【正文】 室干凈整潔。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。具體做法：（1）在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。（3）課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。具體做法：（1）教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些。（3）在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。二、工作重點及目標：配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極配合學校、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。結合數(shù)學學科對學生進行德育教育。配合班主任指導學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等，采取一定的評比、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。并用制度規(guī)范學生的言行。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善。讓學生享受到成功的喜悅。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。做好家訪工作，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況，個別教育指導，使其收到良好的效果。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法。我們都知道，要教好書首先要育好人。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色?！弊⒍恕皩W校無閑人，人人皆育人”。學生間發(fā)生了什么事，“找班主任去!”自然而然成了任課教師的口頭禪。現(xiàn)實教學中，我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上，學生遵紀守規(guī)，課堂教學效果好，而不少任課教師則在抱怨學生越來越不聽話。下面我介紹一下我所分配的12名德育輔導對象的基本情況：針對以上實際情況，我的本學期末輔導目標主要分為以下幾個方面：首先強化他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣。最后，讓他們熱愛集體，關心同學，尊重老師，形成像朋友一樣的良好的師生關系。并建立家長微信群，及時關注動態(tài)并進行溝通，強化他們的中考意識，制定目標，奮力前行，不留遺憾。揚長避短，在調(diào)動受導學生的學習積極性方面下功夫，多表揚鼓勵他做得好的地方，幫助他們制定學習計劃，結合家長進行督促嚴格要求。最后對于學困生要關心愛護學生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他的自信心。二、操作方法（一）導師職責制定活動計劃和方案。領導每月調(diào)研一次，并匯總班級工作情況，修正策略。德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束，由領導小組統(tǒng)一評價和考核。通過簡單的調(diào)查問卷了解學生的需要。根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調(diào)配，最后確定導師和受導學生。（三）評估方法學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分。德育導師工作計劃 篇8一、“德育導師制”的指導思想“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。不僅在學習上關心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質、道德品質等各方面關注學生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。二、“德育導師制”的操作方法推行“德育導師制”，我們提出如下相關的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通。(三)導師職責我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。幫助學生形成良好的道德品質。幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。(四)導師和受導學生雙向選擇導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：向學生提供擔任德育導師的教師名單。導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘，每學年初學校向導師發(fā)放聘書。為每位受導學生建立檔案，內(nèi)容包括學生家庭，學生道德品質、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向導師生活學習情況匯報。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法?？己说慕Y果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。通過學習我深刻地認識到只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。根據(jù)學生的自我記錄情況，對學生進行肯定、鼓勵和支持。進行積極的心理暗示，達到心靈對話和溝通。第三、每月抓三個典型學生進行重點幫扶。對學生在生活或學習中遇到的困難進行及時有效的幫助。獲得家長的幫助，對于孩子來說應該是最方便、最直接、最安全的。楊家樓聯(lián)辦小學2016年3月第三篇：德育導師工作計劃德育導師工作計劃德育導師工作計劃1為全面貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，全面構建“全員參與”的學校德育工作體系，經(jīng)研究決定在我校全面實施“德育導師制”。以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，使教育更趨親情化、個性化，讓每一位學生的個性得到張揚，享受成功的快樂，教師應最大限度地理解、寬容、善待學生，在充分尊重和信任學生的前提下，因材施教，因勢利導，注重個別化教育，通過課外“一對一”、“面對面”的教育教學活動，使他們學會做人、學會求知，促進學生素質的全面提高與身心的健康發(fā)展。二、操作方法：一種理念、兩大目標、三個步驟、四項原則、五項制度、六大職責。2．兩大目標：（1）使師生關系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處；（2）善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進學生的人格成長。4．四項原則：（1）個性化原則。教師要把每一個學生當作一首風格迥異的詩，學會欣賞學生，學會分享學生的快樂。建立民主平等的39。（3）漸進性原則。（4）實效性原則。五項制度（1）建立學生成長檔案袋制度。內(nèi)容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。導師每兩周至少與結對學生談心或輔導一次，每次談心、輔導內(nèi)容要有記錄，并要求學生每周一次向導師匯報思想、學習和生活方面的情況。導師每月至少一次對學生進行電話家訪，每學期至少一次上門家訪，及時對學生本人及其家庭狀況進行了解，并對其家庭情況進行簡要分析，作出相關判斷。