醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育培訓(xùn)內(nèi)容-在線瀏覽
2024-10-29 02:19本頁面
【正文】 安安，什么糾紛都沒有，可有的人就不行，一、二句話就把病人或家屬惹火了，糾紛不斷。經(jīng)調(diào)查，有80%事情都是因?yàn)闇贤ú粔?，有的問題只要我們工作人員多說幾句話，態(tài)度好就不會(huì)發(fā)生。%——%住院病人接受過不合理的治療，有1/10住院病人因醫(yī)療不當(dāng)而造成不必要的傷害，其實(shí)，很大部分醫(yī)療不良后果是可以預(yù)防的。總之，醫(yī)生們要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，樹立高尚的醫(yī)德，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技術(shù)，加強(qiáng)溝通，講究技巧，努力營造溫馨的就醫(yī)環(huán)境和和諧的醫(yī)患關(guān)系。結(jié)合工作實(shí)際，強(qiáng)化身份意識(shí)，在進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，機(jī)制創(chuàng)新的同時(shí)，加強(qiáng)行業(yè)紀(jì)律教育，以促進(jìn)衛(wèi)生行業(yè)德風(fēng)廉政建設(shè)，做一名優(yōu)秀的白衣衛(wèi)士。衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)道德和政策法律法規(guī)教育。難點(diǎn)：參照相關(guān)政策要求，總結(jié)自己在工作中的成績，查找不足。二、黨的基本理論教育鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)發(fā)展觀重要戰(zhàn)略思想教育通過上述內(nèi)容教育，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)白求恩精神，增強(qiáng)抵制不正之風(fēng)的能力，端正醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，提高服務(wù)水平。三、衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)道德和政策法律法規(guī)教育《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》《、《中華人民共和國護(hù)士管理法》《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的意見》（“八不準(zhǔn)”）通過上述法律法規(guī)及相關(guān)制度的學(xué)習(xí)，使醫(yī)務(wù)人員掌握目前衛(wèi)生行業(yè)在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)方面存在的一些亟待解決的問題，例如：收受回扣、“紅包”、開大處方、濫檢查、亂漲價(jià)、亂收費(fèi)，以及醫(yī)療事故等損害人民群眾利益的行為。我們在日常工作中應(yīng)當(dāng)引以為戒，嚴(yán)于律己，平等對待每一位患者，對患者負(fù)責(zé)，本著我的工作請放心，我的崗位我負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真行醫(yī)，對癥開方。第三篇：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育培訓(xùn)制度醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育培訓(xùn)制度一、職工醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)教育工作在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，紀(jì)檢監(jiān)察部門年初制定醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，并組織、協(xié)調(diào)、督促、配合相關(guān)部門采取多種形式的教育工作。三、主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)向醫(yī)務(wù)人員傳達(dá)上級(jí)有關(guān)行風(fēng)建設(shè)方面的要求，定期在周會(huì)上通報(bào)醫(yī)療投訴和舉報(bào)箱內(nèi)容。根據(jù)醫(yī)院各個(gè)時(shí)期實(shí)際情況，結(jié)合醫(yī)院存在的實(shí)際問題，重申醫(yī)德醫(yī)風(fēng)紀(jì)律，進(jìn)行有針對性的教育；四、紀(jì)檢監(jiān)察部門結(jié)合院內(nèi)外發(fā)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)典型案例每年開展1次警示教育；五、相關(guān)部門每年進(jìn)行1次相關(guān)法律法規(guī)教育；六、工會(huì)、團(tuán)委將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育內(nèi)容滲透到職工群體活動(dòng)中；七、人事部門將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)道德教育納入新員工的崗前培訓(xùn)；八、科室每季度開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育1次以上。工作的特殊性要求醫(yī)生必須具有高尚的職業(yè)道德。一、醫(yī)德的概述及基本特征有人類以來，疾病就與人類相伴相隨?？梢哉f，醫(yī)德是一種職業(yè)道德。從本質(zhì)上說，醫(yī)德是人們在醫(yī)療實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的一種社會(huì)現(xiàn)象。同時(shí)，它也置身于政治、法律、科技等社會(huì)文化的大網(wǎng)絡(luò)之中，也受文化諸因素的影響。從特征上說，醫(yī)德不僅是他律，而且更重要的是自律，是主觀自律與客觀自律的統(tǒng)一。從職能和作用上說，它不僅是做人的規(guī)矩，也是維持社會(huì)和諧與穩(wěn)定、維護(hù)人類健康共同利益的工具。醫(yī)德，從根本上說，它不是一種階級(jí)醫(yī)德，而是一種職業(yè)道德。疾病對人類的危害是不分階級(jí)的，醫(yī)學(xué)科學(xué)成果的運(yùn)用也是不分階級(jí)的。它要求醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以治療人的疾病、恢復(fù)人的健康為目的，行醫(yī)治病要一視同仁。在階級(jí)社會(huì)中，不同社會(huì)形態(tài)之中的醫(yī)德，不可避免地要打上階級(jí)的烙印，特別是該社會(huì)中占統(tǒng)治地位的階級(jí)道德，更對醫(yī)德產(chǎn)生著重要影響，而具有階級(jí)性。而不同時(shí)代的具體醫(yī)德觀又受到社會(huì)不同階級(jí)的影響，而具有階級(jí)性。醫(yī)德是歷代醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)務(wù)工作實(shí)踐活動(dòng)過程中逐漸累積而就的，也可以說在漫長的歷史發(fā)展過程中逐漸積淀生成的。今天的醫(yī)德總是在不同程度上包含了歷史發(fā)展各個(gè)時(shí)期的醫(yī)德內(nèi)容，具有歷史繼承性。醫(yī)德是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它的體系結(jié)構(gòu)、理論內(nèi)容等，是在歷史發(fā)展中不斷變化的活體。因此，醫(yī)德是繼承性和時(shí)代性的統(tǒng)一。醫(yī)德具有客觀性，這是因?yàn)獒t(yī)德意識(shí)、醫(yī)德規(guī)范的內(nèi)容是對客觀存在的醫(yī)德關(guān)系、醫(yī)德行為的反映和概括，醫(yī)德發(fā)展也有它自身的規(guī)律性，醫(yī)德評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，不是主觀任意制定的，而是以人類整體的健康利益為尺度，這就是醫(yī)德的客觀性。所謂主觀性則指任何一種客觀存在的醫(yī)德規(guī)范只有變成主觀內(nèi)在的命令、良心，才能見諸于主體的行動(dòng)。醫(yī)療衛(wèi)生工作是人類精神文明的一項(xiàng)重要標(biāo)志，它包括醫(yī)學(xué)科學(xué)的建設(shè)和醫(yī)學(xué)倫理思想的建設(shè)兩個(gè)方面，都是不可缺少、不可分割的。醫(yī)務(wù)人員在提高醫(yī)療技術(shù)水平的同時(shí)，還必須具有社會(huì)主義醫(yī)德和精神文明。模范軍醫(yī)呂士才，有一次遇到一位因工傷斷了手指的急診病人?！彼⒓瓷鲜中g(shù)臺(tái)，這樣，經(jīng)過努力，終于使這個(gè)工人存活了四個(gè)手指，病人和工廠都感激萬分。醫(yī)德對于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才來說，也是重要因素。它能激勵(lì)醫(yī)務(wù)人員為解除患者病痛而積極思考，刻苦鉆研和忘我勞動(dòng)，使醫(yī)療衛(wèi)生工作更好地為人民服務(wù)。在醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上，廣大醫(yī)務(wù)人員大多能夠自覺遵守社會(huì)主義醫(yī)
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