【正文】 電話、門鈴、冰箱等，都可能產(chǎn)生微小火花，引起爆炸、爆燃等火災(zāi)事故。人們一般穿脫衣服，都會產(chǎn)生靜電，特殊是混紡、尼龍服裝。脫棉衣為2600伏。而脫尼龍服裝靜電可達(dá)10000伏。因此，如發(fā)覺燃?xì)庑孤筒荒茉谑覂?nèi)穿脫衣服。留意：疏散家庭成員，要保持鎮(zhèn)靜、不驚慌、不行移動任何家具、器皿，以免產(chǎn)生撞擊、摩擦火花。促進(jìn)氣體流通，降低燃?xì)獾臐舛?。電話報警。三、燃?xì)庑孤┢鸹鸬膽?yīng)急措施保持冷靜，實(shí)行以下措施：切斷氣源。應(yīng)馬上關(guān)閉總閥。樂觀滅火。疏散人員。電話報警?？梢杂靡韵路椒ê啙嵅槁?肥皂液查漏。2結(jié)合眼看、耳聽、手摸、鼻聞協(xié)作查漏。第三篇：《自救與逃生》教學(xué)設(shè)計課題：《自救與逃生》學(xué)習(xí)階段：水平一人數(shù)：32人災(zāi)難隨時隨地都有可能發(fā)生在我們身邊，現(xiàn)在我們都特別注重對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，體育課是一門互動非常強(qiáng)的課程。讓學(xué)生在這節(jié)課中不僅能鍛煉身體，還能學(xué)到安全防火知識與發(fā)生火災(zāi)時自救逃生的能力。運(yùn)動技能目標(biāo)：掌握遇到火災(zāi)發(fā)生時正確的逃生方法。心里健康目標(biāo)：克服恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生遇事要沉著冷靜思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)安全防火知識與火災(zāi)中自救逃生能力。準(zhǔn)備活動——模仿操（4分鐘）根據(jù)這個年齡段學(xué)生的特點(diǎn)他們模仿能力極強(qiáng)，所以我設(shè)計了機(jī)器人模仿操，放上歡快的音樂，同學(xué)們跟隨老師做模仿操，還可以根據(jù)自己對機(jī)器人的理解認(rèn)識，自己創(chuàng)編模仿操?！保┤缓髱ьI(lǐng)學(xué)生觀看大屏幕，同學(xué)們可以在大屏幕上直觀的看到如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生和當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，怎樣正確的自救與逃生。讓學(xué)生對安全消防有了一定的認(rèn)識。把學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)學(xué)生通過安全通道后，讓學(xué)生談一談體會，并總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。對于表現(xiàn)出色的同學(xué)老師要獎勵一個“笑臉”。智力答題環(huán)節(jié)——把學(xué)生分成四個小組，每個小組前面都有一條安全通道。先完成的加上5個“笑臉”，答對一題再加上1個“笑臉”，這一環(huán)節(jié)主要考驗(yàn)學(xué)生對消防知識的認(rèn)識程度。假設(shè)學(xué)生“身上著火”時，要就地打滾，采用左右直體滾動的方式，在體操墊上滾動，然后另一名同學(xué)用衣物壓滅“火苗”，火苗可用紅紙前成火形貼在上。最后是放松活動（3分鐘）——在緊張的逃生自救演練后，同學(xué)們的身心需要放松，這時候讓學(xué)生自由的坐在體操墊上，跟隨老師一起來做瑜伽放松，主要放松頸部、手臂、腰、大腿。本節(jié)課所采用的器械有體操墊、凳子、皮筋、題板。二、自救逃生演練指揮部總 指 揮：趙揚(yáng)副總指揮：劉黨樺、穆友馨、胡鴻儒、楊蓉蓉、張旭東、吳兆剛成 員：周秋、張艷華、王雅秋、朱明 ：劉海祥 ：馬光明(西樓梯口)姚弘杰(東樓梯口)：趙春竹三、參加逃生自救演練人員：全體學(xué)生和教職工四、演練時間和地點(diǎn)： 3月20日上午9：20分五、疏散方案，全體教職工及學(xué)生必須在校長統(tǒng)一指揮下(如果校長外出，應(yīng)有副總指揮康會玲全面指揮，以此類推)開始疏散。處在樓梯口的教師進(jìn)行指揮，各班迅速在教室過道上整理好隊伍，最快班最先疏散，在同時到達(dá)樓梯口的情況下，誰危險誰先疏散。下樓梯時，沿墻壁彎腰前進(jìn)，嚴(yán)禁推、拉、擠、沖。（2）指揮員準(zhǔn)確及時到達(dá)臨時指揮中心，不可隨意變更，以便科學(xué)決策、有效處置，做到先保證學(xué)生安全，后保障財產(chǎn)安全，同時及時向上級匯報。七、演練程序 。各班主任或任課教師立即緊急集合并組織疏散，按指定路線下樓，各樓層負(fù)責(zé)人立即站在樓梯口負(fù)責(zé)疏散，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。