【正文】 在暗部調(diào)和一些冷色使之產(chǎn)生冷暖對比。教學過程：教學過程：一、導入：出示范畫，思考如何畫出風景畫。小組合作，開始構(gòu)圖。四、評價教師評價，點評作品。教學目標：學會運用冷暖色對比教學重點: 紅色蓮花的畫法，練習如何突出蓮花 教學難點：在冷色中突出暖色 教學過程：教學過程：一、導入：出示范畫，思考如何畫出風景畫。小組合作，開始構(gòu)圖。四、評價教師評價，點評作品。教學目標：學會刻畫主體物，培養(yǎng)生活的情趣。教學難點：在冷色中突出暖色教學過程：一、導入：出示范畫，思考如何畫出背景、絲瓜，井的立體組合。小組合作，開始構(gòu)圖。四、評價教師評價，點評作品。教學目標：學會刻畫主體物，培養(yǎng)生活的情趣。教學難點：在冷色中突出暖色教學過程：五、導入：出示范畫，思考如何畫出背景、絲瓜，井的立體組合。小組合作，開始構(gòu)圖。三、評價教師評價，點評作品。本課在學習畫風景的基礎上感受炊煙渺渺的藝術氣氛，旨在讓學生享受繪畫的同時提高藝術情趣和欣賞力。教學重點: 學會觀察，刻畫主體物，學會冷暖色的搭配。三、教師講解，演示，用濕畫法畫出背景，待畫面干燥后畫出主體物。四、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。第十一課時 江南春早教學分析：本課由平面的繪畫轉(zhuǎn)向立體的繪畫，將小河、樹叢、人物都融入畫中，形成顏色鮮艷，富有生活情趣的一副小景，在培養(yǎng)學生審美情趣的同時，讓學生感受生活的樂趣和培養(yǎng)對自然，對人文的熱愛。教學重點: 學會觀察，刻畫主體物，學會冷暖色的搭配。教學過程：一、導入：出示范畫，觀察其空間特征，欣賞作品，做好臨摹的準備二、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。畫出遠處景物的深淺變化，水的深淺變化。完善畫面三、小組合作，開始構(gòu)圖。五、評價教師評價，點評作品。教學目標：訓練冷暖色的搭配，訓練畫自己喜歡的小物件。教學難點：空間立體感的表現(xiàn)，和物品的顏色表現(xiàn)。教師講解，按步驟演示：先畫出背景顏色，注意顏色純度和明度不要太淺。畫出各色的禮物，在畫的過程中要注意顏色純度的對比，用純度低的顏色畫背景，純度高的顏色畫主體物。三、小組合作，開始構(gòu)圖。五、評價教師評價，點評作品。本課在學習畫風景的基礎上感受生活中的藝術情趣，享受繪畫的同時提高藝術情趣和欣賞力。教學重點: 學會觀察，學會創(chuàng)作自己想畫的物品，學會冷暖色的搭配。教學過程：一、導入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準備二、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。畫面未干時畫出水草，讓水草融于背景。待畫面全干時用白色畫出蜻蜓翅膀，注意水草前后的對比。四、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。第十四課時 青藤書屋教學分析：本課作為復習前面的課程，設置了簡單的繪畫內(nèi)容，畫出背景與樹干、書上的房子，把學生帶入一個童話的世界，本課作為學生自由發(fā)揮的創(chuàng)作課，在臨摹的基礎上進行創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。教學重點: 拉開層次關系，合理顏色搭配。教學過程：一、導入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準備二、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。完善畫面。三、小組合作，開始構(gòu)圖。五、評價教師評價，點評作品。本課從風景轉(zhuǎn)向人物畫教學，首先要學會如何畫人物，然后畫出動態(tài)的人物。教學目標：畫出滑冰的小人，畫出人物動態(tài)和表情。教學難點：畫出人物動態(tài)和表情。教師講解，按步驟演示：（一）用平涂法畫出臉部與身體。（四）進一步用小筆刻畫細節(jié)部分。四、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。第十六課時 小烏龜找媽媽教學分析： 作為學期的最后一課，訓練學生將背景和主體物結(jié)合起來，設置情景，畫出小動物——烏龜，教學中除了合理的安排色彩，還要畫出小烏龜?shù)臄M人化特征，培養(yǎng)學生喜愛動物的情趣。教學重點: 合理安排畫面，畫出小烏龜。教學過程：六、導入：出示范畫，觀察其色彩搭配特征，欣賞作品，做好臨摹的準備七、實踐探究：觀察范畫，分析空間特征，思考如何畫出背景，如何調(diào)色，用哪種技法，如何刻畫主體物。濕畫法點綴八、小組合作，開始構(gòu)圖。十、評價 教師評價，點評作品。基本分為線素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運用，但其特點和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。教學目的：通過教學使學生懂得寫實素描、石膏幾何體寫生的意義。教學重點：正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。對形體空間狀態(tài)的理解，繪畫透視原理。講授法、示范法、圖片展示法。一般來說寫實素描是比較尊重客觀實體的特征。二、實踐探究：基本透視原理 透視現(xiàn)象是我們學習寫實素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3傾斜透視。）平行透視當立方體的一個體面與畫面平行，所產(chǎn)生的透視現(xiàn)象為平行透視。成角透視的特點：有兩個消失點。