【正文】 拷貝構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用；靜態(tài)類成員變量和成員函數(shù)的定義和使用方法；內(nèi)聯(lián)成員函數(shù)的定義和使用方法；嵌套類與局部類的定義；1在函數(shù)中對象傳遞的機制； 重點：類定義的方法和存取級別作用域限定符的用法；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)；構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用及其次序；嵌套類與局部類的定義；在函數(shù)中對象傳遞的機制； 難點：構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用及其次序；拷貝構(gòu)造函數(shù)的調(diào)用； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的作用是什么？類成員有哪些存取級別？特點如何？構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的調(diào)用次序是怎樣的規(guī)則？ 第五章多態(tài)性和重載（6學時）教學內(nèi)容：成員函數(shù)重載；運算符重載的概念；使用friend重載運算符的方法；成員形式和友元形式下一元和二元運算符重載的差別；數(shù)組重載運算符new和delete的定義；定義重載某些特殊的運算符的方法，包括重載[]、重載()、重載等； 重點：成員函數(shù)重載；運算符重載的概念；定義重載某些特殊的運算符的方法，包括重載[]、重載()、重載等； 難點：成員函數(shù)重載；運算符重載； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：什么是重載？函數(shù)重載有哪些原則？如何實現(xiàn)數(shù)組重載運算符new和delete？ 第六章繼承性與派生類（6學時）教學內(nèi)容：類層次的概念及如何將概念和實現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)轭惖膶哟蔚姆椒?；單繼承的定義；不同派生方式下成員存取控制的變化；向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)的方法；多繼承的定義；虛基類和二義性問題； 重點：類層次的概念及如何將概念和實現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)轭惖膶哟蔚姆椒ǎ粏卫^承的定義；不同派生方式下成員存取控制的變化；向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)的方法； 難點：不同派生方式下成員存取控制的變化；向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)的方法； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：C++中繼承的語法是怎樣規(guī)定的？不同派生方式下成員存取控制有何變化？如何向基類構(gòu)造函數(shù)傳遞參數(shù)？第七章運行時的多態(tài)性和虛函數(shù)（6學時）教學內(nèi)容：虛函數(shù)和純虛函數(shù)的概念；虛函數(shù)的用法；虛析構(gòu)函數(shù)的意義；抽象類的概念；早期和后期聯(lián)編的概念； 重點：虛函數(shù)和純虛函數(shù)的概念；虛函數(shù)的用法；抽象類的概念；早期和后期聯(lián)編的概念； 難點：虛函數(shù)的用法；抽象類的概念；早期和后期聯(lián)編的概念； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：什么是虛函數(shù)？如何定義虛函數(shù)？什么是抽象類？在什么場合中使用抽象類？什么是早期聯(lián)編？什么是后期聯(lián)編？ 第八章泛型程序設(shè)計和模板（6學時）教學內(nèi)容：泛型程序設(shè)計的意義；模板函數(shù)的用法；類模板的定義方法；多參數(shù)的模板設(shè)計； 重點：泛型程序設(shè)計的意義；模板函數(shù)的用法；類模板的定義方法； 難點：模板函數(shù)的用法；類模板的定義方法； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：什么是模板？如何定義函數(shù)模板？如何定義類模板？