新戶小學(xué)家長學(xué)校工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-29 05:07本頁面
【正文】 家長學(xué)校工作計(jì)劃（新）九集鎮(zhèn)小家長學(xué)校工作計(jì)劃(20072008學(xué))近年來,我校在普及家庭教育知識,提高家長素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要作用。每學(xué)期分別對各年級家長普遍授課2次,通過各種方式,如講座、座談會、交流發(fā)言等。指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面發(fā)展。如對一年級學(xué)生家長開學(xué)初進(jìn)行專題講座,指導(dǎo)家長幫助孩子度過一個(gè)轉(zhuǎn)折期,其次是對畢業(yè)班學(xué)生家長,在臨畢業(yè)前進(jìn)行心理輔導(dǎo)專題講座。定期組織家長學(xué)校的授課教師進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高半學(xué)質(zhì)量。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、每月一個(gè)年級家長半日開放活動,針對一個(gè)熱點(diǎn)的家長座談會、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。如每年一次評選十佳“好家長”活動、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。從不同層次、不同類型的學(xué)生家長中組成家長委員會,包括多種類型家長。學(xué)校重大活動由家長參與,以便家長更廣泛地了解學(xué)校,形成合力,促進(jìn)教育的發(fā)展。健全教師與學(xué)生談話制度,創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、相互尊重、相互學(xué)習(xí)與探討的氛圍。加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升教師教育教學(xué)、教育科研水平。保證學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步有序創(chuàng)造性地開展，為我校內(nèi)涵發(fā)展提供保障。進(jìn)一步加強(qiáng)教科研流程管理力度，拓寬教學(xué)管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作能再上一個(gè)新臺階。以師生為本，塑造教師集體優(yōu)良教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生群體優(yōu)良學(xué)風(fēng)。三、工作措施(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的力度，教師要通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育改革的重要性和艱巨性；通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為。繼續(xù)重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓(xùn)工作，培訓(xùn)工作力求注重對象的層次性，內(nèi)容的針對性，方法的靈活性、手段的多樣性、效果的實(shí)在性。本學(xué)期，將對全體教師隔周進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。(二)、創(chuàng)新教學(xué)管理，實(shí)施“和諧教學(xué)”。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處將通過學(xué)生訪談、隨機(jī)抽查等方式了解執(zhí)行課程計(jì)劃狀況。并開好教務(wù)處例會，使例會成為指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、研討、交流的平臺。學(xué)期初，教務(wù)處要求教師樹立正確的備課價(jià)值觀，強(qiáng)化備課質(zhì)量觀念。提倡年級組集體備課與個(gè)性教案相結(jié)合，進(jìn)一步提高備課的質(zhì)量。立足課堂，探索教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。教務(wù)處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標(biāo)兼顧，要講究效率意識，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識；要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式“多樣化”、課堂教學(xué)方法“個(gè)性化”、課堂教學(xué)手段“現(xiàn)代化”、課堂教學(xué)行為“規(guī)范化”。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)開展分層布置作業(yè)的研究，充分調(diào)動各個(gè)層面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生差異，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。輕負(fù)、高質(zhì)，使教學(xué)更有效。首先加強(qiáng)質(zhì)量分析，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任。再次向常態(tài)工作要質(zhì)量，迎接各級質(zhì)量調(diào)研。常規(guī)檢查不松懈。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)對教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況作定期和不定期檢查（期中、期末兩次定期），平時(shí)時(shí)間教務(wù)處進(jìn)行隨時(shí)隨地的檢查或抽查，對好的做法給予肯定、表揚(yáng)并加以推廣，對存在的問題給予指導(dǎo)并幫其糾正，盡快規(guī)范。為了使教學(xué)研究向更高層面發(fā)展，使教師群體能向研究型教師發(fā)展，本學(xué)期我們要致力于各學(xué)段學(xué)科特色的攻克，以原生態(tài)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題為研究重點(diǎn)，形成良好的研究氛圍。語文低年級側(cè)重拼音、字識、說話、寫話教學(xué)。同時(shí)作好資料的收集和階段小結(jié)、匯報(bào)工作，使我校教科研工作再創(chuàng)新的業(yè)績。本學(xué)期繼續(xù)以“新課程，新標(biāo)準(zhǔn)，新理念，新行為”這一宗旨開展各種形式的教學(xué)研究活動。各教研組以專題研討活動為主要形式，嚴(yán)格按照專題教研活動模式走好走實(shí)每一次專題探討活動，并作好各種過程研究資料的收集和總結(jié)提升工作，確保所定專題的實(shí)效性。以“同課異構(gòu)”教學(xué)活動為載體，落實(shí)學(xué)校教科研工作。本學(xué)期以“提高課堂教學(xué)效率”為重點(diǎn)，把研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來
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