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土木學(xué)院20xx寒假社會(huì)實(shí)踐策劃書(shū)-在線瀏覽

2024-10-29 02:13本頁(yè)面
  

【正文】 記在十七屆六中全會(huì)上關(guān)于“進(jìn)一步加強(qiáng)文化體制改革,推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮”的會(huì)議精神,我院利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),積極動(dòng)員各年級(jí)同學(xué),深入所屬社區(qū)開(kāi)展社區(qū)村鎮(zhèn)文化發(fā)展和文化需求調(diào)查活動(dòng),重點(diǎn)掌握社區(qū)村鎮(zhèn)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對(duì)文化服務(wù)活動(dòng)的需求情況,各年級(jí)、班級(jí)還專門組織力量開(kāi)展了專題調(diào)研活動(dòng),開(kāi)學(xué)后組織了學(xué)生召開(kāi)團(tuán)學(xué)主題班會(huì),匯總掌握有關(guān)情況,總結(jié)了以往開(kāi)展文化服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告,為當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。11級(jí)地理科學(xué)專業(yè)的張金麗同學(xué)利用假期,走訪了有著“中國(guó)書(shū)法之鄉(xiāng)”、“中國(guó)戲劇之鄉(xiāng)”等稱號(hào)的千年古縣——鄲城縣,就當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)雖然擁有豐富的文化產(chǎn)業(yè)資源,但是由于當(dāng)?shù)卣畬?duì)交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入的嚴(yán)重滯后,其自身的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展等各方面都處于相當(dāng)落后的情況。(二)基層落實(shí)“三農(nóng)”學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。有的同學(xué)通過(guò)觀察深入思考當(dāng)前農(nóng)村文化的缺陷,提出了以科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新農(nóng)村文化,用建立長(zhǎng)效保障機(jī)制促進(jìn)農(nóng)村文化的發(fā)展的建議。穆亞南、王聰航、張秋瑾等同學(xué)分別走訪了民權(quán)縣胡集鄉(xiāng)穆莊村、鄭州市中牟縣白沙鎮(zhèn)以及許昌市人力資源局等地,就村民生活現(xiàn)狀、政府對(duì)農(nóng)民的幫扶力度以及農(nóng)民工培訓(xùn)等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查,并取得了豐富成果。這些詳實(shí)的數(shù)據(jù)方便了學(xué)校與社會(huì)及時(shí)掌握農(nóng)村合作醫(yī)療制度的成效,驗(yàn)證了醫(yī)療保障制度在報(bào)障農(nóng)民獲得基本衛(wèi)生服務(wù)、緩解農(nóng)民因病返貧和因病致貧方面發(fā)揮了重要的作用。近年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷加快,人民群眾生活水平不斷提高,但是與此同時(shí)涌現(xiàn)出來(lái)的一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也是層出不窮。隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量進(jìn)入城市參與城市建設(shè)的同時(shí),一大批未成年人被留在了農(nóng)村,由此產(chǎn)生引起眾多關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題日益嚴(yán)重。(四)為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。(五)大學(xué)生自我成才就業(yè)實(shí)習(xí)活動(dòng)。寒假里,青年學(xué)生外出打工實(shí)習(xí)的比較多,有的進(jìn)入電子廠,有的進(jìn)入加工廠,有的去餐館、超市、按摩店等體驗(yàn)各種各樣的社會(huì)生活,在短短的一個(gè)月的實(shí)踐中,青年學(xué)生學(xué)會(huì)了適應(yīng),學(xué)會(huì)了認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)了自信自強(qiáng),學(xué)會(huì)了遵守規(guī)矩,學(xué)會(huì)嚴(yán)格管理。大學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)也深受用人單位的好評(píng)。在艱辛的勞動(dòng)中,同學(xué)們學(xué)會(huì)了忍耐與堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了對(duì)現(xiàn)在美好生活的珍惜,以及對(duì)社會(huì)更加深層次的理解,更是對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作增添了信心和動(dòng)力。各專業(yè)的學(xué)生充分利于寒假實(shí)踐,地理科學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇假期輔導(dǎo)學(xué)生,探索體驗(yàn)教育的技藝;土木工程專業(yè)的學(xué)生,奔赴各個(gè)工地,進(jìn)行建筑施工或工程設(shè)計(jì),不僅學(xué)到了工作中要勤學(xué)多問(wèn),多與人交流,以誠(chéng)待人,也深切的感受到社會(huì)實(shí)踐不僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是人生的一筆財(cái)富,將課本所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,既感受到了所學(xué)理論知識(shí)的重要性,也明白要把理論運(yùn)用到實(shí)踐絕非異事,堅(jiān)定了要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課,提升專業(yè)技能的信念。在返校后的實(shí)踐交流會(huì)上,她表示通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),有助于在校在校大學(xué)生走出校門,更新觀念,吸收新的思想與知識(shí),從而在以后進(jìn)入社會(huì)時(shí)能先人一步。把社會(huì)實(shí)踐與個(gè)人青春創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。自發(fā)性和有組織性結(jié)合。