【正文】 們可能會常想黨校能給我?guī)硎裁矗覀円膊荒懿幌耄覀兡転辄h校帶來什么。馬克思舉過一個例子：“如果你在戀愛，但沒有引起對方的愛，也就是說，如果你的愛作為愛沒有使對方產生相應的愛，如果你作為戀愛者通過你的生命表現(xiàn)沒有使你成為被愛的人，那么你的愛就是無力的，就是不幸。黨校教師要以自己的行動、自己的能力、自己的智慧去愛黨校，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。最近一直在思考黨校教師的工作、生活，提出幾點與大家共勉：第一，立場與理性共生。沒有理性的立場，就不是真正的立場。黨校教師要有立場，也要有高超的理論水平和思想能力，這樣我們才能真正捍衛(wèi)自己的立場，不至于讓立場淪為空洞的口號。理性懷疑是信仰的前提，真正的信仰建立在有理性有智慧的人的基礎之上。但有信仰不代表無視問題，心存信仰才能正確地看待問題，堅持問題導向，著力于分析問題、解決問題，才真正對得起自己的信仰，才是真正地向自己的信仰致敬。窮則獨善其身，達則兼濟天下。黨性教育是共產黨人的“心學”，黨校教師不能只讓學員修身養(yǎng)性而自己不修不養(yǎng)，學高為師，身正為范，己所不正學員也不會正，只有堅持自己修身修心修學，才能真正做到以情動人、以理服人、以文化人。思想不能離開生活，不能離開利益，但沉浸在日常生活的物質利益考量中，就會讓我們無法眺望遠方的風景，就會讓我們忘記生活還有遠方，還有情懷。第五，跬步與千里同行。走跬步，從足下始，終能登高望遠。黨校教師既要做大學問，又要做小學問，以小博大，以大觀小，大小相長，應該才有所成。六年的時間，年年有今日，歲歲有今朝，但今日今朝的我在黨校這個大家庭里，已經取得了六年前不可能想象的成績，人生得意，我倍感珍惜。在此，誠摯與黨校教師相約一起努力，并敬請各位領導繼續(xù)給力支持，繼續(xù)關愛，多給黨校更多人力、物力、財力、智力上的支持。利用這個機會，向各位領導、各位同事匯報一下到黨校工作六年以后對黨校工作的感受，對黨校教師這一崗位的認識。在這六年，我完成了一個從博士到教師，從教師到黨校教師的轉變，這個轉變是華麗的，不僅僅有工作生活環(huán)境的轉變，還有內心深處的轉變。想通了這點，在中宣部理論局借調工作一年后，我更加堅定地選擇了回到黨校。黨校是能給我們帶來精神成就感的地方。在跟領導學員的交流中，從他們羨慕的眼神里，我得到了黨校教師的自豪感、榮譽感、成就感。我說，為什么?他說，你們面對的都是精英啊!我回答說，這有什么好的，給我們的教學帶來很大壓力。人生到一定階段，一定會從更多追求物質財富到更多追求精神財富，黨校恰恰能給我們帶來這些精神財富，讓我們在與學員的交流中更快進步、更快成熟，也讓我們更多地獲得精神上的富足。黨校姓黨，決定了黨校工作重心是抓黨的理論教育和黨性教育。黨校教師個人的奮斗目標也更加明確，而且也更有機會實現(xiàn)。沒有黨校提供的平臺，我們難以想象能做出這樣的成果。愛應該是相互的，應該是交互的，這樣的愛才是值得的，才是完滿的。”黨校和黨校教師都不應承擔這種不幸。在思想文化領域多元多樣多變的今天，黨校教師有很多的事情需要去努力。立場給我們方向，讓我們執(zhí)著，理性給我們武器，讓我們智慧。不講立場的理性，就是虛無主義。第二，信仰與問題并重。我們讓黨員干部堅定信仰，自己首先就要有信仰。第三，修心與化人相隨。黨校教師在“窮”“達”之間，注定既要內修其身，又要外化于人。第四，生活與情懷相伴。沒有情懷的黨校教師，肯定不是合格的黨校教師，只有從物質生活中體驗精神層面的崇高，我們才能更對得起自己的稱呼。不積跬步無以至千里，不求千里跬步永遠只能是跬步。求千里，有了事業(yè)心，才能化跬步為千里之行。當然，我們也可能注定做不了大學問，但只要努力了，治學的過程就是快樂的享受過程。我也相信在黨校這個大家庭里，我還能不忘初心、繼續(xù)前進，去做一個讓別人滿意也讓自己滿意、讓別人感動也讓自己感動的黨校教師。祝各位教師節(jié)日快樂!謝謝大家!黨校教師節(jié)座談會上的發(fā)言3燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，第二xx個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅如期而至，作為小學的一名教師，參加今天的座談會，心情非常的激動，市委市政府及各級領導對教育的重視，對教師的關懷使我如沐春風，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動，得到了領導、組織的鼓勵和表彰，作為xx獎獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領導的關懷，組織的信任。于是，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。工業(yè)的特征是流水線，是標準化，而農業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。地球正因為生物的多樣性，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐。這些心理因素對他們取得新的成績又起到了進一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán)。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過。因為，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。事實證明，這種思考是正確的。因為，這需要的不只是技術，更有心態(tài)，特別是審美觀照。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人，無法再去審美性的創(chuàng)造。教育也是如此。既然如此，就要給老師和學生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學習的快樂。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。教育是最清苦的行業(yè)，教師 是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負責，為民族的未來負責。外面的生活是絢爛的，但這里的風氣更純凈。教師職業(yè)，同樣能夠實現(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。正是各位領導的大力支持，我們****才會有今天的蓬勃發(fā)展，也正是你們的正確領導，幼兒園才會有蒸蒸日上的局面。因為在這里，有以身作則、勇于創(chuàng)新的領導；有銳意進取、坦誠溝通的同事們；還有一群活潑可愛、天真無邪的孩子。童年時代，我最敬佩的人就是老師了。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進了教育這方熱土。我也知道，以后將接受更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，但我不會辜負你們的期待，會更加努力工作，不斷提高自身素質和綜合能力；不斷發(fā)現(xiàn)工作中存在的新情況、新問題，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。我感動學校領導給我們這樣的機會與我們分享節(jié)日的快樂，感動老師們十幾年幾十年如一日始終堅守在教學一線默默奉獻積極進取的情懷。但我們卻很執(zhí)著，既然選擇了，就踏踏實實。因此，我們慶幸，我們當年的選擇。我還認識到”園丁“”蠟燭“，這不是夸贊，而是對教師的厚望和期盼。教師節(jié)就要到了，在這里我還要表示一下我得感謝之情：感謝我的領導們多年來對我的工作的支持和鼓勵，對我的寬容和厚愛，正是因為你們才增加了我的自信心，并作出了點點成績；感謝我的同事、老師們，你們無怨無悔，對我工作的疏漏不計不較，從工作出發(fā)，顧全大局，才使教務教學工作順利進行、有條不紊。同時，在第28個教師節(jié)來臨之際，我在此向各位領導、同志們，黨校全體教職員工表示衷心的祝福!同時也真誠地祝愿在座的各位事業(yè)上蒸蒸日上，生活中和和美美，也殷切期盼教師地位能夠日漸提高，天天如沐九月十日的光