向上的傾斜線向視平線上方匯集，消失于天點；向下的傾斜線向視平線下方匯集，消失于地點均在滅點的直線上。五、學生作業(yè)學生開始臨摹，或自己創(chuàng)作要求，構(gòu)圖合理，色彩鮮艷，主次分明。第十八課時素描幾何形體（二）教學分析；本課訓練學生寫生素描幾何形，寫生，是指直接對照實物、實景進行客觀描繪的一種表現(xiàn)形式。寫生表現(xiàn)的三大要素是：形體、色彩、空間。簡單來說就是“黑、白、灰”。素描中所描繪的人物及其他對象，其明暗變化往往要比一個六面體復雜得多，為了把握住對象的基本形體，一般都把它歸納概括為三個基本的大面。如何利用所學知識畫出圓柱體與球體的立體感。教師示范，做范畫，學生觀察臨摹。教師評畫，指出問題和優(yōu)點，并幫助學生改畫。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識。（回家后，寫回憶錄上交）閱讀筆記：具體要求：抄好詞好句好段，每學期不少于15篇；練習寫讀后感；背誦古詩：一學期背誦20首。B、班內(nèi)閱讀評比欄（閱讀回憶）：充分利用，根據(jù)學生的表現(xiàn)，評比閱讀標兵，每月評比一次。D、背詩卡：要求學生把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。F、手抄報：辦有關讀書方面的內(nèi)容（選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作），每月（初）一次。２、閱讀要做到室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認真讀書。３、（雙周）周二閱讀（學習古詩）：在室內(nèi)進行，進行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報，在進行全面總結(jié)。（好詞好句、主要內(nèi)容、喜歡的人物及喜歡的原因、懂得的道理）５、根據(jù)學生學習名著情況進行量化，評選優(yōu)秀等次。【活動形式】以第二課堂模式在班上所有同學之間展開，具體時間和地點可根據(jù)活動內(nèi)容靈活采用。一、活動前奏在第二課堂開始之前的準備工作主要包括：積極與指導老師溝通，就擬好的方案進行商量考慮，可根據(jù)具體情況作必要的修改，一旦通過，確定好活動時間；由同學毛遂自薦或者同學推選或者班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個活動流程；由生委準備活動過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌、獎狀；全班分為4個組，每組選出1名組長，可以與先引導組群積極準備活動中所需具備的相關內(nèi)容?？垢蓴_記憶王1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個小組最多有4道題，題目內(nèi)容來自各學科中常見的名詞或術語；2）由兩名主持人配合，男主持從準備好的紙箱中每次隨機抽取七張寫有名詞術語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機會。答對少于4道的按數(shù)量相應加分，答錯的不扣分。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。成語游擊戰(zhàn)1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”；2）按小組編號從一到四進行，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出，后面的三個小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個字或者與這個字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個新的成語，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個小組不能接應上或者出現(xiàn)重復為止，這個小組將被扣除5分。三、活動尾篇工作人員將4個小組在5個環(huán)節(jié)中所得的分數(shù)進行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據(jù)分數(shù)的從多到少分別獎勵各小組以“最佳智多星獎” “最佳精神風貌獎”“最佳團隊合作獎”“最具潛力獎”；由班主任對各小組及整個活動進行點評，并為全班同學總結(jié)先前的5個環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；主持人倡導全班同學寫一份活動感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動的圓滿結(jié)束。： 通過欣賞及討論體會素描的概念和特點，在自評與互評中體會素描的樂趣，敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。感受藝術表達的樂趣。教學重點：了解素描的概念，能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關系。材料準備：臨摹的作品，各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等【教學過程】：一，導入并進行觀察觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。，讓學生提出作品的特點，注意事項，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會不同。指導練習, 說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細觀察作品的比例關系。