【正文】 法1: 50+20=70 7+9=16 70+16=86 方法2： 57+20=77 77+9=86不進(jìn)位加：32+45=（只）退位減：5729=（只）不退位減：4530=(只)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》說課稿 尊敬的各位老師：大家好！感謝大家在百忙之中抽空來聽我的課，我感到非常的榮幸。一、說教材教學(xué)內(nèi)容我所教學(xué)的是人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)課本二年級(jí)下冊(cè)我根據(jù)教材編寫總結(jié)了以下特點(diǎn)：（1）優(yōu)化教材知識(shí)結(jié)構(gòu)。教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展規(guī)律按從易到難螺旋上升的編排原則優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，編排教學(xué)內(nèi)容。把認(rèn)數(shù)和簡(jiǎn)單的整百、整千數(shù)估算有機(jī)結(jié)合，認(rèn)數(shù)和用數(shù)表達(dá)、用數(shù)交流信息相結(jié)合，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。教材創(chuàng)設(shè)了一幅體育館這樣一個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在的生活情境中感受更大的數(shù)，掌握數(shù)的概念，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)的愿望和信心。數(shù)的認(rèn)識(shí)由100擴(kuò)展到1000，數(shù)目大了，內(nèi)涵豐富了，抽象程度也更高了。在學(xué)習(xí)動(dòng)力方面：二年級(jí)學(xué)生處于智力開發(fā)的初級(jí)階段，自覺性很差，動(dòng)力明顯不足，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)法指導(dǎo)教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)。三、說教法結(jié)合二年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握數(shù)1000以內(nèi)數(shù)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心；逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感根據(jù)本課知識(shí)特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及二年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采取了以下的教學(xué)方法：引導(dǎo)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。因此，教二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，如果教師能為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓他們多多思考，用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，使之在探索中對(duì)未知世界有所發(fā)現(xiàn)，找到規(guī)律，這樣，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又可以使學(xué)生比較容易地理解所學(xué)的知識(shí)。寓學(xué)于樂，逐步提高。所以，在課堂教學(xué)中營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和興趣。小朋友們都還不明白計(jì)數(shù)單位十、百、千這樣抽象的概念。從而認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)1000是很大的數(shù)，在腦子里形成一個(gè)基本概念b在教學(xué)數(shù)數(shù)方法時(shí)，可放手由學(xué)生自主地?cái)?shù)小正方體。教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合實(shí)際數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，初步發(fā)展數(shù)感．通過一些習(xí)題學(xué)會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)。師：老師出了一些題目想要考考大家，看看同學(xué)們還記不記得一年級(jí)所學(xué)的知識(shí)。課件出示：㈠、數(shù)一數(shù)①一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從90數(shù)到99.②一十一十地?cái)?shù)，從10數(shù)到100.③99加1是多少？它是個(gè)幾位數(shù)？ ④從65數(shù)到55.⑤一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)＿＿ ＿＿ 70 ＿＿ ＿＿ ⑥一十一十地?cái)?shù)＿＿ ＿＿ 70 ＿＿ ＿＿先讀題，師等學(xué)生回答以后，問問有沒有不同的答案。今天呢，老師要帶大家認(rèn)識(shí)一些新朋友。師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖片上是什么地方??？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說畫面的情景內(nèi)容。師：猜猜畫面中的看臺(tái)上大約有多少觀眾？讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)估一估、猜一猜、說一說，教師再指名說一說。到底1000是多大的數(shù)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。師：同學(xué)們，圖片上的人在干什么呀？ 生：賽跑。師：是的，這些是他們的參賽號(hào)碼。把題目讀一遍。但是有很多同學(xué)看來并不知道這道題的答案。好不好啊？ 生：好！四、新授數(shù)數(shù)。