【正文】 約68人，并進(jìn)行培訓(xùn)，具備基本的政治素養(yǎng)，了解科學(xué)發(fā)展觀，及當(dāng)?shù)厣鐣?huì)實(shí)際狀況。為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工子女準(zhǔn)備一定數(shù)量的科教讀物圖書。（二）中期準(zhǔn)備：走訪當(dāng)?shù)卮逦瘯?，說(shuō)明此次社會(huì)實(shí)踐目的，了解當(dāng)?shù)匦律r(nóng)民工分布、家庭成員及政府對(duì)其社會(huì)福利保障措施。在走訪結(jié)束，將走訪所得信息進(jìn)行匯總。實(shí)地考察當(dāng)?shù)仄髽I(yè)工廠，了解工廠企業(yè)員工中新生代農(nóng)民工所占比例，工作環(huán)境問題，安全隱患問題等。將以上走訪情況進(jìn)行整理匯集，反映給當(dāng)?shù)卣?、媒體，呼吁社會(huì)的廣泛關(guān)注與支持。并發(fā)放宣傳手冊(cè)。建立“圖書角”捐獻(xiàn)前期準(zhǔn)備的圖書，供學(xué)生閱讀。深入到當(dāng)?shù)赝獬龃蚬と藛T的家庭，拜訪其子女及父母，幫助他們解決生活問題，做一些力所能及的事。深入到田間，了解作物收成，下地勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活。聯(lián)系活動(dòng)當(dāng)?shù)孛襟w，對(duì)新生代農(nóng)民工問題進(jìn)行宣傳報(bào)道，呼吁社會(huì)的廣泛關(guān)注。聯(lián)系校內(nèi)美術(shù)愛好者，為農(nóng)民工制作知識(shí)宣傳手冊(cè)。這就是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義所在。公益項(xiàng)目主題：益暖中華“給你一個(gè)心靈港灣——關(guān)愛高考復(fù)讀生”公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：閩江學(xué)院微光公益時(shí)間主題地點(diǎn)對(duì)象流程預(yù)參與人員情況需要人數(shù)已確定人數(shù)預(yù)擴(kuò)招人數(shù)七月(榕城)2012年6月30日或7月1日“心靈起航”——啟動(dòng)與復(fù)查閩江學(xué)院項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)、老師和嘉賓(1)啟動(dòng)①輔導(dǎo)老師宣布此次志愿活動(dòng)正式拉開帷幕。③負(fù)責(zé)人概述此次志愿活動(dòng)背景意義和流程。(2)復(fù)查①物資：核查實(shí)物與清單是否一致，物資是否無(wú)損壞。③自檢：核查自帶用品是否齊全。②采訪了解各區(qū)各縣近幾年復(fù)讀生的心理輔導(dǎo)教育情況，搜集特殊案例。(2)調(diào)研①?gòu)牟稍L信息中提取重要信息，做分類整理和總結(jié)。10人進(jìn)行篩選八月(鷺島)2012年8月22日(上午)心靈探訪——“鷺島”實(shí)地考察，訪問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師北師大廈門高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師①參觀復(fù)讀學(xué)校，訪問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，了解學(xué)校的作息時(shí)間和有關(guān)需求。③觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)，請(qǐng)教與學(xué)生溝通的技巧，以便更加熟悉授課程序，為開設(shè)心理課程、舉辦互動(dòng)游戲和外出活動(dòng)打下基礎(chǔ)。②根據(jù)該校教育特點(diǎn)，在學(xué)校宣傳板上張貼此次志愿活動(dòng)海報(bào)、橫幅。2012年8月22日(晚上)心靈探訪——“鷺島”集中召開會(huì)議，商討項(xiàng)目的準(zhǔn)備事宜志愿者宿舍項(xiàng)目全體成員①小組討論，分析問卷調(diào)查，收集與老師、學(xué)生交流所獲得的資料并加以總結(jié)，最后根據(jù)總結(jié)對(duì)之前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行整合，制作出下階段知識(shí)搶答的題目。③進(jìn)行一次授課、游戲和出行的模擬，以便從中找到不足之處加以改正。④重新檢查所需用品有否準(zhǔn)備齊全，確保機(jī)械不出故障。②簡(jiǎn)述小手冊(cè)的內(nèi)容，介紹小手冊(cè)的使用方法。(2)“陽(yáng)光心理”小課堂(10:0010:45。②播放社會(huì)媒體所報(bào)道的勵(lì)志新聞、播放我們特制的勵(lì)志影片，以增加學(xué)生們對(duì)外界的了解。④給學(xué)生每人一張方形紙，寫下愿望，折成千紙鶴，鼓舞學(xué)生們追逐自己內(nèi)心的夢(mèng)想。2012年8月23日(下午)心靈歡聚——“鷺島”學(xué)校、操場(chǎng)()項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、在校復(fù)讀生(1)學(xué)校(14:0014:30)①在學(xué)校教室舉行起跑儀式，組織學(xué)生們走出課堂，開展“陽(yáng)光心理”趣味運(yùn)動(dòng)。(2)操場(chǎng)(14:3017:30)①步行出行，在操場(chǎng)排成隊(duì)伍，有秩序地進(jìn)行。：踢毽子。③在草坪圍坐一圈，請(qǐng)學(xué)生們講述對(duì)這次“心靈港灣”公益活動(dòng)的感受。