【正文】 它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀相聲的興趣，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，感受人無(wú)語(yǔ)言的特點(diǎn)。通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。【教學(xué)理念】讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，出示課題文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語(yǔ)言類等，其中語(yǔ)言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受：學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。(其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲)。相聲不僅是說(shuō)，還要唱……三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。呃，不是老胡?老張呀。呃，不是老劉?！瓕?duì)，是我，我找小王講話……──說(shuō)話繞圈子。──明知故說(shuō)。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。──沒(méi)話找話。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四?！?lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果。自由組合，學(xué)說(shuō)相聲。第三篇：打電話教案1《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀《打電話》這篇課文是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲。本來(lái)是一件很簡(jiǎn)單的事情，卻啰里啰唆聊了老半天，浪費(fèi)了別人不少時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要，不要說(shuō)廢話的重要意義。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在笑聲中得到啟迪，說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。教學(xué)準(zhǔn)備收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、相聲導(dǎo)入，初步了解相聲播放一段相聲選段。相聲是語(yǔ)言的藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用說(shuō)、學(xué)、逗、唱的藝術(shù)、逗人哈哈一笑。一個(gè)人說(shuō)的叫單口相聲，兩個(gè)人說(shuō)的叫對(duì)口相聲，三個(gè)人及三個(gè)人以上的叫群口相聲。這篇課文是著名表演藝術(shù)家馬季和郭啟儒和說(shuō)的對(duì)口相聲。自己快速瀏覽課文，思考這段相聲講了一件什么事？反饋交流。他究竟是怎么啰里啰嗦打電話呢？老師從中找出了兩處，出示：（1）甲： 不知道你猜猜。呃，猜不著我告訴你。（2）甲: 對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。請(qǐng)大家細(xì)讀課文，把你覺(jué)得啰嗦的，最有意思的話畫(huà)下來(lái)，學(xué)著老師的樣子，在后面做上簡(jiǎn)單的批注。預(yù)設(shè)如下，隨即出示課件：（1）甲: 我正找你呢。開(kāi)會(huì)嗎? 不開(kāi)會(huì)。（重復(fù)別人的話）（2）甲: 太好了，我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓? 票都買好了。票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。（啰啰嗦嗦）（3）甲：什么戲呀?你猜猜?乙：怎么又讓別人猜。嗯，評(píng)戲?不——對(duì)。乙：不對(duì)你樂(lè)什么呀?（繞彎子）（4）甲：真猜不著了，我告訴你，歌劇，《劉三姐》，沒(méi)看過(guò)吧？看看吧，好極了。你們幾位等一會(huì)兒。我買十二塊餅干，我吃四塊，給你留八塊。（廢話連篇）你覺(jué)得這個(gè)打電話的年輕人怎樣？如果你是小王，你會(huì)怎樣？如果你是旁邊等著打電話的人，你會(huì)怎么樣？看來(lái)打電話啰啰嗦嗦真是害人害己啊，那么這個(gè)約人看戲的電話到底該怎樣打呢?語(yǔ)言應(yīng)該怎樣？指名說(shuō)。五、學(xué)說(shuō)相聲，感受樂(lè)趣相聲是用來(lái)表演的，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段相聲的原創(chuàng)——馬季和郭啟儒表演的相聲選段，一邊聽(tīng)一邊思考：人家的相聲為什么能表演的那么有意思？說(shuō)相聲應(yīng)該注意什么？出示：要吐字清晰，讓觀眾聽(tīng)明白；要輕松自然，適當(dāng)添加“嗯”“噢”“啊”等語(yǔ)氣詞； 適當(dāng)使用兒化音，使之口語(yǔ)化，京味化； 語(yǔ)氣要夸張幽默，要有感染力下面老師示范一下，聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)的怎么樣？ 出示：甲: 我正找你呢。開(kāi)會(huì)嗎？。甲：嗯，京戲?不——對(duì)。越劇?哎!乙：對(duì)了?甲：不——對(duì)。等會(huì)老師將選擇比較優(yōu)秀的同學(xué)表演給大家。六、總結(jié)特點(diǎn)，拓展延伸師：本節(jié)課文你有什么收獲？師：有名的相聲藝術(shù)家很多，經(jīng)典的相聲劇也不少。、板書(shū)： 半分鐘 ？ 兩個(gè)多小時(shí)簡(jiǎn)明扼要第四篇：打電話教案教學(xué)要求激發(fā)學(xué)生與別人口語(yǔ)交際的興趣，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。能用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。教學(xué)難點(diǎn)：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來(lái)了很大的方便。問(wèn)：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她們是如何打電話的？板書(shū)打電話過(guò)程：摘機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī) 聽(tīng)電話過(guò)程：聽(tīng)鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī)學(xué)生練習(xí)打電話的過(guò)程。師相機(jī)板書(shū)：把話聽(tīng)清楚說(shuō)明白注意禮貌用語(yǔ)讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。學(xué)生練習(xí)后，指名上講臺(tái)用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，學(xué)生評(píng)比。板書(shū)： 打電話步驟：摘機(jī)——撥號(hào)——通話——掛機(jī)接電話步驟：鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī) 把話聽(tīng)清楚說(shuō)明白 通話要求 注意禮貌用語(yǔ)第五篇：打電話教案一、談話引入，你們打過(guò)電話嗎?你們邀請(qǐng)同學(xué)去玩會(huì)打電話嗎? ！老師想要邀請(qǐng)3位同學(xué)去鵝湖公園玩，誰(shuí)愿意跟我去呢?（）但是我忘記跟他們說(shuō)，怎么辦呢？我只好打電話給他們，那么，我怎樣才能盡快的通知他們呢？（逐個(gè)通知、幫忙轉(zhuǎn)告、相互轉(zhuǎn)告），通知完這3人要幾分