【正文】 帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)沉默學(xué)會(huì)思考，是他指明我們的教育道路，發(fā)言稿《國培班學(xué)員代表發(fā)言稿》。我相信，在座的每一位都依然能清晰的記得于潔老師那頭秀美的長發(fā)、那雙溫柔的眼睛，我們能記得更深刻的，必定是她對學(xué)生的真心相待、對教育的傾力奉獻(xiàn)。溫婉的于潔老師用發(fā)生在她班級里的一個(gè)個(gè)看似不起眼卻有著豐富色調(diào)的故事為我們呈現(xiàn)了一場場豐富、充實(shí)、感人的微電影！她用自己對學(xué)生的愛讓我們看到了一個(gè)班主任在教育中的細(xì)致、細(xì)心、耐心以及那善于發(fā)現(xiàn)美好的眼光。我想，我們每位學(xué)員都希望，我們也能成為這樣像于潔一樣的老師，充滿色彩、富有內(nèi)涵，給孩子多姿多彩的閱歷；成為陽光一般的老師，溫暖照耀、散發(fā)光芒，給孩子們積極向上的多彩人生！一個(gè)月的集中理論學(xué)習(xí)當(dāng)中，還有許許多多妙語連珠、文采飛揚(yáng)、滿腹詩書、幽默風(fēng)趣的專家學(xué)者們用他們生動(dòng)的語言、精道的講授、鮮活的實(shí)例博得了每位學(xué)員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。結(jié)束一個(gè)月的緊張理論學(xué)習(xí)后，我們又馬不停蹄的奔赴到各個(gè)小學(xué)進(jìn)行跟崗研修，與小組內(nèi)的同伴及所在學(xué)校的老師們進(jìn)行聽評課活動(dòng)，一起交流、探討、進(jìn)行思維的碰撞，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了全新的教學(xué)理念。一個(gè)月的跟崗研修，我們不僅領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化，也領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念。也許，我們會(huì)羨慕他們有如此優(yōu)美的校園環(huán)境，或是羨慕他們有如此優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，抑或是羨慕他們有如此優(yōu)秀的學(xué)生……但靜下心來想想，我們何不把所有的羨慕都化成對教育的那一份執(zhí)著和熱愛？把引起我們共鳴的優(yōu)秀教學(xué)方法記錄下來，把震撼感動(dòng)我們的教學(xué)案例記錄下來，把引發(fā)我們思考的教學(xué)環(huán)節(jié)記錄下來，帶到我們今后的教育教學(xué)中去，把這些值得我們收藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都轉(zhuǎn)化成值得我們運(yùn)用在自己教學(xué)中的魔法棒，讓我們的課堂也充滿神奇的力量，使我們的課堂也變得積極、歡樂、高效！65個(gè)日子，我們收獲了知識(shí)，收獲了思想，收獲了成就，收獲了快樂，最重要的，我們還收獲了友誼。我想，今天的結(jié)束，其實(shí)是一個(gè)全新的開始，希望我們每個(gè)人都能用更勤奮的行動(dòng)來創(chuàng)造更美麗的教育愿景。離別在即，最后特別感謝時(shí)而風(fēng)趣幽默時(shí)而冷艷的陳院長，感謝一直操心我們生活起居的邱老師，感謝溫柔細(xì)心的付老師，感謝一直在幕后默默無聞的馬老師。謝謝大家！XX年12月11日 《國培班學(xué)員代表發(fā)言稿》 我叫**，來自**市幼兒園。1990年我畢業(yè)于長沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習(xí)，心中感概萬千，且不說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)景如畫的校園，也不說師弟師妹們充滿朝氣的臉龐，要感謝的是長沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討疑問，在一次次的感悟中，深感自己責(zé)任重大?！耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標(biāo)準(zhǔn)中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問著我們每一個(gè)在人生旅途中奮勇前進(jìn)的幼教工作者，相信大家會(huì)在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。這是一個(gè)開闊眼界、專業(yè)成長的地方。謝謝大家！XX年9月27日家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，從而豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。最后，祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康，工作順利！享。