【正文】 四樓后墻靠頂處有較大裂縫，應(yīng)鑒定維修后再使用。四、小學雕塑底座裂縫較大，建議利用假期維修加固?？梢娝麄兤綍r工作的認真、扎實。并有“安全教育日”活動計劃、小結(jié)，“防溺水安全教育日”活動計劃、小結(jié)、圖片。暑期防溺水教育是暑假安全工作的重點，**中心校根據(jù)區(qū)局的統(tǒng)一部署，每一個學校都引發(fā)了“致學生家長的一封信”強調(diào)了防溺水教育與安全，特別是**小學還要求學生“八防一不進”即防溺水、防交通事故、防火、防電、防雷擊、防食物中毒、防狂犬病、防高溫中暑、不進網(wǎng)吧。經(jīng)過近幾年的區(qū)局督導，學校設(shè)施安全隱患較小，都基本能達到要求。**中學、**中學每個科室都有滅火器，每一層樓，每一個樓梯口都有應(yīng)急燈，這一點，我認為是**中心校的亮點，值得推廣與學習。所查學校沒有鑒定中的危房，更不存在d類危房使用情況。存在問題:一、資料不夠完善，需進一步整理歸檔。三、**中學教師住宅區(qū)無廁所，**中學又離街太近，逢集時有人攀爬墻頭，造成一定安全隱患。第四篇：學校安全工作檢查匯報福田鎮(zhèn)學校（含幼兒園）安全工作檢查情況匯報安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。根據(jù)縣教育局要求和《福田鎮(zhèn)亞運會和亞殘運會期間安全監(jiān)管實施方案》（福辦發(fā)[2010]38號）文件精神，福田鎮(zhèn)中小學成立了由分管教育委員曾羽靈同志為組長，中心小學校長賴漢杰同志為副組長，中學、中心小學相關(guān)工作人員為成員的安全檢查小組，對學校安全工作的各個方面進行了細致深入的檢查，通過檢查我們認為學校安全工作開展得細致扎實，取得了一定的成績，但也存在著一些不容忽視的問題。各學校（含幼兒園）均成立了由校長（園長）任組長，中層領(lǐng)導任組員的安全工作領(lǐng)導小組，定期或不定期地組織人員對學校安全工作進行檢查，加強了對學校安全工作的領(lǐng)導、監(jiān)督和檢查。二、健全安全管理制度，責任到人。同時，學校制定和完善校園安全建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，讓安全工作能夠有條不紊的開展。學校領(lǐng)導十分重視學生的安全教育，特別是學生的交通安全。各班班主任也利用各種時機、各種手段對學生加強交通安全的教育。學?？倓?wù)部門負責具體實施消防安全工作。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。五、加強食品衛(wèi)生，確保師生的飲食安全。并要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛(wèi)生責任狀，學校每天對食堂的各項衛(wèi)生進行檢查和監(jiān)督。六、防盜工作重視防微杜漸。嚴格執(zhí)行財務(wù)制度。學校對防盜工作從細處、實處入手，力求萬無一失。首先我們對學生活動加強了教育和管理，教育學生課間、課后開展正常的活動，不進行帶有危險性的游戲。對一些存在危險因素的地方進行了整改，更換了一批活動器材。八、存在的問題。九、整改措施。總得說來，學校無論是領(lǐng)導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續(xù)努力，力求把安全工作做得盡善盡美。學校占地31380平方米，建筑面積7278平方米，現(xiàn)有17個教學班級，一線教師42人，在校學生839人。近年來，學校始終堅持“以人為本，發(fā)展?jié)撃?，健全人格，追求卓越”的辦學宗旨，奉行“服務(wù)、服從、協(xié)作、奉獻”的 工作意識，提出 “事業(yè)高于一切，責任重于泰山”的辦學思想，工作“求真，求細，求實”，努力構(gòu)造為學生的終身發(fā)展奠基的辦學理念，全力實施素質(zhì)教育，為教師創(chuàng)設(shè)一個成長的樂土、提升的舞臺和公平競爭的環(huán)境。構(gòu)建學校常規(guī)管理機制，促使學校逐步走向依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。努力克服“應(yīng)試教育”的干擾，堅持“質(zhì)量第一”，開足開齊課時，嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定，促進學生德、智、體、美等全面發(fā)展。全面落實教育局各項文件和會議精神，嚴格執(zhí)行教學工作的“六認真”制度。工作中充分調(diào)動廣大教師的主觀能動性，深化科研職責，班級管理、備課管理、上課管理、練習和作業(yè)管理，教學反饋管理，教學評價管理等。中心校堅持月查、周查制度；中心校為迎接縣視導檢查，于11月23日組織六名業(yè)務(wù)骨干對全社區(qū)所有教師業(yè)務(wù)進行一次認真的檢查。落實常規(guī)工作，計劃先行學期初根據(jù)上級工作部署，結(jié)合實際，學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學計劃。結(jié)合實際，開展多種形式的備課學校根據(jù)不同年級的特點，開展教師集體備課，與傳統(tǒng)備課相結(jié)合。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）在教學過程中，教師還要在集體備課的基礎(chǔ)上進行二次、三次備課。教導處加強備課檢查力度，把每節(jié)課的隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，并重點檢查集體備課與上課內(nèi)容是否相符，要求教師不備課不上課，堅決杜絕不帶教案進課堂。作業(yè)布置和批改講求實效各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記。課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為