也是一種表達的需要,鼓勵大膽的進行個性的表達，不要膽怯。老師做出正面的引導，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實的作品。但是藝術重在表達，重在創(chuàng)新，而所有的偉大藝術的誕生幾乎都是在別人的非議中產(chǎn)生的。，下去再好好對照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。師：剛才同學們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點？學生回答，教師總結(jié)。因而，對造型的基礎訓練來講，素描可提供認識論和方法論的研究內(nèi)容。易著色又易擦易改，柔和細潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。分析：原有的形狀和形體，然后在素描紙上繪畫出新的形狀和形體。）示范石膏正方體的作品教師講解步驟學生練習，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點線面的有機結(jié)合。三、要求位置的選擇和作畫姿勢，整體觀察將目光掠過對象的細枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個視覺信息都納入一個相互關照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。重點：物體的分面、黑 白 灰 難點：讓寫生認識三大面，五大調(diào) 教學過程：一、組織教學檢查學生課堂常規(guī)及學習用具的準備二、講授新課 。換句話說“黑、白、灰”。先確定立方體在畫面中的位置、大小，不宜安排在畫面的正中。想象畫出看不到的面，注意線條的垂直與相互平行。第三課時 教學內(nèi)容： 作業(yè) 講評教具準備： 學生范畫作業(yè) 正方體 教學過程：一、組織教學: 根據(jù)前兩課時學生們的正方體作業(yè)練習，本節(jié)課主要進行詳細講評，講評方法主要有以下幾點： ，亮感，體積感 二．根據(jù)以上講解內(nèi)容，學生進行作業(yè)修改與完善第四篇：第二課堂教案簡筆畫教學時間： 教學目標：，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；，培養(yǎng)繪畫的基本功底；，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學難點：熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。展示作品展示學生優(yōu)秀作品 板書設計：簡筆畫教學時間： 教學目標：，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；，培養(yǎng)繪畫的基本功底；，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學難點：熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。展示作品展示學生優(yōu)秀作品卡通畫動物教學時間： 教學目標：感受卡通作品的色彩美與造型美。選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教學重點：通過認識和了解卡通畫，自己動手繪畫出一個卡通形象。教具資源:多媒體、圖片、顏料等。（1）打格子，按比例放大。（3）看著摹本，直接繪畫。實物投影儀展示其他學生的作品。展示作品展示學生優(yōu)秀作品 板書設計：卡通畫人物教學時間： 教學目標：感受卡通作品的色彩美與造型美。選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。教學重點：通過認識和了解卡通畫，自己動手繪畫出一個卡通形象。教具資源:多媒體、圖片、顏料等。展示作品展示學生優(yōu)秀作品 板書設計： 動漫人物頭部及五官的表現(xiàn)教學時間： 教學目標：1．理解漫畫的特點，培養(yǎng)學生對漫畫的興趣。、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等因素關系的認識把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習慣和能力。教學難點：對人物五官畫法的掌握，理解人物比例結(jié)構(gòu)并能靈活運用。展示作品展示學生優(yōu)秀作品動漫人物比例關系教學時間： 教學目標：1．理解漫畫的特點，培養(yǎng)學生對漫畫的興趣。、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等因素關系的認識把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習慣和能力。教學難點：對站姿人物畫法的掌握，理解人物比例結(jié)構(gòu)并能靈活運用。展示作品展示學生優(yōu)秀作品 板書設計：動漫人物塑造教學時間： 教學目標：1．理解漫畫的特點，培養(yǎng)學生對漫畫的興趣。、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等因素關系的認識把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察、整體描繪的良好習慣和能力。教學難點：對站姿人物畫法的掌握，理解人物比例結(jié)構(gòu)并能靈活運用。展示作品展示學生優(yōu)秀作品 板書設計：動漫人物練習教學時間： 教學目標：1．理解漫畫的特點，培養(yǎng)學生對漫畫的興 趣。、結(jié)構(gòu)、形體體塊組合等因素關系的認識把握，逐漸培養(yǎng)起整體觀察