發(fā)揮大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì),積極參與關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。并進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的提高。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,各班還組織同學(xué)們召開(kāi)了名為“實(shí)踐歸來(lái)話成就”的主題活動(dòng),相互討論交流實(shí)踐取得的成果與經(jīng)驗(yàn),選樹(shù)典型,加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大教育成果。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?以下是小編整理的土木寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,歡迎大家分享。,用實(shí)踐驗(yàn)證鞏固所學(xué)知識(shí),并增加對(duì)這一行業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。,更好的印證所學(xué)知識(shí),并且了解設(shè)計(jì)過(guò)程中和施工過(guò)程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題。,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。實(shí)習(xí)期間要求做到:認(rèn)真按時(shí)完成老師所布置的任務(wù),仔細(xì)聽(tīng)老師的講解。在實(shí)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真整理所得,提煉出對(duì)今后學(xué)習(xí)工作有益的精華。五、實(shí)習(xí)的內(nèi)容動(dòng)員大會(huì)是在星期一開(kāi)的,劉老師和王老師跟我們說(shuō)的這次實(shí)習(xí)的要求,希望我們能夠從以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)上來(lái),希望我們多了解場(chǎng)地中工具的運(yùn)用和對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解,然后強(qiáng)調(diào)了要注意安全,進(jìn)而具體說(shuō)了一下行程的安排,周一學(xué)校實(shí)訓(xùn)大樓、周二民用建筑、周三鋼結(jié)構(gòu),周四工業(yè)廠房。跟我們說(shuō)柱子之間的梁是主梁,主梁上接的梁為次梁。層降縫、伸縮縫當(dāng)我們走到兩塊墻體之間時(shí),老師指著中間的一條縫說(shuō),這個(gè)就是層降縫。我上網(wǎng)也查了下,說(shuō)的是指上部結(jié)構(gòu)各部分之間,因?qū)訑?shù)差異較大,或使用荷重相差較大,或因地基壓縮性差異較大,可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí),需要設(shè)沉降縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分,使其每一部分的沉降比較均勻,避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的應(yīng)力。講了層降縫后,老師又跟我們講解了有關(guān)伸縮縫的知識(shí),說(shuō)溫度縫也叫伸是為了避免溫度變化引起結(jié)構(gòu)伸縮應(yīng)力,使房屋構(gòu)件產(chǎn)生裂縫而設(shè)置的。墻體上的小石塊這個(gè)還是我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)老師的,因?yàn)榭吹矫扛由厦娑加袔讉€(gè)凸起來(lái)或凹進(jìn)去的石塊或者是孔,老師看了會(huì)兒,說(shuō)那個(gè)本質(zhì)上是應(yīng)該沒(méi)有的,這可能是施工上面技術(shù)的問(wèn)題。樓梯的澆筑在二層的時(shí)候,我們有幾個(gè)學(xué)生把一個(gè)師傅給圍住了,問(wèn)了之后,他說(shuō)他是搞管理的,也進(jìn)一步的解釋到就是教別人應(yīng)該如何做的。他說(shuō),混領(lǐng)土不能太干也不能太濕。墻體拉結(jié)筋:拉結(jié)筋一般有墻體就要有拉結(jié)筋,拉結(jié)筋,豎向一般是500MM一道, 。有墻體就要有拉結(jié)筋。建筑圖,結(jié)構(gòu)圖在那里參觀了一會(huì)兒,師傅說(shuō)他那里有一些圖紙,可以帶我去看一下,進(jìn)而我也就跟著去了,他展出了建筑圖,結(jié)構(gòu)圖,第一眼看到那些真的給嚇到了,因?yàn)槭堑谝淮我?jiàn)到那么大的圖紙,進(jìn)而用書(shū)本上所學(xué)的知識(shí)來(lái)解讀那圖紙,才發(fā)現(xiàn)圖紙上的比我們書(shū)上所學(xué)的要復(fù)雜的多。上午的時(shí)候,他引著我大概是把建筑圖紙給看完了,我知道了原來(lái)實(shí)訓(xùn)大樓中間原先設(shè)計(jì)的是有個(gè)橫道是可以從中間過(guò)去的,但為了留下幾棵樹(shù)才把它去掉了的。我們?nèi)チ耍袇^(qū)的一個(gè)民用住宅區(qū),雖然具體的施工樓別人不讓進(jìn),但我還是學(xué)到了一一些:彎箍機(jī):在工地里見(jiàn)到了處理鋼筋的機(jī)器—彎箍機(jī)。有了這臺(tái)機(jī)器、鋼筋就不再是鋼筋,就猶如棉花糖一般。當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面絕對(duì)讓全場(chǎng)沒(méi)見(jiàn)過(guò)彎箍機(jī)的同學(xué)目瞪口呆。鋼筋的分類一般可以按生產(chǎn)工藝的不同,直徑大小,鋼筋的強(qiáng)度進(jìn)行分類。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋:8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。其中HPB23HPB335為最常用的兩種鋼筋。為了確?;炷两Y(jié)構(gòu)在使用階段正常工作,鋼筋工程施工時(shí),鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。泵車是利用壓力將混凝土沿管道連續(xù)輸送的機(jī)械。按結(jié)構(gòu)形式分為活塞式、擠壓式、水壓隔膜式?;炷帘密囀窃谳d重汽車底盤上進(jìn)行改造而成的,它是在底盤上安裝有運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳動(dòng)裝置、泵送和攪拌裝置、布料裝置以及其它一些輔助裝置。然后利用泵車上的布料桿和輸送管,將混凝土輸送到一定的高度和距離?;炷帘密嚫鞴ぷ餮b置的動(dòng)力來(lái)源于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)。當(dāng)司機(jī)發(fā)出切換到泵送位的指令時(shí),氣動(dòng)電磁閥控制分動(dòng)
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