【正文】 憲法修正案則規(guī)定國家對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)都實(shí)行引導(dǎo)，監(jiān)督和管理。有權(quán)對(duì)基本法提出修改議案的單位有三個(gè)：全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)，國務(wù)院和特別行政區(qū)。基本法的解釋權(quán)屬于全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)。在表述上是相同的，但其內(nèi)容與本質(zhì)都有很大差別。；自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任。人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度。，國家主席、副主席、國務(wù)院總理、副總理、國務(wù)委員、全國人大常委會(huì)委員長、副委員長、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長均有連續(xù)任職不得超過兩屆的規(guī)定，以避免任職上的終身制.（注意是最高還是高級(jí)）22.《人權(quán)宣言》是18世紀(jì)末資產(chǎn)階級(jí)在反封建革命斗爭(zhēng)中的綱領(lǐng)性文件，以后成為法國憲法的序言。1215年的《自由大憲章》和1676年的《人身保護(hù)法》是英國的憲法性法律。，英國憲法中的一個(gè)重要原則是“議會(huì)至上”，即認(rèn)為議會(huì)是代表人民的民意機(jī)關(guān)，是主權(quán)機(jī)關(guān)?！榜R伯里訴麥迪遜”一案，開創(chuàng)了由最高司法機(jī)構(gòu)進(jìn)行違憲審查的制度。沒有由政黨來保障憲法實(shí)施的體制，第三次規(guī)定私營經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，只有第一次修改為私營經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充。第一次和第三次修改均為對(duì)私營經(jīng)濟(jì)實(shí)行引導(dǎo)、監(jiān)督和管理。《獨(dú)立宣言》是世界憲政史上重要的歷史文獻(xiàn)，馬克思稱之為是世界上“第一個(gè)人權(quán)宣言”。，必須經(jīng)過申請(qǐng)登記才能合法的自由是結(jié)社自由，公民在法律面前一律平等原則的具體含義是居住在中國境內(nèi)的自然人在法律面前平等，沒有規(guī)定由全國人民代表大會(huì)行使憲法實(shí)施監(jiān)督權(quán)的有1975年憲法，作為依法辦事中心環(huán)節(jié)的是執(zhí)法必嚴(yán)，正式代表候選人名單，應(yīng)在選舉幾日前15日公布，但地方性法規(guī)是無權(quán)增設(shè)新罪的。我國1999年憲法修正案第一次以法律的形式規(guī)定：“中華人民共和國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。，全國人大代表30人以上或一個(gè)代表團(tuán)；國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院；全國人大主席團(tuán)；全國人大常委會(huì)及其下屬各專門委員會(huì)有權(quán)向最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)提出法律議案、副委員長、秘書長和委員，選舉國家主席、副主席，選舉中央軍事委員會(huì)主席、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長；根據(jù)國家主席的提名，決定國務(wù)院總理的人選；根據(jù)國務(wù)院總理的提名決定國務(wù)院副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會(huì)主任、審計(jì)長和秘書長的人選；根據(jù)中央軍事委員會(huì)主席的提名決定中央軍委副主席和委員的人選。；候選人名單在前15天；正式代表候選人名單在選舉日前5日公布，沒用檢察院的設(shè)置49.《憲法》第65條規(guī)定，全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的組成人員不得擔(dān)任國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的職務(wù)，而不是權(quán)利和義務(wù)的廣泛性；縣級(jí)人大常委會(huì)的組成人員中不包括秘書長；自治州人大只有權(quán)制定自治條例和單行條例，而無權(quán)制定地方性法規(guī)。、自治區(qū)、直轄市的范圍內(nèi)的部分地區(qū)的戒嚴(yán)的權(quán)利屬于國務(wù)院。第二篇：易錯(cuò)題心理活動(dòng)的產(chǎn)生方式是（A）A反射 B興奮 C抑制 D神經(jīng)元人從明處突然走進(jìn)暗處，人的感受閾限（A）A緩慢下降 B急速下降 C緩慢上升 D急速上升這種現(xiàn)象是（B）A正后像B負(fù)后像C視覺適應(yīng)D感覺對(duì)比看到一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是（D）A感覺 B視覺 C色覺 D知覺一個(gè)人換了衣服和發(fā)型，我們?nèi)匀荒苷J(rèn)出他。