【正文】 通人物評選，提高了孩子們影視欣賞能力。在活動中，涌現(xiàn)出了一系列校園小名人。(2)影視社團活動：各類社團在謝晉的人品、文品、藝品的指導下開展社團活動：小梨花藝術團、小梨花電視臺、謝晉文學社、小梨花DV興趣小組等。(3)影視文化節(jié)：為了集中展示學生的階段學習成果，學校采用了學生們喜聞樂見的“辦節(jié)”形式，每學期舉辦一屆“校園影視文化節(jié)”。在濃濃的影視氛圍中，學生們感受著快樂，體驗著成功。最后經過學校小梨花電視臺的播放，又組織全校同學投票評選，產生了最佳影片獎、最佳制作獎、最佳導演、最佳配音獎等6個獎項。每一屆影視文化節(jié)，都成為孩子們盛大的節(jié)日。它以全新的載體、形象直觀的動態(tài)表達，包容萬千的藝術門類，對社會不同群體的人們的生活、觀念、行為產生了廣泛深入的影響。本文試以謝塘鎮(zhèn)小的影視文化教育為例，嘗試探索從影視資源開發(fā)整合入手，開辟素質教育新形式，創(chuàng)造一套學校德育教育新模式，從而提高德育效益，提升兒童生命價值。當今世界正處在世界文明的發(fā)展的一個新階段，以文字為中心的書面文化，正在轉化為以影視、網絡為中心的屏幕文化。影視媒介已經構成了我們的一種生態(tài)環(huán)境，是學校教育無法回避的現(xiàn)實問題。69年前，魯迅先生說：“用活動電影來教學生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣的。而良莠不齊的影視文化時刻沖擊著青少年的身心，如何使學生學會分析鑒賞電影文化，以積極健康的文化陶冶孩子們的情操，正是在新時期不可忽視的重要工作。世界上最好的影片都包含著人類的文明成果，把世界上的最好的影片獻給孩子，使學生獲得提高素質的精神食糧，這無疑是一種很好的教育形式。影視文化的產生雖然只有百余年的歷史，卻創(chuàng)造了前所未有的文化藝術寶庫，形成了深厚的亟待開發(fā)的資源。作為第七藝術的影視，能夠兼視與聽、時與空、動與靜、表現(xiàn)和再現(xiàn)于一身，成為一種全新的聲畫結合的時空藝術復合作，從新課程要求來看，符合構建新的課程體系，可以靈活地運用到我們的各學科教學中去,有利于教學改革的創(chuàng)新探索，有助于學生綜合素質的提高。在競爭激烈的今天，學校要發(fā)展就要構建有學校特色的優(yōu)質教育。謝塘鎮(zhèn)小的影視教育正體現(xiàn)了歷史文化的承載，如果我們能進一步扎扎實實的把影視教育滲透到我們的學科教育中去，就能使影視教育不僅僅是一種形式，真正把影視教育轉化為一種教育力，一種生產力，轉化為優(yōu)質教育。而謝導對母校謝塘鎮(zhèn)小（原名陳留小學）懷有深厚的感情：為母校題寫校訓“博愛、博學”，贈送圖書、電腦給母校，來母校參觀指導。我們認為在謝導身上有著極其豐富的內容可學可贊，謝導走過的路處處留下一個中華兒女的光輝足跡，是熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)教育活動中最生動、最形象、最典型的教材。長時間積淀下的校園精神，是一部立體的、多采的、富有吸引力的、無聲的教科書，是一種強大的推動力量，她是一種環(huán)境，也是一種管理，更是一種文化。因此，校園里處處留下了謝導的諄諄教導，處處感受到了影視文化的熏陶。學校還專門開辟了謝晉影視文化陳列室，謝晉電影博覽館，活動室里有謝導贈送給我們的電影光盤、書籍、禮品，謝導藝術人生的回顧和他的經典電影回顧。（2）影片中的典型人物：無論是卡通片還是動畫片、故事片，影視片中的主人翁代表著一定社會的主流價值，利用這些主流人物的形象，讓孩子從小樹立正確的價值觀、人生觀、是非觀，讓真善美的種子播種心田，具有無可代替的價值。（3）心目中的影視形象：給孩子一個空間，繪出自己心目中的影視形象，既有外在的美觀、獨特，又有內在的綜合素養(yǎng)，這形象就會成為自己奮斗的目標，這堵墻就會成為孩子的夢想起飛點。音樂課上，學唱影視歌曲，演奏、欣賞影視音樂；美術課上，設計影視海報，學畫卡通人物，捏起泥巴制作影視人物塑像；科學課上，在《動物世界》、《世界之謎》中破解謎團，探索自然的奧秘……運用了影視媒體，藝術更形象生動、科學更貼近生活，在這樣有情趣的課堂中，孩子們的潛力得到開發(fā)了，綜合素養(yǎng)不斷提升。（1）促進了學生智力的發(fā)展?！比缢模?）班的杭璐同學在文章中表示“以前寫周記，不知道寫什么，內容也很空洞，現(xiàn)在每周都能寫一篇影評，而且內容多樣真實。”有些學生從以前害怕作文到現(xiàn)在喜歡看電影，主動寫觀后感、影評。低年級老師也紛紛反映：“觀看影片后，對片中的有關鏡頭、影片內容，一、二年級的小朋友也能有條理地在教室里、家里講述，有的小朋友還能加以動作，以姿勢助說話。