由于時(shí)很少上網(wǎng)練打字，打字速度很慢，加上自己有頸椎病，真的是累的腰酸背痛，只差腿抽筋了，發(fā)言稿《縣“國培 ”動(dòng)員大會(huì)優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿》。特別是我很欣賞那個(gè)板書設(shè)計(jì)，簡潔而直觀。高興過早了！我粘貼上去的板書箭頭不知跑到哪個(gè)去了，無影無蹤，板書的格式也是亂七八糟。我再來復(fù)制粘貼，還是不行，我又找了其他很多辦法，多次實(shí)踐，還是不行。這次國培中我也得到了不少收獲，我的8篇日志，其中5篇得到了老師的贊賞和推薦。我的每次作業(yè)都達(dá)到了優(yōu)秀等級。結(jié)束國培，雖然我的國培結(jié)束了，但我覺得網(wǎng)培永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，才會(huì)有更多的能量服務(wù)于教育事業(yè)，才能顯示出教師的真正魅力！宣傳國培，所以我對這次的國培的宣傳語就是：國培充電，魅力無限！《縣“國培”動(dòng)員大會(huì)優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿》縣“國培 ”動(dòng)員大會(huì)優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿 中職國培結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿 國培計(jì)劃結(jié)業(yè)學(xué)員代表發(fā)言稿XX魏善慶 中職國培結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿 國培小語班結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿國培感言通過國培這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我分享到了國培許多知識(shí)，同時(shí)使我充分認(rèn)為到國培真正是我們農(nóng)村教師成長的地方，特別是對偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)教師來說，的確是一個(gè)難得的好機(jī)會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我會(huì)加倍珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，爭取交一份合格的答卷。教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。專家的講座為我指明了努力的方向！問渠那得清如許，為有源頭活水來。只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號。是您在百忙之中為我們這些渴望提高教學(xué)能力的老師們排憂解難。真誠的祝愿史老師永遠(yuǎn)快樂安康！研修作業(yè)、發(fā)帖、回貼、評論等。么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，謝謝你們了，你們辛苦了！三、對教師的角色有了全新的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，所有的教學(xué)活動(dòng)中教師不應(yīng)是圍繞“教師的教”而轉(zhuǎn)，“一切以教學(xué)為中心”。學(xué)生應(yīng)主動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)、信息、符號。這些都使我們對說課有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，說課與上課、備課不同，需要我們結(jié)合教育理論方面的知識(shí)來闡述一節(jié)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中選擇了哪些恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法的，以及指導(dǎo)學(xué)生如何去寫，結(jié)合理論依據(jù)談?wù)剬Ρ菊n的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展有什么意義。教學(xué)的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)绾卫貌l(fā)揮設(shè)備器材的作用，讓我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異，因生而異。在此，我代表所有學(xué)員對在場的每一位老師和工作人員都真摯的道一聲：謝謝！65個(gè)日子，我們一路走來，一起聆聽著、學(xué)習(xí)著、思考著、收獲著。我想我們也都會(huì)試著放慢腳步、停下腳步細(xì)致的觀察和體會(huì)自己的教育過程，帶著欣賞的眼光去贊賞我們的每一個(gè)孩子！……邰霞老師的講座就如一場對心靈的洗禮，她不是教我們該做什么，而是像一股清泉般慢慢涌出、細(xì)細(xì)的流淌進(jìn)每個(gè)人心里。