（引導(dǎo)學(xué)生觀察并且跟著動(dòng)畫一起數(shù)。師：哦!十個(gè)正方體擺成一排，那么現(xiàn)在我們十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10是多少呢？（10個(gè)10是100）【課件出示】師：現(xiàn)在同學(xué)們看到這么多的正方體，它們到底是有多少個(gè)呢？ 生：那是我們剛才數(shù)過的，是100個(gè)！師：那好，我們現(xiàn)在一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)100是多少呢？（10個(gè)100是1000）【課件出示】 原來1000是這么大的數(shù)啊！可真多??！師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到68頁認(rèn)真地看看例一?！菊n件出示答案】課件出示：關(guān)于數(shù)數(shù)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 師：同學(xué)們想想數(shù)數(shù)可以用什么方法？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組中相互說一說，交流數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)；然后教師指名說一說。②10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百，10個(gè)百是一千。師：比較小的數(shù)可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)更大的數(shù)時(shí)還可以一百一百地?cái)?shù)。師：現(xiàn)在，同學(xué)們知道答案了嗎？誰來告訴老師？生：100‐101‐102‐103‐104‐105‐106‐107‐108‐109‐110。生舉手回答師：有沒有不同意見？師：同學(xué)們做得非常好！接下來的題目有難度了哦！同學(xué)們有沒有膽量接受挑戰(zhàn)呢？ 生：有！師：好！請(qǐng)看題。⑴七百九十九的后面一個(gè)數(shù)是誰？ ⑵二百的前一個(gè)數(shù)是誰？⑶從一百九十八起，數(shù)到二百零六。（先指名一位學(xué)生來回答，老師板書。師：現(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。①、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)＿＿ ＿＿ 800 ＿＿ ＿＿ ②、一十一十地?cái)?shù)＿＿ ＿＿ 800 ＿＿ ＿＿ ③、一百一百地?cái)?shù)＿＿ ＿＿ 800 ＿＿ ＿＿師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想一想，再回答。先讀題，弄清題目的要求?？磮D填空。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。3．在提出問題、解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位與退位的算理。教學(xué)過程：一、口算訓(xùn)練見口算題卡二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1．一共有多少棵白菜？在小組內(nèi)交流一下自己的想法、算法。2．地里共有多少只瓢蟲？剛才我們計(jì)算了一共有多少棵白菜的問題，現(xiàn)在你能用自己的方法解決地里共有多少只瓢蟲這個(gè)問題嗎？3．小結(jié)：計(jì)算加法時(shí)，要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生說一說在計(jì)算加法時(shí)要的問題。把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。5．已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？用你喜歡的方法去做。6．小結(jié)：計(jì)算減法時(shí)，要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納，從連續(xù)退位、細(xì)心計(jì)算兩方面進(jìn)行交流。列豎式計(jì)算192+58= 432153= 646+354= 542169= 學(xué)生獨(dú)立完成后，重點(diǎn)讓學(xué)生說說自己豎式計(jì)算的算法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第四篇：萬以內(nèi)加減法應(yīng)用題一個(gè)書柜上層放了126本書，中層放了157本書，下層放了95本書。下午又來了403位游客，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？水果店運(yùn)來118千克蘋果，梨比蘋果多24千克，山楂比梨多15千克。1上層126本，中層157本，下層95本，請(qǐng)?zhí)岢鰯?shù)學(xué)問題并解答。已知小紅家到學(xué)校有312米，小明家到學(xué)校只有155米。下午又來了308人，這時(shí)園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)來了多少游客?用一根長(zhǎng)2米的木料，鋸成同樣長(zhǎng)的四根，用來做凳腿，這個(gè)凳子的高大約是多少？在一輛載重2噸的貨車上，裝3臺(tái)重600千克的機(jī)器，超載了嗎？服裝店原來有襯衫800件，上午賣出一些后還剩下526件，下午又比上午多賣出73件，下午賣出襯衫多少件？還剩多少件？巨幕影院有441個(gè)座位，一到三年級(jí)來了221個(gè)人，四到六年級(jí)來了239人，六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影能坐下嗎？ 如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影能坐得下嗎北京到沈陽，飛機(jī)票700元，動(dòng)車票218元，從北京到沈陽，坐動(dòng)車比坐飛機(jī)大約便宜多少錢？第五篇：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)萬以內(nèi)加減法教案二．萬以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容本單元主要是三位數(shù)加、減三位數(shù)，以及加減法的驗(yàn)算。九年義務(wù)教育課程試驗(yàn)教科書和舊教材相比，有以下變化：