學校每月集中組織導師進行個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導個體實踐。建立發(fā)展性評價機制，對師生進行多元化評價、過程性評定和質性評定。六大職責（1）幫助、指導學生形成良好的思想品德和心理素質；關注學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)，防止和糾正學生不良行為的產(chǎn)生和發(fā)展。（3）關心學生的身心健康發(fā)展，指導學生的生活和心理。（5）善于與學生家長、其他科任教師聯(lián)絡，全面了解學生在各方面的表現(xiàn)。德育導師工作計劃2一、指導思想：圍繞學校的德育工作計劃展開“做有道德的人，我快樂，我自豪”教育活動，以培養(yǎng)學生“兩個好習慣”為重點，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進學生養(yǎng)成良好習慣，全面提高學生的綜合素質。培養(yǎng)學生良好的習慣，發(fā)揮自我教育功能，讓學生自主管理。三、工作重點：培養(yǎng)學生“兩個好習慣”——負責任、養(yǎng)常規(guī)?！敝黝}教育——第四篇章“文明禮儀伴我行”活動。四、具體措施：(一)培養(yǎng)學生“兩個好習慣”，促進學生全面發(fā)展培養(yǎng)學生負責任的好習慣，讓每個學生成為有責任心的人責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責任感的人，才會主動承擔起對家庭負責任，對社會負責任，才會努力學習，努力工作，報效祖國。培養(yǎng)學生主要養(yǎng)成：A、自己的事情自己做的習慣具體做法：(1)在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生自己的事情自己做的好慣。(2)準備好專門記錄數(shù)學作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。B、在家庭和學校中承擔具體責任的習慣具體做法：(1)愛護校園的一草一木。(3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室干凈整潔。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到。有的`同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。具體做法：(1)在上數(shù)學課前能夠提前準備好學習用品。(3)課后能夠迅速的準備好下一節(jié)課的學習用品。具體做法：(1)教師注意及時調(diào)整學生的學習狀態(tài)，讓學生的注意力保持的更久一些。(3)在回答問題的時候，要能夠讓四周的學生聽見，其他同學要認真傾聽。養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習慣。養(yǎng)成認真聽會不隨便說話的習慣。養(yǎng)成會回班路隊有次序的習慣。(2)利用一些時間對學生進行口頭教育。(四)繼續(xù)開展“做有道德的人，我快樂，我健康”系列活動文明禮儀是中華民族的傳說美德，從古至今，成為小學教育永恒的主題，本學期一開學，我校將開展“文明禮儀伴我行”主題中隊會評比活動。二進一步培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方，熱情友好，禮貌待人的文明習慣。德育導師工作計劃3一、指導思想為了認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想、道德建設的若干意見》和省委省政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》的精神。二、實施“德育導師制”的工作原則發(fā)現(xiàn)原則，德育導師的工作必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為指向，全面了解受導學生的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的發(fā)展目標。德育導師要善于發(fā)現(xiàn)、研究學生情感、智能、興趣愛好等個性特點，開展個別化教育、促進學生的個性發(fā)展。德育導師要堅持以人為本，尊重學生的人格平等，真誠關愛受導學生，努力成為受導學生的良師益友。保密性原則。三、德育導師的重要職責按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的要求，德育教師的主要職責是：關注受導學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn)、幫助、指導受導學生形成良好的思想道品質。關心受導學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，指導學生改進學習方法，提高學習能力。經(jīng)常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn)。領導小組成員組長：xxx副組長：xxxx組員：xxx各班級要配合學校搞好德育導師制的實施（1）導師的產(chǎn)生和選擇根據(jù)各班級教師的實際情況，采取教師自薦、政教處、班主任推薦相結合的辦法，產(chǎn)生學生德育導師，由學生個人愛好選擇導師，或導師根據(jù)具體情況確定受導學生，每位導師指導12人。學生。E、學習困難、家庭教育又不合法，厭學的學生。德育指導師的具體做法（1）德育指導師在接收學生后，應主動與學生和學生家長取得聯(lián)系，了解熟悉學生的基本情況，與班主任共同填寫學生教育檔案，負責對學生進行學習、思想、人際關系和生活上的指導。（3）德育指導師要及時總結工作經(jīng)驗，撰寫受導學生個案分析，學校選擇典型個案裝訂成冊，供教師、家長交流學習。德育導師制工作考核結果記入指導師個人業(yè)務檔案，并與考核、獎勵、評優(yōu)、評先等掛鉤。通過學習我深刻地認識到只有裝著一顆愛心，你才會去發(fā)現(xiàn)、尋找學生的閃光點，去鼓勵他們上進，去指導他們克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才會拉近師生之間的距離，才會達到教學、生活中師生之間的和諧與溝通。健康成長，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：第一、每天對所負責的每個學生的成長記錄進行批閱。對他們正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表揚，少一些生氣和批評。第二、每月對負責的小組開展兩次活動，例如組織打球、游戲、社會實踐和體驗等，在活動中增進師生之間的交流和感情，并且保留活動過程的重要記錄。與學生談心，及時了解學生的思想動態(tài)。并且深入學生家庭進行家訪，與家長一道共同關心、幫助學生的成長。另外，還要注意對幫扶過程和結果做好詳細記錄。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導師工作，現(xiàn)將本學期計劃制訂如下：一、主要工作全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務。各年級和各班組織導師、學生填寫好“德育導師制”雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結對。學生應如實填寫雙向選擇表，應定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的`指導，遇有問題也應先與德育導師取得聯(lián)系，逐級反映問題。落實談心制度。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心，并作記錄和分析。健全學生跟蹤檔案。德