2012年8月24日(上午和下午)心靈之家——“鷺島”學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)住處項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、在校復(fù)讀生及其家長(zhǎng)(1)學(xué)校(9:0017:00)①收集學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，為“心靈伙伴”活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。③在志愿者宿舍整理相關(guān)資料，形成報(bào)告。②派發(fā)調(diào)查問卷(復(fù)讀生家長(zhǎng)版)，了解他們是否關(guān)注高考復(fù)讀生心理輔導(dǎo)知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)傳授作為復(fù)讀生家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)。④相關(guān)工作完成后，把問卷等資料進(jìn)行整理，并制成報(bào)告。②大體了解學(xué)校學(xué)生的狀況，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們項(xiàng)目實(shí)施的建議，并在這個(gè)過程中取得信任與支持。2012年8月27日(下午)心靈探訪——“榕城”問卷調(diào)查，了解該校復(fù)讀生心理健康狀況福州海西培訓(xùn)中心三牧高考復(fù)讀班項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、在校復(fù)讀生①明確問卷目的：了解學(xué)生的心理狀況以及對(duì)心理知識(shí)的認(rèn)知情況。③在復(fù)讀班派發(fā)調(diào)查問卷(復(fù)讀生版)，并在此期間與學(xué)生好好交流，深入了解他們平時(shí)生活中有無(wú)接觸高考復(fù)讀生心理輔導(dǎo)知識(shí)。②老師對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，為接下來(lái)的志愿服務(wù)做好充足準(zhǔn)備，以便更有針對(duì)性地做好心理指導(dǎo)、解答疑難。思考在現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的狀況，預(yù)備處理方案。2012年8月28日(上午)心靈航燈——“榕城”福州海西培訓(xùn)中心三牧高考復(fù)讀班項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、在校復(fù)讀生(1)《織繭成長(zhǎng) 破繭蛻變》小手冊(cè)(9:009:45)①分發(fā)小手冊(cè)(學(xué)生篇)(家長(zhǎng)篇)，其中“家長(zhǎng)篇”由學(xué)生代交給家長(zhǎng)。③引導(dǎo)學(xué)生在小手冊(cè)填寫“聆聽我的聲音”之“對(duì)自己說(shuō)”“對(duì)父母說(shuō)”“對(duì)老師說(shuō)”。11:0011:45)①多媒體結(jié)合板書，教授相關(guān)知識(shí)。③進(jìn)行有針對(duì)性的心理及課程知識(shí)搶答，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的求學(xué)欲望。⑤派發(fā)紀(jì)念品給表現(xiàn)突出的學(xué)生，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性。②明確這次外出是為檢驗(yàn)學(xué)生們“心靈航燈”的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)強(qiáng)健體魄、陽(yáng)光心理的重要性。②開始“陽(yáng)光心理”趣味運(yùn)動(dòng)，為表現(xiàn)突出的十位同學(xué)頒發(fā)我們特制的獎(jiǎng)狀。：拔河。④和學(xué)生們進(jìn)行合影，留住這紀(jì)念性的一刻。②在學(xué)校的項(xiàng)目結(jié)束后，對(duì)該校領(lǐng)導(dǎo)及老師表示誠(chéng)摯的感謝，并合影留念。(2)家訪(14:3017:00)①根據(jù)聯(lián)系地址，有針對(duì)性地走訪3個(gè)復(fù)讀生家庭，與家長(zhǎng)建立友好信任的關(guān)系。③與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，聽取家長(zhǎng)對(duì)我們項(xiàng)目實(shí)施的建議。2012年8月29日“心靈共舞”——返航與分享(一)返航歸途路上、學(xué)校教室項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)①團(tuán)隊(duì)相互交流，發(fā)表想法，做出總結(jié)。九月及之后2012年9月5日“心靈共舞”——返航與分享(二)分享閩江學(xué)院項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、特邀嘉賓、閩江學(xué)院師生、附近居民①挑選3個(gè)人流量多的地方設(shè)立咨詢點(diǎn)，帳篷掛橫幅黏海報(bào)，建成咨詢臺(tái)。③搜集疑問和建議，為項(xiàng)目收尾的評(píng)估及成果展示打下基礎(chǔ)。②在校園BBS、其他媒體網(wǎng)站，為此次公益項(xiàng)目建立專題門戶，開通在線聯(lián)系方式。20以上無(wú)限多的人員微光公益 秘書組(制)二〇一二年五月公益項(xiàng)目預(yù)算團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目實(shí)施過程中發(fā)生的與團(tuán)隊(duì)本身運(yùn)營(yíng)相關(guān)的費(fèi)用項(xiàng)目金額(元)