教師教育征文-在線瀏覽
2024-10-29 03:48本頁面
【正文】 且我告訴他們每個人的周記是絕對機密的，只有我和作者本人知道，其他任何都看不到你寫的內(nèi)容，包括你的父母。她雖然現(xiàn)在跟著父親和爺爺生活，但是她既仇視自己的父親和爺爺，也痛恨自己的外婆和外公。了解到這個情況我很震驚，但是如果過分張揚會傷害到孩子的自尊心，如果不處理這個問題，有可能導(dǎo)致她的心理嚴重畸形。與其做一個復(fù)仇的勇敢角色，不如充當(dāng)一個溫暖的潤滑劑，讓你的親人雙方都因為你的努力而認識到自己的錯誤和變得和睦。而你也有能力讓他們不再犯錯。這個社會，學(xué)校班級都很關(guān)心和愛護你，你會做得很好。一次上課時間，他公然的搗亂和頂撞老師，班長把他叫到了我辦公室。我什么也沒有說，給他倒了一杯水，并請他坐下，問道：他們經(jīng)常打你嗎，你說的他們指的是誰？他不說話，“老師不會打你，也不會告訴他們，我只是想知道你心理的感受，想知道你為什么會這樣做？老師相信你有自己的理由，并且我覺得按照你的理由推算你的行為并沒有錯，你是無辜的，只是太多的外在環(huán)境誤導(dǎo)了你這樣?！澳闾蹛勰愕拿妹脝?？”“嗯。他開始哭泣，等他哭聲漸漸停息，我遞給他紙巾并且拉起了他的手：“老師知道你很委屈，你也可以不好好學(xué)習(xí)，做自己想做的任何事情，但是你覺得如果你這樣，能夠為妹妹做個好榜樣照顧好你的妹妹嗎？如果沒有人管理你，你也不自我管理你會讓媽媽失望媽媽？老師相信，你媽媽在世時一定對你很好，很愛你，也管教你很嚴，是嗎？”他點點頭，“可是如果沒有人管理你，你愿意嗎？”“不，他們就是從來就不搭理我，我做什么事情他們都不管”。“是啊，要學(xué)會管理自己和他人，你現(xiàn)在是個小大人了，自己能夠管理一下自己嗎？，老師相信你能，因為你是個好哥哥，你的妹妹就很乖啊，呵呵，這都是你的嚴格要求，別人都會管理了還不會約束自己啊。研究證明，表揚和鼓勵，往往比懲罰和批評獲得更好的效果。第一期中考試，我的班級全鄉(xiāng)第一，我們沒有太多的高興，意料之中和胸有成竹，他們愛學(xué)習(xí)，他們知道他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。那里有彩色粉筆、粉筆擦、卷筆刀、微不足道的爭執(zhí)，有時還有淚水，卻又充滿著無法控制、極具感染力的歡樂，教室里略微的喧嘩，走廊上清脆悅耳的鈴聲，操場上孩子們自由奔跑的身影……這個地方便是我們的夢之地。課堂上的孩子們快樂、活躍，以自己獨特的方式在書海中汲取知識的養(yǎng)分；課下的我們是最親密的朋友，無話不談，抹去了教育者的威嚴，增添了童年的天真，陪伴他們走過重要的旅途，最后成就桃李滿天下的美夢。帶著這個夢我走進了城西小學(xué)，迎來了小學(xué)最天真的孩子，一年級的小天使們。那時，我在心里一遍遍地告訴自己：我要做個好老師！我要實現(xiàn)我的教育夢。于是，那個曾笑逐顏開的姑娘化身變?yōu)榱恕澳咐匣ⅰ?，不知何時，也有了“河?xùn)|獅”的大嗓門。一個學(xué)期下來，我絲毫感受不到自己正向夢想行走。就如那漫天飛舞的粉塵，自由，卻無聚點。二、夢之終——經(jīng)歷、付出、改變、收獲（一）養(yǎng)成教育獲滿足這一個月的慘痛經(jīng)歷讓我的夢發(fā)生了改變，此時的夢想換化成了幾個獨立而又能相連的詞匯“進步”“改變”“習(xí)慣”……沉思過后，將這些詞匯融入到了教育教學(xué)之中。哪個孩子有了進步，我馬上給予小紅花、五角星等的獎勵。于是，表揚、獎勵開始在我的教學(xué)大放益彩?！伴T爺爺?shù)奈⑿Α笔谴蠼M努力的碩果?！跋惭蜓虻姆Q號”送給上課積極動腦、勇敢發(fā)言的孩子……一連串的“蜜糖”適時、適地地派發(fā)，在孩子們內(nèi)心深處起著不同的化學(xué)反應(yīng)。這時的夢是一種腳踏實地，是習(xí)慣養(yǎng)成的驕傲，是孩子們成長、進步的欣慰，更是付出與收獲的滿足！（二）感悟“我家”獲幸福如果行為的規(guī)范是一種滿足，那么幸福又是什么呢？記得那是運動會上的集體項目拔河比賽。比賽開始，經(jīng)過緊張、激烈的爭奪，孩子們滿頭大汗，氣喘吁吁，但最后以一局持久戰(zhàn)定下了“輸贏”?？吹胶⒆觽儼г沟难凵?，我微笑著迎接他們：“好棒！已經(jīng)很厲害嘍！”可惜，此時我的表揚再也不能換來陽光般燦爛的微笑。孩子們回到了二（3）中間，總算開始融入到歡聲笑語中，是的，這就是孩子。身高、體重、場地諸多的因素影響著比賽最后的成績，是不是第一名也許已經(jīng)并不那么重要了，我的思緒又回到了激烈的比賽場
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