人們對(duì)整體的知覺和對(duì)部分的知覺上（A）A前者由于后者B前者劣于后者 C兩者沒有差別 D兩者相輔相成 在知識(shí)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，（B）的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀。人們感知過的事物，體驗(yàn)過的情感都可能會(huì)在人腦中留下痕跡，以后見到的時(shí)候能認(rèn)出來或者不見的時(shí)候能回憶起來，這是屬于（D）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D記憶學(xué)生在做問答題時(shí)所使用的記憶過程主要是（D）A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D記憶“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是（C）A言語記憶 B邏輯記憶C情緒記憶D動(dòng)作記憶這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖牵–）A雙重抑制 B前攝抑制 C單一抑制 D倒攝抑制具有隨意性、開展性、計(jì)劃性特點(diǎn)的言語形式是（C）A內(nèi)部言語 B對(duì)話言語 C書面言語 D獨(dú)白言語 學(xué)生掌握數(shù)的概念時(shí)，把數(shù)分為實(shí)數(shù)和虛數(shù)，又把實(shí)數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可以分為整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)等，這屬于（C）A思維的抽象過程 B思維的具體化過程 C思維的分類過程D思維的概括化過程 我們到一個(gè)地方去辦事，會(huì)事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路，經(jīng)過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。法官判案要能理性。A廣闊性B獨(dú)立性C批判性D深刻性 初中生除了具有思維的深刻性，還具有（D）A獨(dú)創(chuàng)性和廣闊性B敏捷性和靈活性C廣闊性和敏捷性D獨(dú)創(chuàng)性和批判性 我們?cè)谡n堂上通過言語傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活知識(shí)，并能在以后的生活中加以運(yùn)用?？苹眯≌f中的人物屬于（BDE）的產(chǎn)物。對(duì)言語的理解包括（BCD）A語言知覺 B詞匯理解C句子理解 D文本理解 D語意理解 A需要B動(dòng)機(jī)C態(tài)度D認(rèn)知“愛之深，責(zé)之切”說明了（A）對(duì)情感的影響。學(xué)會(huì)臨考的怯場(chǎng)屬于（C）A心境B理智感 C應(yīng)激 D焦慮“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于（C）A激情 B應(yīng)激 C心境 D熱情 （A）具有較大的膚淺性、表淺性。（B）具有較大的穩(wěn)定性、深刻性、持久性?！斑M(jìn)退維谷”是一種（B）式的動(dòng)機(jī)沖突。對(duì)于膽小而易受暗示的學(xué)生，教師要首先培養(yǎng)他們意志的（B）A自覺性B自制性C果敢性D堅(jiān)韌性 教師經(jīng)常教育學(xué)生要“今日事今日畢”，這時(shí)為了鍛煉學(xué)生的（C）意志品質(zhì)?！叭齑驖O兩天曬網(wǎng)”是意志缺乏（D）的表現(xiàn)。飛機(jī)飛行出現(xiàn)故障，飛行員緊急準(zhǔn)備著陸時(shí)的情緒狀態(tài)是（B）A心境 B應(yīng)激 C激情 D焦慮 A高興和喜悅B高興和快了C喜悅和興趣D快樂和興趣 個(gè)性活動(dòng)積極性的源泉是（B）A動(dòng)機(jī)B需要 C興趣 D目標(biāo)在行為的堅(jiān)持性上體現(xiàn)的是動(dòng)機(jī)的（C）功能。需要的根本特性是（C）A目的性 B心理性 C動(dòng)力性 D生理性 A社會(huì)文化B家庭環(huán)境 C自然環(huán)境 D早期經(jīng)驗(yàn) “活潑好動(dòng)”屬于（B）的表現(xiàn)。A態(tài)度 B行為 C意志 D情緒害怕考試和體育比賽時(shí)雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮。16種根源特質(zhì)里興奮性和情緒穩(wěn)定性屬于（D）A能力特質(zhì) B次要特質(zhì)C環(huán)境特制D體質(zhì)特質(zhì)渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧人際關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（D）A感情需要B愛的需要 C控制需要D包容需要迷信、巫術(shù)的流行，說明（C）影響社會(huì)態(tài)度的形成。