【正文】 劉義權(quán)同志2008年9月被確診為直腸癌晚期。任務(wù)沒完成我不甘心，請你替我保密，讓我把工作干完。我們在工作中都需要這股勁頭，事業(yè)心、責(zé)任感，就是一種工作態(tài)度，高度的事業(yè)心、責(zé)任感是克服一切艱難、應(yīng)對一切挑戰(zhàn)、做好一切工作的前提條件。劉義權(quán)同志的先進(jìn)事跡生動感人，催人淚下，平凡中見偉大，具有鮮明的時代價值，集中反映了共產(chǎn)黨人的高尚情操和革命軍人的優(yōu)秀品格，是我們學(xué)習(xí)的典范。第二篇：學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得[范文]最近了解了很多的先進(jìn)事跡，感觸很深，一個平凡的人能夠在一個平凡的崗位上做出不平凡的事情，從而得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這是多么不容易的事情，需要怎樣的努力，擁有什么樣的品質(zhì)？我想這與他們勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實工作，努力進(jìn)取的精神是分不開的。通過這段時間對先進(jìn)人物的事跡加以了解，我覺得，他們的特點和長處就是刻苦學(xué)習(xí)善于思考，他們在做好本職工作的同事，能夠組東自我加壓，手不釋卷，利用一切業(yè)余時間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，是自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到很快的提高，我要學(xué)習(xí)他們努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，是與自己工作的事跡需要分不開的，因為如果不注意讀書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應(yīng)新形勢和任務(wù)的需要。這也是一種當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感的體現(xiàn)，也是大學(xué)生能不能有一定擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。在我們勤于思考的同事，也一定要注重持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實去學(xué)，才能踏踏實實的學(xué)到真本領(lǐng)。謙虛才會使人進(jìn)步，在我們踏實工作，取得進(jìn)步的時候，要時刻提醒自己，我是一名普普通通的人，做事情，取得進(jìn)步不是給別人看，而是為了自己的進(jìn)步。我要以先進(jìn)人物為榜樣，認(rèn)真對照檢查自己的不足，切實改進(jìn)提高工作，以更保安的精神狀態(tài)，以更務(wù)實的工作作風(fēng)，扎扎實實，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的事情，使自己不斷進(jìn)步。通過聆聽他們的先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心受到極大的震撼，被他們的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動，為他們長期以來克服種種困難安心樂教、為人師表、教書育人的事跡所感動，為有這樣的同行而自豪。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛就有教育。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻(xiàn)”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻(xiàn)了一片愛，捧出了一顆心。反思自己，其實我們也知道，要樂于奉獻(xiàn)，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅持，而要堅持不懈、堅持到底，堅持到最后，是多么的不容易，這也是讓我感動的地方之一。二、熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認(rèn)識，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。我要以這次報告會為契機(jī)，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。不愧為全國人民道德模范，不愧為全社會的寶貴財富。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手,承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長才干。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。向XX老師學(xué)習(xí)，就要像他那樣，永葆鍥而不舍的精神，活到老學(xué)到老、拼搏到老、奉獻(xiàn)到老，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品質(zhì)去教育，影響學(xué)生。不要有靠邊看的思想，從自身做起，從自己身邊的小事做起，上好每一天班，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個孩子的健康成長，和每一個父母緊密聯(lián)系起來，及時反饋孩子在校表現(xiàn)，共同教育下一代。葉老師既是平凡的又是偉大的。幸福的是，我有了葉老師這樣的精神榜樣，因此在以后的工作中我將更嚴(yán)格的要求自己，努力提高工作能力。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上，默默地奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想。以王校長為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。【篇四】一個個普通的名字，一個個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機(jī)會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。她們從教數(shù)十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革