青春之歌讀后感精選五篇-在線瀏覽
2024-10-29 08:13本頁面
【正文】 親戚的冷漠，領(lǐng)導(dǎo)的欺騙，將林道靜逼上絕路。當(dāng)“九一八”的慘痛消息傳來，國民黨的不抵抗政策激起了林道靜的愛國情緒，作為小學(xué)教員的她，在課堂上把“九一八”的慘痛消息和日本帝國主義侵略中國的罪惡向小學(xué)生們傳授時(shí)，卻遭到了于永澤的冷嘲熱諷。在愛情與理想之間，總有那么一些人，為了愛情拋棄了自己的理想；但是在愛情與國家前途之間，會有更多的人為了國家拋棄愛情。在與于永澤的相處過程中，因?yàn)樽非蟛煌?，理想不同，林道靜選擇了離開他，放棄自己的愛情。林紅大姐說過：“竹簽是竹子做的，而為人民革命的心卻是用鋼鐵做，你們能摧毀我的身體，但是卻摧毀不了我革命意志的心。同樣的作為一名大學(xué)生，我由衷的感嘆著自己的幸運(yùn)，也深切的惋惜著那一代革命家的命運(yùn)，我們生活在千千萬萬如盧嘉川、林紅、江華、林道靜等革命先輩拋頭顱灑熱血，換來的沒有外來壓迫，沒有硝煙的時(shí)代里，我們的幸福生活承載了太多的他們的不幸，承載了太多的青春美麗的容顏與爽朗的笑聲。我們成長在紅旗下，生活在一片祥和美滿之中，但是，當(dāng)我們穿美麗的衣服，吃可口的佳肴，坐在明亮的教室，在爸媽面前撒嬌的時(shí)候，又有幾個(gè)想到了曾經(jīng)奮不顧身的青春少年。作為一名中文系的學(xué)生，我認(rèn)為我認(rèn)為，我們還得學(xué)會走路，不管走路的搖搖晃晃，還是大步流星，都得擁有豐富人生、飽滿精神、確立信仰為前提。如果說林道靜、盧嘉川、許寧、羅大方的一生，留下的是他們?yōu)檎任ｋy中的祖國不屈不饒革命精神的青春之歌，那新時(shí)代下的我們應(yīng)該更好地傳承他們的革命精神：將個(gè)人前途同國家民族的命運(yùn)、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，做一名有社會責(zé)任感的青年，做一名有理想的大學(xué)生?！肚啻褐琛纷x后感10級漢語言文學(xué)1班劉洋01101100144第三篇：《青春之歌》讀后感青春，熱血————《青春之歌》（楊沫）讀后感2011 幾乎是一口氣讀完了《青春之歌》，我覺得熱血沸騰、心潮澎湃。林道靜為了尋找個(gè)人出路，逃避為男人當(dāng)?玩物?和?花瓶?的命運(yùn)，踏上流亡之路的。然而，校長余敬唐卻陰謀把她嫁給當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴，走投無路之下她投海自盡，被一直注意著她的北大學(xué)生余永澤搭救。她和余永澤在北京同居了，但她不甘心被人供養(yǎng)，先是尋找工作受挫，后來在大年三十白莉蘋的公寓里接觸到北大的愛國學(xué)生，思想上受到觸動(dòng)。余永澤一再攔阻她參加革命活動(dòng)，并導(dǎo)致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的事實(shí)面前如夢方醒，決心離開庸俗自私而平庸的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。半夜里貼在墻上，寄給許多中學(xué)、大學(xué)的學(xué)生自治會，她就這樣散發(fā)了大部分。幸運(yùn)的是，她得到了王教授夫婦和王曉燕及其同學(xué)們的幫助而逃了出來，在定縣的完全小學(xué)校當(dāng)起了小學(xué)教員。但在戴愉的陷害下，她和另一名教員趙毓青聯(lián)合起來要打倒校長王彥文（曉燕的姑姑）和教員伍思田，卻因此被政府捉拿，她不得不她的學(xué)生劉秀英的家里。在爆發(fā)麥?zhǔn)斩窢幒?，她的身份暴露，于是她不得不回到北平。一年后她出獄了，并光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，被派遣和劉大姐一起去機(jī)關(guān)工作，搞發(fā)行、聯(lián)絡(luò)。?之后，道靜改名路芳，以巡視員的名義到北大工作。這時(shí)江華來了，告訴道靜應(yīng)該去北大學(xué)生組織里面看看，活動(dòng)活動(dòng)。于是，北大的工作迅速地開展了。后來曉燕發(fā)現(xiàn)了戴愉的真面目，痛苦自責(zé)，戴愉也被國民黨特務(wù)殺死。之后的一星期內(nèi)，黨緊密地團(tuán)結(jié)了各個(gè)學(xué)校涌現(xiàn)出來的大批積極分子，廣大的愛國青年也紛紛奔到民族解放的戰(zhàn)場上來。無窮盡的人流，鮮艷奪目的旗幟，嘶啞而又悲壯的口號，繼續(xù)沸騰在古老的故都街頭和上空，雄健的步伐也繼續(xù)在不停地前進(jìn)——不停地前進(jìn)……她就是這樣在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。而小說也極富藝術(shù)特色，其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，眾多的人物，復(fù)雜的事件，紛紜的生活場景都通過林道靜等知識分子的生活經(jīng)歷予以貫穿，成為一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體；小說的語言流暢簡潔，真切自然，一氣呵成，也富有感染力；在人物的塑造上，善于運(yùn)用映襯的表現(xiàn)手法凸顯人物的性格特征，展現(xiàn)人物的心路歷程，對人物的心理活動(dòng)刻畫十分細(xì)膩真實(shí)，不僅使林道靜這一形象塑造得血肉豐滿，真實(shí)感人，也使作品中的其他人物如盧嘉川、江華、林紅、余永澤、戴瑜、王曉燕、白莉萍等顯得個(gè)個(gè)活脫生動(dòng)，性格鮮明。這讓我想起了老舍的《駱駝祥子》，在國破家亡之時(shí)，只有個(gè)人的奮斗而不把自己的命運(yùn)同祖國命運(yùn)緊緊相連，最終只能走向窮途末路。?不論何時(shí)，少年都是國家的希望，而每個(gè)年輕人都擔(dān)當(dāng)起對祖國的責(zé)任。毛澤東說過?恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。?美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆。林道靜和余永澤兩個(gè)年輕人都慢慢地被現(xiàn)實(shí)的鞭子從幻覺中抽醒過來了。她心里開始激蕩起一種從未有過的激情。半封建、半殖民地的中國知識分子能有什么出路？今天，我們首先就要求得中華民族的解放，然后才有我們個(gè)人的出路和解放……*起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經(jīng)沸騰！*?一種是悲觀主義的理論——他們說中國已經(jīng)無可救藥。不抵抗是亡國；抵抗也是亡國。?一種是失敗主義的理論——他們對于中國的勝利毫無信心。他們
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