學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系是（A）A教師與兒童的關(guān)系B教師與家長的關(guān)系 C教師與教師的關(guān)系D家長與家長的關(guān)系 加涅提出了（A）的模式A累計(jì)學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C觀察學(xué)習(xí)D接受學(xué)習(xí)正強(qiáng)化包括（BCD）A給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì) B獎(jiǎng)學(xué)金C對(duì)成績的認(rèn)可D表揚(yáng)E撤銷懲罰 “授人以魚不如授人以漁”說明教育重點(diǎn)要（D）A培養(yǎng)學(xué)生的能力 B教授學(xué)生知識(shí)C發(fā)展學(xué)生技能 D教授學(xué)生學(xué)習(xí)策略與方法 教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（D）A激發(fā)興趣B引起注意C豐富想象力D分化概念教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱為（D）A實(shí)驗(yàn)法B講解法C討論法D演示法 厭惡療法屬于（A）A行為矯正法 B精神分析法 C人本主義療法 D合理情緒療法 使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（B）階段德育目標(biāo)的要求 A小學(xué) B初中 C高中 D大學(xué) ABC理論中的B指的是（C）A誘發(fā)性事件 B個(gè)體的情緒 C對(duì)事件的看法 D個(gè)體的行為反應(yīng) 取得教學(xué)成功的內(nèi)因是（D）A教師的主導(dǎo)作用 B學(xué)校的管理作用 C教材的媒體作用 D學(xué)生的主體作用 社會(huì)主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)是（ACDE）A內(nèi)省性 B理論性 C自主性 D實(shí)踐性 E持恒性 使學(xué)生具有一定的自我教育和自我管理能力是（C）A小學(xué)階段 B初中階段 C高中階段 D大學(xué)階段教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)時(shí)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供及時(shí)的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（B）A需要層次理論 B強(qiáng)化理論 C自我效能感理論 D成就動(dòng)機(jī)理論國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（B）A教學(xué)大綱 B課程計(jì)劃 C教科書 D課本在《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中，（C）是其他道德規(guī)范的基礎(chǔ)。下列不是《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》所稱“嚴(yán)重不良行為”的是（A）A殺人 B進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng) C吸食、注射毒品 D糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安 在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)eye和ball后學(xué)習(xí)eyeball就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（B）A一般遷移B具體遷移C垂直遷移D負(fù)遷移A心理測(cè)驗(yàn)B觀察法C自述法 D評(píng)估性會(huì)談A學(xué)習(xí)B交往 C思考 D實(shí)踐 A縣級(jí)以上地方人民政府 B縣級(jí)以上人民檢察院C學(xué)校D縣級(jí)以上人民法院 教師不得謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有（C）A身心健康權(quán)B人身自由權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D隱私權(quán)新課程改革中教師專業(yè)發(fā)展的途徑有校本教師培訓(xùn)、教師的行動(dòng)研究、（B）和教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校和教師的業(yè)余訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)該尊重未成年學(xué)生（A）的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。貫徹德育的疏導(dǎo)性原則的基本要求有哪些？（ABD）A講明道理，疏導(dǎo)思想B因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘C對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則 D以表揚(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育E開展豐富多彩的集體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用 在態(tài)度和平的的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于（C）階段 A已從B通話 C認(rèn)同 D內(nèi)化適齡兒童、少年音身體狀況需要延遲入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定建華任應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（D）批準(zhǔn)?！