【正文】 00字。在口語(yǔ)交際方面：1．能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。3．能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。2．能就教材提出的問(wèn)題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語(yǔ)文能力和寫(xiě)作能力。仔細(xì)鉆研《考試說(shuō)明》，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向，選好、用好學(xué)習(xí)資料，不搞提海戰(zhàn)術(shù)，不猜題、押題，真正做到有效教學(xué)，高效學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。從備課、上課、作業(yè)布置批改到檢測(cè)反饋、課外輔導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)積極落實(shí)學(xué)校備課組要求，同時(shí)以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)小組建設(shè)與指導(dǎo)，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。老師做到精講點(diǎn)撥，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的程度和表現(xiàn)、合作交流的意識(shí)和能力等等，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，重視積極引導(dǎo)。重視朗讀與背誦，特別是要讓學(xué)生有大聲誦讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間，提高學(xué)生的語(yǔ)感。5．切實(shí)利用好主題閱讀叢書(shū)。指導(dǎo)學(xué)會(huì)泛讀、精讀、背讀，引導(dǎo)并養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行大量閱讀的習(xí)慣。6．求真務(wù)實(shí)，切實(shí)探索寫(xiě)作教學(xué)之路。作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、交流，激發(fā)寫(xiě)作動(dòng)力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；既要注重對(duì)積累運(yùn)用、誦讀記憶、理解分析、知識(shí)梳理、規(guī)范答題等方面方法和技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效益；更要注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)、恰當(dāng)表達(dá)、善于思考、勤于練筆、及時(shí)反思、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)、圈點(diǎn)勾畫(huà)作批注、朗朗讀書(shū)細(xì)細(xì)品、精斟細(xì)酌講煉字、橫平豎直字方正、勤查工具書(shū)、多讀品位書(shū)等良好的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓母語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程滋潤(rùn)學(xué)生求知的心靈、豐盈成長(zhǎng)的歷程。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。定期舉辦寫(xiě)字比賽和作業(yè)展覽，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。讓讀書(shū)成為語(yǔ)文教師的終身備課行為。，共同進(jìn)步。六、教學(xué)進(jìn)度表2013—2014年度上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容21課22課、23課24課25課及課外古詩(shī)詞十首國(guó)慶中秋放假月考7—8第一、二單元第三單元期中考試四單元第五單元，完成單元測(cè)試。19—20復(fù)習(xí)，迎接期末考試。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。中等生較多，優(yōu)秀生較少。所以本學(xué)期要在習(xí)慣養(yǎng)成與能力提升上做進(jìn)一步要求，并督促學(xué)生堅(jiān)持去做。在語(yǔ)言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇課文后設(shè)“研討與練習(xí)”在每組課文后設(shè)“寫(xiě)作*口語(yǔ)交際*綜合性學(xué)習(xí)”。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。五首詩(shī)內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。第二單元：“思想風(fēng)采”。第三單元：“少年生活”。議論文，了解議論文的基本知識(shí)，閱讀課文，形成個(gè)性認(rèn)識(shí)；注意讀寫(xiě)結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。注意人物性格、情節(jié)，了解中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)，正確理解古人，注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言。了解歷史，理解人物；結(jié)合歷史，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力；辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀。四、具體措施：認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式；從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。轉(zhuǎn)差目標(biāo)：爭(zhēng)取學(xué)困生在每次月考中達(dá)到及格或超過(guò)及格分。每周二第八節(jié)課時(shí)間為優(yōu)秀生輔導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)他們多讀書(shū)，多練筆；或?yàn)樗麄兣娜粘Ａ?xí)作等。注重鞏固訓(xùn)練，練習(xí)冊(cè)習(xí)題要精挑細(xì)選，做到有效指導(dǎo)。一、基本情況：本期擔(dān)任七年級(jí)174班語(yǔ)文教學(xué)。但兩個(gè)班也各有特點(diǎn)：41班較活躍，敢于大膽地展示自己，遇到問(wèn)題能夠迅速作出反應(yīng)；42班相對(duì)沉穩(wěn)一些，習(xí)慣有準(zhǔn)備的課堂展示，表現(xiàn)出來(lái)更精彩。二、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚 真知的科學(xué)態(tài)度，并掌握科學(xué)的思想方法。單元課文里有閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)。編者如此安排體例體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，閱讀是為了積累語(yǔ)言，掌握方法，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。課外古詩(shī)詞背誦是為了積累優(yōu)秀詩(shī)文提高語(yǔ)文素養(yǎng)；名著導(dǎo)讀是為了培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生視野；附錄是為了寫(xiě)好硬筆行楷字，使學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的字不僅規(guī)范而且美觀，提高書(shū)寫(xiě)速度。原來(lái)是根據(jù)生活范圍，內(nèi)容主題來(lái)安排說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)，而新教材更加注重以作文為統(tǒng)領(lǐng)，從作文方法技巧層面形成系列，體現(xiàn) 在各單元的安排中：從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作——說(shuō)真話、抒真情——文從字順——突出中心——條理清楚——發(fā)揮聯(lián)想和想象。我覺(jué)得新教材有關(guān)作文單元訓(xùn)練的安排調(diào)整是一次理性地回歸，畢竟，無(wú)論如何改革，我們不能把一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)研究成果，活著已成定論的東西全盤(pán)否定掉。第一單元是家庭親情、第二單元是學(xué)習(xí)生活、第三單元是自然美景、第四單元是人生感悟、第五單元是科學(xué)世界、第六單元是想象世界。教學(xué)要求分別是：一、掌握朗讀的基本技巧：正確流暢,整體把握文章內(nèi)容，感悟濃濃的親情，關(guān)愛(ài)家人。教材每一單元所編選的課文涉及古今中外，體裁包括詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)時(shí)要充分挖掘作品的審美內(nèi)涵，聯(lián)系作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，深入理解作品的內(nèi)容，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，接受積極健康的情感教育。在寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)寫(xiě)作與批改；逐步養(yǎng)成學(xué)生搜集資料、篩選信息，研究問(wèn)題的習(xí)慣。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)心靈日記，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。每周按要求完成一至二次練筆。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。爭(zhēng)取每堂課留兩到三分鐘給學(xué)生整理收獲，說(shuō)的多不如學(xué)生記得牢。用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力不斷的提高。注重鞏固訓(xùn)練，練習(xí)冊(cè)習(xí)題要精挑細(xì)選，做到有效指導(dǎo)。第三篇：九年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（9）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們希望有好的成績(jī)，但怕吃苦受罪，