材料作文不跑題四點(diǎn)原則-在線瀏覽
2024-10-29 04:10本頁面
【正文】 ，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”?！痹谶M(jìn)行作文訓(xùn)練的時(shí)候，有很多同學(xué)以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時(shí)間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等，都未免偏頗?！辈牧蠈?duì)“珍惜”有了更具體的限制。如這樣一則材料，根據(jù)以下材料自選角度作文：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。材料中的情感傾向十分明顯。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。如果不注意分析情感傾向，立意為：堅(jiān)持就是勝利或攻書莫畏難。秦牧：缺陷者的鮮花有一件事情是許多人都知道的，被人稱譽(yù)為樂圣的貝多芬，到了晚年耳朵完全聾了，他指揮著交響樂隊(duì)在演奏，自已卻沒有聽到什么。匈牙利著名的音樂家李斯特曾經(jīng)在貝多芬面前演奏鋼琴，李斯特接受了這位長者的命題，奏出了一串串美妙的樂音，但是貝多芬卻一點(diǎn)也聽不見，他只是從李斯特的面情和手指動(dòng)作理解到他的造詣，并據(jù)此吻賀他罷了。在一個(gè)音樂大廳里面，美妙的樂音四溢，所有的人都沉浸在甜蜜的藝術(shù)欣賞中，然而那個(gè)以全部生命活力舞動(dòng)著他的仙笛般的指揮棒的音樂家，自己卻一點(diǎn)聲音也沒有聽到。有一次演出時(shí)我剛剛坐在第一排，看到這位老藝術(shù)家被人攙扶著走上指揮席，全神貫注地?cái)[動(dòng)著指揮棒的情景。雖然我的視線不能專注于舞臺(tái)上那群美麗如花的正在舞蹈著的姑娘們，而是集中于這位穿著莊嚴(yán)的禮服的老音樂家身上，特別是他強(qiáng)勁有力的雙臂上。就在我們身旁，不是也有好些這樣的人物嗎！這些年來，我們聽到有多少殘廢者、缺陷者在學(xué)習(xí)和創(chuàng)造上攀登了怎樣的高峰呵！有些人，半身癱瘓了卻成為掃盲能手，有此人，身體殘廢了卻發(fā)展成為藝術(shù)家、翻譯家。還有一位從事“微細(xì)雕刻”的象牙工藝師，他能夠在一?！跋笱烂住保啄菢哟笮〉南笱懒＃┥峡淌肆_漢，在一?！跋笱乐ヂ椤鄙峡躺显里w的《滿江紅》，這位藝匠是瞎了一只眼睛的，你如果以為他是由于從事微細(xì)雕刻而瞎了一目，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了；他是在青年時(shí)代右眼失明之后才從事這種微細(xì)雕刻的研究。這些缺陷者、殘廢者捧出來的藝術(shù)花束往往是格外鮮艷的，他們的汗水，化成花朵上晶瑩的露珠了。寫材料作文的關(guān)鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點(diǎn)。這都會(huì)不同程度地影響文章的質(zhì)量。接下來我們就重點(diǎn)說一說材料作文審題立意的原則：一、整體性原則仔細(xì)閱讀所提供的材料，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，不要只抓住其中韻只言片語，以局部代替整體。如這樣一則作文材料，根據(jù)以下材料自選角度作文：一偉大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問她：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答說：“其實(shí)，這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。有的同學(xué)更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的人都有缺點(diǎn)錯(cuò)誤。既然是審題，就應(yīng)該審得全面，把材料作為一個(gè)整體來分析，而不是分割蠶食，片面立意。“去掉’多余的邊邊角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心內(nèi)涵，圍繞這一點(diǎn)立意選材文章就已經(jīng)成功一半了。山上有聞名遐邇的櫻花園?？傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對(duì)。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評(píng)那些穿和服照像的中國青年，批評(píng)他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄。這四個(gè)對(duì)象表現(xiàn)為材料的四個(gè)角度。在第二和第四個(gè)角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進(jìn)各國人民的友誼，就必須解放思想。所以，在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確把握角度與題旨的關(guān)系。二、多角度原則很多材料包含兩個(gè)或更多含義，因此分析材料時(shí)，要運(yùn)用發(fā)散性思維，很快列出由材料中引出來的觀點(diǎn)2—5個(gè)，然后找出一個(gè)對(duì)自己寫作有利的分析角度去寫。他們想到越國去居住，于是有人對(duì)他們說：“你們將會(huì)貧窮不堪了。我們無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。2．反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革?！疤澅旧庾霾坏谩保盁o用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長避短，才能生財(cái)有道。如這樣一則材料，根據(jù)以下材料自選角度作文：有一個(gè)生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”?！痹谶M(jìn)行作文訓(xùn)練的時(shí)候，有很多同學(xué)以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時(shí)間”、“珍惜幸福生活”、“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等，都未免偏頗。”材料對(duì)“珍惜”有了更具體的限制。如這樣一則材料，根據(jù)以下材料自選角度作文：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。材料中的情感傾向十分明顯。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。如果不注意分析情感傾向，立意為：堅(jiān)持就是勝利或攻書莫畏難。第三篇：小學(xué)作文怎么做和怎么不跑題作文怎么做編者按：文章該怎么寫，與一個(gè)人的閱歷、修養(yǎng)與知識(shí)層面有很大的關(guān)系，不過言為心聲這一點(diǎn)是毋庸置疑的。人生需要邁向第一步，跟我以前相比我認(rèn)為有了很大的進(jìn)步。小時(shí)候?qū)懽魑?，絞盡腦汁也蹦不出幾個(gè)詞來。心中那鼓熱情一下子就被撲滅了。但心中總有疑惑，
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