通過影視與人文校本課程的實施，學生在《走近謝晉》綜合實踐活動課中，了解鄉(xiāng)賢謝晉的高尚藝術情操和愛國、愛家鄉(xiāng)的赤子情懷，在深受感染的同時轉化為自己的道德指南，付諸于行動中去。同時在我們的影視教材中，有許多對學生進行愛國主義教育的材料。再如，許多反映了關心他人、遵紀守法、團結協(xié)助等人類真善美優(yōu)良品質的影片《寶蓮燈》、《一個獨生女的故事》、《一個都不能少》、《背著爸爸去上學》、《海底總動員》等，對培養(yǎng)學生高尚情操、良好的行為規(guī)范起了積極的作用。許多優(yōu)秀的兒童影視片，通過講述主人翁的故事，如《豬八戒吃西瓜》、《我的九月》、《四個小伙伴》、《三個和尚》等，告訴孩子們該怎樣處理年齡階段可能出現(xiàn)的心理問題，該怎樣承受生活和學習中遇到的各種挫折，該怎樣養(yǎng)成健康的心理個性。（4）培養(yǎng)了學生審美、表達美的能力。在我校舉辦的“首屆影視文化節(jié)”中，孩子們的電影廣告、電影人物畫、電影服裝、電影節(jié)節(jié)徽、吉祥物設計等，就反映了他們從觀看影片中提高了審美情趣。在各類社團活動中，更是陶冶了孩子們的情操，正如小鴨子舞蹈團的朱夢青在接受記者采訪時說的一樣：我從學校的舞臺跳到了市里的舞臺，又從市里跳到了七藝節(jié)的大舞臺??可以推論，影視文化校本課程的開設給學生發(fā)現(xiàn)美、表達美的舞臺，必將發(fā)展學生的審美能力。學生在觀看了《ET外星人》、《天外來客》、《外星來的小精靈》、《第三類接觸》等一系列外星人電影后，引起了極大的興趣。特別是外星人有很多地方異于地球人，他們大多數(shù)本身擁有超人的法力或者是來自科技發(fā)達的星球，能做到地球人所做不到的許多事情，實現(xiàn)許多人的夢想。六（1）班朱榮輝在《ET外星人》的觀后感中寫道：“其實外星人就是我們幻想的真實寫照，不管宇宙中是否有外星人，我都會努力學習，長大后用我的知識來解開這個“宇宙之謎”。長期以來，我們學校十分重視寓教于樂，搭建各種平臺，讓影視走進學生課余活動。分院開展了民族精神代代傳活動、沿著謝導的足跡“知名人、學名人、做名人”系列活動和一系列特色活動：走進謝導故居體驗活動、小記者“我眼中的謝爺爺”采訪DV大賽、小影評評比、影視海報設計比賽、影視歌曲演唱比賽、課本劇表演擂臺賽、動漫風箏節(jié)，學校大隊部還組織了每月的我最喜歡的影片、我最喜歡的影視人物、我最喜歡的卡通人物評選，提高了孩子們影視欣賞能力。在活動中，涌現(xiàn)出了一系列校園小名人。(2)影視社團活動：各類社團在謝晉的人品、文品、藝品的指導下開展社團活動：小梨花藝術團、小梨花電視臺、謝晉文學社、小梨花DV興趣小組等。(3)影視文化節(jié)：為了集中展示學生的階段學習成果，學校采用了學生們喜聞樂見的“辦節(jié)”形式，每學期舉辦一屆“校園影視文化節(jié)”。在濃濃的影視氛圍中，學生們感受著快樂，體驗著成功。最后經過學校小梨花電視臺的播放，又組織全校同學投票評選，產生了最佳影片獎、最佳制作獎、最佳導演、最佳配音獎等6個獎項。每一屆影視文化節(jié)，都成為孩子們盛大的節(jié)日。為了響應創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，共享讀書樂趣。學期初由班委負責向學校圖書館借來一些書放到班級的書架里，每天中午讓學生借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學生自己課余閱讀，又可以與同學互通有無。做好摘抄筆記。并于每天的早讀課開辟出一個晨誦時間，讓學生輪流進行交流，或是向同學推薦好書。引導學生隨時記錄感想，反復賞析。每天的早讀課上請一至兩名同學上講臺向同學介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。在節(jié)假里鼓勵學生到市圖書館借閱圖書。為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關事宜。制定獎勵制度。配合學校進行“小書迷”評選。通過開展書香班級活動，大大提高了學生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學生的語文閱讀水平，作文水平也有了一定的進步，如：我班的張斌同學在教育辦舉行的六項技能競賽中獲得寫作單項二等獎，我班的小記者所撰寫的文章獲得指導老師的好評。其實，我們的讀書活動只是學生一生中讀書生涯一個起點，我們要努力把學生培養(yǎng)成一個愛書、知書、懂書、用書的人，引領學生行走在書香的大道上。一本好書，可以改變人生；閱讀一本好書，就是和一個高尚的人交談。一、活動的意義開展“書香校園”活動，有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育水平，有利于學生健全人格的形成。讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉。二、活動的主題和口號活動主題： 創(chuàng)建書香校園閱讀改變人生活動口號：暢游書海，塑完美人生我讀書，我快樂；我讀書，我成長腹有詩書氣自華最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮生命因閱讀而精彩改變人生，從閱讀開始與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野讀萬卷書，行萬里路 忠厚傳家遠，詩書繼世長三、活動的組織和實施3月，學校啟動“書香校園”活動儀式。圖書存入“流動書箱”——書箱由學校配置，有兩格。所有圖書一律造冊，學生借書實行登記，每次規(guī)定借一本，最長時間借一周。46月，學生借閱圖書。每讀完一本書要寫一篇“讀后感”。四、閱讀時間周一、三、五早晨上課前，課余時間，周末。通過讀書，培養(yǎng)自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每天翻閱一份報紙；每周閱讀一本雜志；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著。充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。經典閱讀：《給教師的100條新建議》選讀書目：《班級讀書會ABC》《班主任兵法》《第56號教室的奇跡》書籍是人類進步的階梯。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀。我們的教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書。作好一份讀書筆記。舉行一次讀書體會展示交流。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。因為有了書，風景變得更為美麗。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為了教師成長的重要途徑。通過實施讀書工程建設，加強了教師隊伍的建設，努力起建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。在讀書過程中提高了學生的綜合素質，增長了知識。三、措施保障：整體規(guī)劃，讓學校閱讀步入了常規(guī)化。將師生閱讀和學校常規(guī)活動有機結合，使學校散發(fā)著濃郁書香。（二）完善了學校圖書室建設。今年，學校新購圖書500余冊，學校、師生共同訂閱報刊130多種，學生以村居小組為單位，每組訂閱至少一種報刊，有的小組甚至訂閱到三至四種報刊，并做到了組內漂流閱讀。同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，要求圖書角圖書人均達到5本以上，并確保圖書質量。（四）繼續(xù)完善了“營造書香校園”常規(guī)月查制度，對學生的讀書筆記、圖書角、圖書借閱管理記錄、星級讀書卡、每周一詩、班級文化等等，由責任校長陳杰組織教務處和教科室做到及時檢查，及時通報。（六）納入了課程計劃，強化閱讀指導。語文教師和英語教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，特別是英語也納入了大閱讀的規(guī)劃中，讓學生能夠堅持讀一些通俗英文，領略西方的文明和風采，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣和興趣。四、策劃活動，使學生閱讀走向生活化。為了增強閱讀的實效性，本學年我校除依據(jù)教研室推薦的讀書篇目引導學生積極閱讀之外，我校進一步完善了主題閱讀這一項目：即每月一個主題，從生活需求出發(fā)，讀與主題有關的書籍，做與主題有關的事情，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎。今年我校確定了七個方面的閱讀主題，分別是：一至二月份：外國習俗鑒賞：了解外國文化習俗，是吸納先進，尊重他人的具體體現(xiàn)，是學習外語的必修課。我們“不能數(shù)典忘宗”，從傳統(tǒng)的元宵節(jié)、龍頭節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、臘八節(jié)，到現(xiàn)代的“”消費者權益日節(jié)、植樹節(jié)、世界環(huán)境日等等，保護傳統(tǒng)節(jié)日文化對維護社會公德，研究民間文化，增強民族凝聚力，進行愛國主義教育，提高生活質量等方面有不可低估的作用