第九章C++的I/O系統(tǒng)（8學時）教學內(nèi)容:C++的流，包括C++的預(yù)定義流；格式化I/O的定義格式和定義方法；創(chuàng)建重載運算符的方法；創(chuàng)建無參數(shù)操縱符和帶參數(shù)操縱符的方法；一般I/O流和文件流的關(guān)系；文件與文件流的關(guān)系；文件系統(tǒng)的概念，包括文件指針和關(guān)于文件的操作；文件類的定義和相關(guān)操作的定義、使用方法；利用常用函數(shù)進行文件的打開、關(guān)閉、讀寫、定位等操作； 重點：C++的流；格式化I/O的定義格式和定義方法；創(chuàng)建重載運算符的方法；文件與文件流的關(guān)系；文件系統(tǒng)的概念；文件類的定義和相關(guān)操作的定義、使用方法； 難點：創(chuàng)建重載運算符的方法；文件系統(tǒng)的概念；文件類的定義和相關(guān)操作的定義、使用方法； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：什么是流？重載運算符應(yīng)該注意哪些原則？對文件的讀寫有哪些方式？如何控制二進制文件？第十章面向?qū)ο蟮能浖?gòu)造及程序設(shè)計風范（4學時）教學內(nèi)容 軟件質(zhì)量程序斷言機制異常處理機制面向?qū)ο蟮能浖?gòu)造 重點：異常處理機制；面向?qū)ο蟮能浖?gòu)造； 難點：異常處理機制； 建議教學方法： 課堂講授 思考題：什么是異常？C＋＋中如何處理異常？面向?qū)ο蟮能浖?gòu)造有哪些原則？三、考核方式和要求考核方式：閉卷考核要求：考核內(nèi)容應(yīng)包括基本概念題、程序代碼分析題（形式為程序填空和程序閱讀等）和程序設(shè)計題等。第二部分：實驗教學部分一、說明本門課程實驗的性質(zhì)任務(wù)、目的與要求本課程是一門理論聯(lián)系實際，實踐性較強的課程，上機時數(shù)較多（開設(shè)驗證性實驗2～3個，綜合、設(shè)計性實驗4～5個）。本門課程實驗項目設(shè)置情況 序號 實驗名稱 學時 必開 選開 實驗類型 驗 證 基本 操作 綜 合 設(shè) 計 應(yīng) 用 創(chuàng) 新內(nèi)容提要Visual C++的開發(fā)環(huán)境認識 2 必√用Visual C++的程序向?qū)Ы⒁粋€簡單的Windows程序并調(diào)試通過。C++中的對C語言的常規(guī)擴充（2）2 必√將原來C語言編寫的程序改寫成一個C++程序，并調(diào)試通過。5 多態(tài)性和重載 2 必 √為自定義的類編寫恰當?shù)倪\算符重載并測試通過。7 運行時的多態(tài)性和虛函數(shù) 2 必 √在自定義的類中增加虛函數(shù)測試其運行情況。9 C++的I/O系統(tǒng) 2 必 √在自定義的類中增加流輸入輸出功能并編寫一程序測試該類對文件流的操作。二、各實驗項目教學要求實驗一 Visual C++的開發(fā)環(huán)境的認識(一)實驗?zāi)康模菏煜isual C++的開發(fā)環(huán)境。(三)主要儀器設(shè)備及其配套數(shù)：計算機每人一套(四)所在實驗室：計算機實驗室實驗二 C++中的對C語言的常規(guī)擴充（1）(一)實驗?zāi)康模赫莆誄++語言中擴充部分。(三)主要儀器設(shè)備及其配套數(shù)：計算機每人一套(四)所在實驗室：計算機實驗室實驗三 C++中的對C語言的常規(guī)擴充（2）(一)實驗?zāi)康模赫莆誄++語言中擴充部分。(三)主要儀器設(shè)備及其配套數(shù)：計算機每人一套(四)所在實驗室：計算機實驗室 實驗四類與對象(一)實驗?zāi)康模赫莆疹惖亩x。(三)主要儀器設(shè)備及其配套數(shù)：計算機每人一套(四)所在實驗室：計算機實驗室 實驗五多態(tài)性和重載(一)實驗?zāi)康模赫莆粘蓡T函數(shù)和運算符的重載。(三)主要儀器設(shè)備及其配套數(shù)：計算機每人一套(四)所在實驗室：計算機實驗室 實驗六繼承性與派生類(一)實驗?zāi)康模赫莆绽^承性與派生類(二)實驗內(nèi)容：將自定義的類進行派生，研究其各種函數(shù)的調(diào)用。(二)實驗內(nèi)容：在自定義的類中增加虛函數(shù)測試其運行情況。(二)實驗內(nèi)容：編寫一個函數(shù)模板和類模板并調(diào)試通過。(二)實驗內(nèi)容：在自定義的類中增加流輸入輸出功能并編寫一程序測試該類對件流的操作。(二)實驗內(nèi)容：利用STL類庫編寫一個簡單的程序調(diào)試通過。面向?qū)ο筌浖_發(fā)方法是吸收了軟件工程領(lǐng)域有益的概念和有效的方法而發(fā)展起來的一種軟件開發(fā)方法。本課程主要介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的方法和C++語言的基本概念。學習者在學習過程中可以通過大量的程序?qū)嵗拖嚓P(guān)練習，逐步掌握C++的面向過程和面向?qū)ο蟮墓δ?，從而掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本知識和基本技能。主要內(nèi)容：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本思想及基本概念：對程序的的質(zhì)量要求；程序的模塊化和結(jié)構(gòu)化；為什么要面向?qū)ο螅簭拿嫦?