己在庸、懶、散方面的種種表現，要敢于亮丑，嚴于解剖，從思想觀念、工作作風、服務意識、辦事效率、為民形象等多方面進行全身透視和全方位的自畫像，并分析思想根源，對照先進找差距，決不脫離實際走過場。按照全員發(fā)動、領導帶頭、上下聯動、聯系實際、務求實效的原則，全員參與，不留死角，全方位做好自我剖析、自我查擺工作。自我剖析階段每位同志要寫出不少于兩篇較深刻的自我剖析心得筆記，心得筆記要堅持黨性和實事求是的原則，敢于正視問題、嚴于解剖自己。廣泛開展談心交流活動。提倡談者誠心，聽者虛心，雙方交心。（四）群眾找求“廣”。設立并公布投訴熱線、設置信箱，開展個別走訪座談、社會問卷調查，廣泛征求意見，接受群眾評議、舉報、監(jiān)督；要建立辦事效率和服務質量即時評價體系，接受群眾的滿意度評價，一事一評。(五）組織點求“實”。對通過群眾找的方法征求、發(fā)現、收集到的意見、問題，要發(fā)揚求真務實工作作風，運用科學方法，抓住主要矛盾，進行全面分析，客觀剖析根源。領導干部在第二階段要帶頭查擺，帶頭剖析，帶頭聽取群眾意見，帶頭邊查邊改，充分發(fā)揮表率示范作用。剖析查擺報告要在院內組織評議，不合格者重新剖析查擺。剖析查擺問題階段工作搞得好不好，能否達到目標要求，關鍵在于領導干部能否高度重視，發(fā)揮表率