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正文內(nèi)容

班主任家訪工作計劃-在線瀏覽

2024-10-31 17:57本頁面
  

【正文】 訪,防患未然,使家長能主動配合學校變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”:應加大與家長的交流,使學校四、班級基本情況經(jīng)分析二年級家訪對象分為以下幾種:學困生:馮雅馨 唐歡 胡嘉輝 廖衛(wèi) 宋偉 李巖留守生:李巖 廖衛(wèi) 胡嘉輝家庭困難:馮雅馨 蘇澤強 廖衛(wèi)五、家訪安排:由于二年級人數(shù)較少,決定采取全面、逐一家訪的模式,這樣可以充分發(fā)揮家訪活動的作用。五月中旬以前對住宿生進行家訪,由于這類學生家住較遠,應該提前與家長聯(lián)系,總之,樹立良好的社會風氣,提高全本學生素質(zhì),要靠學校、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。一、對孩子在家表現(xiàn)的評價:1主動,不需操心 ②偶爾要監(jiān)督 ③時時監(jiān)視 ④一定要陪學2的事自己做 ②高興時做,不高興時不做 ③衣來伸手,飯來張口3忙做家務 ②偶爾幫忙 ③從來沒有4齡人: ①友好相處 ②偶爾吵鬧 ③常常爭執(zhí)5呆在家中 ②外出與朋友玩 ③在家上網(wǎng)的評價:1①滿意 ②比較滿意 ③不滿意,原因是2①優(yōu)秀 ②一般 ③不是很滿意 ④不滿意,主要在5①進步很大 ②有進步 ③沒有進步教學進度①太快②合適③太慢教學內(nèi)容 ①難 ②不難,③其它 3教師與學生 ①有 ②沒有 溝通,③其它附頁家訪調(diào)查問卷親愛的家長:為了加強家校溝通,家訪問卷,請在最、學習上:①自覺、自理上:①自己、勞動上:①常幫、與兄弟姐妹或同、放假期間: ①二、對學校和老師、對學校評價:、對班主任評價:、學生的行為習慣:(一)教學管理:④其它、教師對學生提出的問題 ①有 ②沒有認真解答,③其它學生對教師講授的內(nèi)容 ①能 ②不能聽懂,③其它(二)學生管理:班主任是否對學生 ①非常關(guān)心 ②關(guān)心 ③其它教育教學過程中管理 ①非常嚴 ②嚴格 ③其它是否支持學校組織各類文體活動 ①非常支持 ②支持 ③其它(三)后勤管理:學校食堂飯菜質(zhì)量 ①好 ②一般 ③其它學校生活費用開支 ①高 ②一般 ③其它三、其他意見和建議:家長簽名:學校飲食衛(wèi)生 ①好 ②一般 ③其它 篇三:小學班主任家訪工作計劃小學一年級班主任家訪工作計劃家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學校教育教學工作的重要補充,成功的家訪有利于促進教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進學生學習的積極性與主動性。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的,學生的家長是學生的第一任老師,學生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學校。在與家長交流中多講學生的閃光點,多講增強學生信心、激發(fā)學生上進的話。如:我班的雷輝積極性高,上課愛發(fā)言,但一寫字就丟筆畫,而且字跡潦草,很難辨認。再如:我班的陳凱,由于家庭困難,父親過世,母親每天也只顧著忙于工作,為此,他每天都臟兮兮的上學,平時與家長溝通,家長也不是很理解,我將利用家訪活動,使我更深地了解了他的家庭,我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解,并會對我們的工作給予一定的支持,盡力做到不讓孩子遲到。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。而我也將理解家長的心態(tài)。家訪時要注意斟酌語言,措詞要有分寸,千萬不可因失言導致失禮。提前預約內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應多種多樣,了解學生家庭情況可以家訪,學生取得進步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,學生家庭有困難可以家訪??傊瑯淞⒘己玫纳鐣L氣,提高全體學生素質(zhì),要靠教師、家庭、社會的共同努力,我們十分重視家庭教育這塊陣地。二、家訪中存在的問題一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多,無暇顧及孩子的學習和生活,導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。三、家訪后的思考第二,要注重訪談方式。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學生家長可分為好多不同的類型。也許一個學生在班上是很不起眼得,而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(一)了解所訪學生家庭情況。(二)向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。篇五:班主任家訪工作計劃職業(yè)道德學期工作計劃班主任家訪工作計劃共處一室,交換意見,促膝談心,拉近了彼此心理距
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