甘灑熱血寫(xiě)華章小編推薦-在線瀏覽
2024-10-29 06:04本頁(yè)面
【正文】 與學(xué)校教改草根教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)、主持速背課文等都順利結(jié)題。其中國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)3篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)3篇，發(fā)表3篇。三、愛(ài)心為翼助飛翔從教九年，郝玲玲始終擔(dān)任班主任工作，她認(rèn)為：教書(shū)又育人，是教師的本職工作，特別是育人是一名合格教師義不容辭的責(zé)任。在班級(jí)管理中她放手工作，培養(yǎng)班委；樹(shù)立正氣，明確目標(biāo)；互愛(ài)互助，共同進(jìn)步；開(kāi)展活動(dòng)，豐富生活；嚴(yán)格要求，愛(ài)心奉獻(xiàn)。學(xué)生張凱，父母常年在外，得不到親情照顧的她，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，她的成績(jī)有了明顯的提高。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中，有放松的時(shí)候，同時(shí)也培養(yǎng)了高尚情操，集體觀念，也融洽了師生關(guān)系等。學(xué)生生病時(shí)，她帶學(xué)生回家吃飯，給學(xué)生看病，為學(xué)生買(mǎi)藥這是時(shí)常的事。四、辛勤耕耘碩果多郝玲玲自工作以來(lái)，始終把“教書(shū)育人”作為座右銘，一心想著學(xué)生、一切為了學(xué)生，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)、安全教育作為第一責(zé)任、素質(zhì)教育作為第一工程，牢記使命，自覺(jué)履職。她一直從事班主任工作和語(yǔ)文、術(shù)科教學(xué)，周均課時(shí)超過(guò)16節(jié)以上，她勇挑重?fù)?dān)，夜以繼日，辛勤工作，她所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)持續(xù)上升，多次在縣鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅，獲得了同事的認(rèn)可，贏得了極好的社會(huì)聲譽(yù)，也獲得了眾多榮譽(yù)：2006年9月被云巖鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀班主任；2007年3月被云巖鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師；2007年9月被縣委、縣政府評(píng)為優(yōu)秀教師；2008年3月被云巖鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師；2008年5月在全縣課堂教學(xué)大賽中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)；2008年9月被云巖鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師；2009九年9月被丹州鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為優(yōu)秀班主任；2010年3月被丹州鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者；2010年3月被宜川縣教育局評(píng)為春節(jié)文藝宣傳先進(jìn)個(gè)人；2011年3月被丹州鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。第二篇：《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教案（定稿）《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教案教學(xué)目標(biāo)，從而激發(fā)民族自豪感。體驗(yàn)到京劇演唱與平時(shí)唱歌的不同之處。、欣賞歌曲《甘灑熱血寫(xiě)春秋》，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。此唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某?，西皮快二六。表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。第一部分中一字多音的京劇唱腔比比皆是。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入《小蘋(píng)果》和《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的音頻。師導(dǎo)言：京劇是我國(guó)流傳最廣在國(guó)內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)京劇、學(xué)唱京劇。師：對(duì)，是生行，《甘灑熱血寫(xiě)春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個(gè)片段。（教師播放視頻《智取威虎山》。威虎山地勢(shì)險(xiǎn)惡，想要制勝最好是智取。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一唱段。三、《甘灑熱血寫(xiě)春秋》歌曲學(xué)習(xí)初聽(tīng)，教師提問(wèn)：同學(xué)們了解了故事情節(jié)，這段唱腔的演唱力度、速度是怎樣的？表現(xiàn)了什么情緒？生回答：這段唱腔演唱力度強(qiáng)，速度稍快，表現(xiàn)了一種豪邁的心情。這首歌曲表現(xiàn)了表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀、機(jī)智勇敢的形象，也表達(dá)了要取得最后勝利的決心和信心。（出示歌譜）師：請(qǐng)同學(xué)們看一下拍號(hào)1/4，有強(qiáng)拍沒(méi)弱拍，在平常我們唱的歌曲里很少看到，在京劇中強(qiáng)拍稱為“板”，弱拍稱為“眼”，所以1/4拍屬于“有板無(wú)眼”的板式。為了更好地把握曲子的節(jié)奏先跟老師一起來(lái)讀唱詞。教師提問(wèn)：演唱時(shí)應(yīng)用什么樣的力度？哪幾個(gè)字的咬字和我們平時(shí)唱歌不一樣？ “酒”“酬”“休”、“手”、“秋”等。（2）學(xué)唱最后一句。學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句。師：結(jié)尾的演唱根據(jù)演唱者對(duì)作品的理解，作品表達(dá)的意思，可以在演唱時(shí)值、速度上有所變化。做到字正腔圓，唱出京劇的韻味學(xué)生隨老師學(xué)習(xí)生的身段動(dòng)作，隨視頻音樂(lè)表演唱！總結(jié)京劇唱腔與歌曲演唱的不同。提問(wèn)：你能根據(jù)剛才我們對(duì)京劇唱段的了解，說(shuō)說(shuō)京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？ 學(xué)生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會(huì)有多處拖腔。（2）再次隨音樂(lè)完整演唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》做到字正腔圓，唱出京劇的韻味。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受體驗(yàn)到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)
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