如果說邰霞老師的教育是充滿愛的事業(yè)，那么，張連仲教授的教育一定是富有專業(yè)和激情的。是他讓我們領(lǐng)悟，教師的威嚴(yán)不是來源于形象和行動(dòng)上的威嚴(yán)，而應(yīng)當(dāng)是來源于我們對教學(xué)態(tài)度的謹(jǐn)慎；是他警醒我們，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)用寬容的心態(tài)接納并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的改正，不要打擊而是引導(dǎo)和鼓舞；是他勸誡我們，不要把自己定位太高，學(xué)會(huì)用一個(gè)引領(lǐng)者不是主導(dǎo)者的身份帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)沉默學(xué)會(huì)思考，是他指明我們的教育道路，發(fā)言稿《國培班學(xué)員代表發(fā)言稿》。我相信，在座的每一位都依然能清晰的記得于潔老師那頭秀美的長發(fā)、那雙溫柔的眼睛，我們能記得更深刻的，必定是她對學(xué)生的真心相待、對教育的傾力奉獻(xiàn)。溫婉的于潔老師用發(fā)生在她班級里的一個(gè)個(gè)看似不起眼卻有著豐富色調(diào)的故事為我們呈現(xiàn)了一場場豐富、充實(shí)、感人的微電影！她用自己對學(xué)生的愛讓我們看到了一個(gè)班主任在教育中的細(xì)致、細(xì)心、耐心以及那善于發(fā)現(xiàn)美好的眼光。我想，我們每位學(xué)員都希望，我們也能成為這樣像于潔一樣的老師，充滿色彩、富有內(nèi)涵，給孩子多姿多彩的閱歷；成為陽光一般的老師，溫暖照耀、散發(fā)光芒，給孩子們積極向上的多彩人生！一個(gè)月的集中理論學(xué)習(xí)當(dāng)中，還有許許多多妙語連珠、文采飛揚(yáng)、滿腹詩書、幽默風(fēng)趣的專家學(xué)者們用他們生動(dòng)的語言、精道的講授、鮮活的實(shí)例博得了每位學(xué)員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。結(jié)束一個(gè)月的緊張理論學(xué)習(xí)后，我們又馬不停蹄的奔赴到各個(gè)小學(xué)進(jìn)行跟崗研修，與小組內(nèi)的同伴及所在學(xué)校的老師們進(jìn)行聽評課活動(dòng)，一起交流、探討、進(jìn)行思維的碰撞，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，樹立了全新的教學(xué)理念。一個(gè)月的跟崗研修，我們不僅領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化，也領(lǐng)略到了各個(gè)學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念。也許，我們會(huì)羨慕他們有如此優(yōu)美的校園環(huán)境，或是羨慕他們有如此優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，抑或是羨慕他們有如此優(yōu)秀的學(xué)生……但靜下心來想想，我們何不把所有的羨慕都化成對教育的那一份執(zhí)著和熱愛？把引起我們共鳴的優(yōu)秀教學(xué)方法記錄下來，把震撼感動(dòng)我們的教學(xué)案例記錄下來，把引發(fā)我們思考的教學(xué)環(huán)節(jié)記錄下來，帶到我們今后的教育教學(xué)中去，把這些值得我們收藏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都轉(zhuǎn)化成值得我們運(yùn)用在自己教學(xué)中的魔法棒，讓我們的課堂也充滿神奇的力量，使我們的課堂也變得積極、歡樂、高效！65個(gè)日子，我們收獲了知識(shí)，收獲了思想，收獲了成就，收獲了快樂，最重要的，我們還收獲了友誼。我想，今天的結(jié)束，其實(shí)是一個(gè)全新的開始，希望我們每個(gè)人都能用更勤奮的行動(dòng)來創(chuàng)造更美麗的教育愿景。離別在即，最后特別感謝時(shí)而風(fēng)趣幽默時(shí)而冷艷的陳院長，感謝一直操心我們生活起居的邱老師，感謝溫柔細(xì)心的付老師，感謝一直在幕后默默無聞的馬老師。謝謝大家！國培學(xué)員代表發(fā)言稿 篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，同仁們：大家上午好！我是來自河北省邢臺(tái)市任縣第四中學(xué)的信息技術(shù)教師位曉攀。雖然我們都獲得了各級各類的教師資格，但在教育飛速發(fā)展的今天，我們?nèi)匀簧罡性诰C合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能等方面都還是有所欠缺的。在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，必將會(huì)被社會(huì)所淘汰。雖然這次培訓(xùn)只有短短二十天，但我們一定把這次培訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)思考的機(jī)會(huì)，交流溝通的平臺(tái)，開