感恩父母活動方案-在線瀏覽
2024-10-29 04:13本頁面
【正文】 活動，家長眼中的孩子又有多少改變呢？有不少家長覺得孩子脾氣好多了，變得孝順了、懂事了，比以前主動并堅持做家務(wù)，關(guān)心和體諒父母，會說謝謝；有些家長表示孩子比以前有愛心了，知道體貼父母、孝敬父母，知道要感謝身邊對自己付出過的人，一點點事也算；有些家長感到孩子長大了，懂事了，對許多方面有了新的認識，能主動和父母談心里話，孩子與自己更親了；有些家長反映孩子以前不敢參加一些活動，現(xiàn)在能積極參加，能主動與他人溝通交往，和同學增進了友誼。通過感恩系列活動，家庭關(guān)系也因之更融洽了，對于孩子們的感恩行動，家長是看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。活動使隊員滋長了熱愛父母的情結(jié)。孩子們都說，感恩是個有魅力的詞語。開展了感恩系列活動以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動?；顒邮龟爢T的綜合能力得到了提高。隊員在老師的引導下，始終是興致勃勃的，當活動總結(jié)談收獲時，隊員們一個個喜笑顏開，有的說自己最大的收獲就是了解了父母，學會了感恩。有的說自己變得愛看書報了。指導教師的總結(jié)與反思：下面我就談?wù)動纱舜位顒由l(fā)開去的一點感想：一、活動主題應(yīng)來源于生活實際綜合實踐活動的主題應(yīng)該來源于學生的生活實際，是學生關(guān)注周圍生活及其整個世界時發(fā)現(xiàn)的自己感興趣的問題。只有這樣確定的主題，才是學生樂意探究的，在開展活動的過程中學生才會有生活基礎(chǔ)；也只有這樣堅持下去，不同年級、不同年段的學生才會呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動主題，教師的引導也才會使同一批學生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問題。由于父母養(yǎng)育之恩是孩子感受最深的，因此我們更應(yīng)讓學生從感恩父母做起，通過感恩父母，進而推己及人，達到感恩老師、感恩同學、感恩學校、感恩社會、感恩祖國的目的。深度實踐要求學生在活動過程中，真正理解實踐的目的和意義，引導學生把各種實踐活動的目標細化、分解，并進行合理分工；把握各種不同實踐方式的基本要求和操作要領(lǐng)，結(jié)合具體的活動情境，恰當?shù)剡x擇和利用活動工具和相關(guān)手段來完成活動的具體任務(wù)和目標。需要反復實踐的要多次實踐，需要更換實踐方式的就要及時更換。那種為了活動而活動，或停留在表面上的熱熱鬧鬧，只能是一種低效的實踐、盲目的實踐。今后，我們會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母”系列活動的內(nèi)容與形式，并且在課后積極開展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實踐活動，使感恩輔導不走過場或只留于形式，從而引導學生把感恩付諸實際行動，從一點一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗中激發(fā)感恩之情，在日積月累中形成感恩習慣，學會感恩父母、關(guān)愛父母、回報父母，學會大膽表達自己對父母的愛，共同構(gòu)建和諧幸福的家庭，進而推己及人。作為綜合實踐活動主體的學生在開展活動時，很多情況需要在課外校外進行，涉及有關(guān)安全，與人交往，策略指導等問題，需要得到家長支持?；顒雍笤S多家長也寫回反饋意見給學校，反映孩子在家的進步和變化，可見，要搞好“感恩父母”班級輔導活動，還有賴于家庭與學校同步協(xié)調(diào)，家長與教師攜手合作，家校密切配合。俗話說“知恩圖報”，只有知道了父母對自己的付出和關(guān)愛，孩子才會產(chǎn)生感恩報恩的意識。多吃苦，孩子才知道感恩。家長要根據(jù)孩子的年齡，指導孩子承擔一定數(shù)量的家務(wù)勞動，體驗父母的辛勞。家長應(yīng)對自己的父母的付出表達感激之情，經(jīng)常說出自己最感謝的人或事，給孩子做個感恩榜樣。當然，家長還應(yīng)經(jīng)常對孩子表達感恩，感恩孩子讓自己有機會體會為人父母的幸福，感恩孩子給自己帶來無限的快樂和希望。許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時候，父母往往說“你把學習搞好了就行了”、“孩子你不用這樣”……這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了。第二篇：感恩父母活動方案設(shè)計目的:讓學生與父母算算親情帳感恩父母愛,體會父母情,體驗愛的圣潔,、讓學生學會理解父母,孝敬父母,：老師找好文字素材，朗誦背景音樂；學生準備講故事和熟悉朗誦材料、一、檢查匯報人數(shù)。（聲音要求洪亮，干脆）【全體隊員迅速排好隊，雙手握拳夾在腰兩側(cè)，手心向上，做到靜、齊、快。排好后，按各小隊長逐一報告人數(shù)，由小隊長小跑到中隊長處報告，雙手姿勢與整隊一樣，但要規(guī)范轉(zhuǎn)身時的動作，動作要干脆利落】小隊長：（敬禮，中隊長回禮）報告中隊長，第小隊原有人，實到人，報告完畢。（中隊長和小隊長一起互相敬禮）中隊長：（中隊長小跑到輔導員處，敬禮，輔導員回禮）報告輔導員，中隊原有 人，實到人，報告完畢。（輔導員和中隊長一起互相敬禮）中隊長：出旗，敬禮?。ㄒ幻焓趾蛢擅o旗手在各
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