，并清點(diǎn)人數(shù)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。教師進(jìn)修學(xué)校 2010年3月20日學(xué)生疏散與逃生自救預(yù)案一、演練的指導(dǎo)思想為全面落實(shí)“安全制度落實(shí)年”的工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作，加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，全面提高全校師生自救逃生本領(lǐng)，本著“以人為本，安全第一”和“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的原則，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的基本方針，開展自救逃生演練，不斷增強(qiáng)廣大師生的安全意識和自救能力。三、自救逃生演練指揮部總 指 揮：趙揚(yáng)副總指揮：劉黨樺、穆友馨、胡鴻儒、楊蓉蓉、張旭東、吳兆剛成 員：周秋、張艷華、王雅秋、朱明 ：劉海祥 ：馬光明(西樓梯口)姚弘杰(東樓梯口)：趙春竹四、參加逃生自救演練人員：全體學(xué)生和教職工五、演練時間和地點(diǎn)： 3月18日上午9：40分六、疏散方案，全體教職工及學(xué)生必須在校長統(tǒng)一指揮下(如果校長外出，應(yīng)有副總指揮康會玲全面指揮，以此類推)開始疏散。處在樓梯口的教師進(jìn)行指揮，各班迅速在教室過道上整理好隊伍，最快班最先疏散，在同時到達(dá)樓梯口的情況下，誰危險誰先疏散。下樓梯時，沿墻壁彎腰前進(jìn)，嚴(yán)禁推、拉、擠、沖。（2）指揮員準(zhǔn)確及時到達(dá)臨時指揮中心，不可隨意變更，以便科學(xué)決策、有效處置，做到先保證學(xué)生安全，后保障財產(chǎn)安全，同時及時向上級匯報。八、演練程序 。各班主任或任課教師立即緊急集合并組織疏散，按指定路線下樓，各樓層負(fù)責(zé)人立即站在樓梯口負(fù)責(zé)疏散，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全。教師進(jìn)修學(xué)校2011年3月18日學(xué)生疏散與逃生自救預(yù)案為及時消除火災(zāi)隱患，有效處置突發(fā)事故，保障本網(wǎng)城安全，特制定本應(yīng)急疏散預(yù)案：一、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu) 總 指 揮：趙揚(yáng)副總指揮：劉黨樺、穆友馨、胡鴻儒、楊蓉蓉、張旭東、吳兆剛成 員：周秋、張艷華、王雅秋、朱明二、處置程序和措施（一）報警和接警處置程序和措施一旦發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)班人員立即撥打119火警電話報警，并講清起火地點(diǎn)、單位名稱、起火部位、著火物、有無人員被困，并派專人到附近路邊引導(dǎo)消防車。在消防車未到之前，積極組織在場員工進(jìn)行滅火。一旦發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)班負(fù)責(zé)人立即組織引導(dǎo)被困人員從各疏散出口疏散，積極搶救貴重設(shè)備和財產(chǎn)。在消防人員到來后，積極協(xié)助消防人員對火災(zāi)繼續(xù)撲救。同時撥打120急救電話，會同急救人員對傷員進(jìn)行搶救。在進(jìn)行消防演練時，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯標(biāo)志，并事先告知演練范圍內(nèi)的人員。，指揮者要嚴(yán)密組織，科學(xué)實(shí)施；參與者必須嚴(yán)肅認(rèn)真，積極配合，確保演練的效果和作用，達(dá)到學(xué)習(xí)提高，演練為用的目的。沒有特殊情況，所有應(yīng)參加演練人員不得缺場、遲到、早退。教師進(jìn)修學(xué)校 2012年3月17日第五篇：火場自救與逃生培訓(xùn)班教案單身公寓服務(wù)中心火場自救與逃生培訓(xùn)班教案教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解、掌握、熟知火場自救與逃生知識。教學(xué)難點(diǎn)：火場逃生的方法?；饒鎏由杆伲瑒幼髟娇煸胶?，切不要為穿衣服或?qū)ふ屹F重物品而延誤時間，要樹立“時間就是生命”、“安全第一”的思想。火場中被困人員應(yīng)抓緊時間，就近、就便，利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤離危險區(qū)域。在火災(zāi)現(xiàn)場，每個人不僅應(yīng)該想到使自己盡快疏散，還應(yīng)積極幫助老