把驖u進(jìn)，熟讀精思”由（C）提出。能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其（D）很高 A難度 B信度C效度D區(qū)分度 在教“鳥”的概念時(shí)，用麻雀、燕子說明“前肢無翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（D）A命題B案例 C反例 D正例A行為意向B評(píng)價(jià)C知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D動(dòng)機(jī)B、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。唐代管理這類工作的中央管理機(jī)構(gòu)是：（A）A、尚書省 B、中書省 C、門下省8陜西省一塊著名的“無字碑”，它與哪位皇帝有關(guān)？（B）A、秦始皇 B、武則天8西湖的白堤的得名與哪位詩人有關(guān)？（A）A、白居易 B、李白8孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓”，這里“規(guī)矩”的意思是：（A）A、法律條文 B、美德善行、圓規(guī)曲尺8“一琴一鶴”所形容的是：（C）A、為政清簡 B、平安長春 C、淡泊名利8“夕陽無限好，只是近黃昏”是誰的詩句？（A）A、李商隱 B、駱賓王8《紅樓夢(mèng)》是我國古代著名的長篇小說之一，它的別名是：（B）A、《金陵記》 B、《石頭記》8成語“一衣帶水”中的“水”原指：（B）A、黃河 B、長江 C、淮河8“問世間情為何物，直教生死相許”這句詩是誰寫的？（A）A、元好問 B、柳永 C、晏殊90、孟子說：“君子有三樂”，下列哪項(xiàng)不在其“三樂”之列？（A）A、父母俱存，兄弟無故 B、仰不愧于天，俯不作于人 C、鄉(xiāng)人無不稱其善也 D、得天下英才而教育之9中國歷史上被譽(yù)為“藥王“的是：（C）A、扁鵲 B、華佗 C、孫思邈 D、李時(shí)珍9張衡發(fā)明的地動(dòng)儀上有幾條龍？（A）A、八條 B、二十二條9都江堰和秦始皇陵哪個(gè)的修建年代更早？（A）A、都江堰 B、秦始皇陵9在古代人們尊稱對(duì)方的妻子：（B）A、令愛 B、令正9從事貿(mào)易活動(dòng)的人叫做“商人”，這跟歷史上的商代有關(guān)嗎？（A）A、有關(guān) B、無關(guān)9水滸一百單八將中有幾位女性？（B）A、兩位 B、三位9蘇軾在《念奴嬌”是誰詠贊項(xiàng)羽的名句？（B）A、辛棄疾 B、李清照13為了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境而三遷居的是哪個(gè)歷史故事？（A）A、孟母教子 B、舉案齊眉 C、岳母刺字13陛下是古時(shí)對(duì)君王的尊稱，其中“陛”的意思是：（A）A、宮殿的臺(tái)階 B、天的別稱三玉璽13下面哪個(gè)劇種被稱為“中國百戲之師”？（C）A、京劇 B、黃梅戲 C、昆曲 D、越劇13我國現(xiàn)在存最早的兵書是：（A）A、《孫子兵法》 B、《孫臏兵法》1唐詩“東邊日出西邊雨”的下一句是：（A）A、道是無晴還有晴二 B、也無風(fēng)雨也無晴14“苦心人，無不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越申可吞吳”描寫的是誰？（A、伍子胥 B、勾踐14下面哪句詩的作者離開家的時(shí)間更長？（B）A、人歸落雁后，思發(fā)在花前B）B、兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來14《在水一方》的歌詞來源于：（A）A、《詩經(jīng)》 B、《陌上?！?C、《楚辭》 D、《孔雀東南飛》14我們現(xiàn)在所能看到的《蘭亭序》是王羲之的真跡嗎？（B）A、是 B、不是14我國古代對(duì)于年齡有很多獨(dú)特的稱呼，其中滿一百歲被稱為：（A）A、期頤 B、耄耋14舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，有南獅和北獅之分，其中獅頭以劉備、關(guān)羽、張飛等三國人物的戲曲臉譜來打造的是：（A）A、南獅 B、北獅14文人對(duì)各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可：（B）A、居無松 B、居無竹 C、居無梅 D、居無菊14唐朝文宗御封的“三絕”指的是李白的詩歌、張旭的草書和：（A）A、裴旻的劍舞 B、公孫大娘的舞蹈 D、吳道子的畫14天干地支紀(jì)年始于漢代，請(qǐng)問這種紀(jì)年是以哪一天為起點(diǎn)的？（C）A、除夕 B、正月初一 C、立春 D、春分150、王實(shí)甫在《西廂記》中寫道：“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕”，其中“司馬青衫”指的是：（C）A、司馬相如 B、崔鶯鶯 C、白居易 D、杜甫15“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“是誰的詞句？（B）A、岳飛 B、辛棄疾15“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的名句，詩人登上了哪座山