【正文】 后練習(xí)二，言之成理即可三、19.①就 ②情趣 ③盡興地喝酒 ④下棋 21.①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會愛心里，寄托在喝酒上。（答出其中三點即可得滿分。（兼顧加點詞的翻譯，酌情處理，本題2分）．．（或 “民本” 或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）（2分）“憂樂觀”是“樂以天下，憂以天下”，范仲淹的“憂樂觀”是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（各2分，共4分）：語言流暢、精練、有文采，內(nèi)容符合人物事跡。①臨：靠近（高踞）。③樂：以??為樂（把??當(dāng)作快樂的事；感到快樂）。（2分）8.①句：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。9．讀懂山水(5分)(1)（2分）要求與評分：依照題意，用原文填空。示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。甲段，1分；乙段2分；若表達(dá)不好，酌情扣分。⑵農(nóng)夫們一起在田野里歡樂。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。出來》語文八年級下冊教案《喂出來》語文八年級下冊教案1知識與能力：能夠積累并運(yùn)用文中出現(xiàn)的生字詞。能夠從科幻小說的文體特點入手，分析和理解本文的主題。能夠根據(jù)文章中人物的活動，把握文章中人物的性格特點。情感態(tài)度和價值觀：能夠?qū)ξ闹腥宋锏乃魉鶠檫M(jìn)行譴責(zé)。教學(xué)重點：能夠?qū)ξ闹械娜宋镒龀銮‘?dāng)?shù)脑u價。教學(xué)過程：導(dǎo)入語： “你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換蘋果，每人仍然只有一個蘋果?！薄挷{一、熟悉課文請學(xué)生在把握以下字詞的讀音的基礎(chǔ)上迅速閱讀全文，把握內(nèi)容，辨明文章文體。深不可測 眾說紛紜 莫衷一是 爭先恐后 無所不知小心翼翼 眾目睽睽 胸有成竹 不容置疑 異口同聲機(jī)不可失 時不再來 爭先恐后 源源不斷 心安理得萬無一失 逍遙法外 一視同仁 任勞任怨 雨后春筍得意洋洋 微不足道在本單元中，我們學(xué)習(xí)了四篇文章，它們的文體分別是議論性散文、報告文學(xué)、科學(xué)小品文、散文。明確：①微型小說——本文篇幅短小，字?jǐn)?shù)較少(微型)。③注釋①：星新一(1926—1977)，日本現(xiàn)代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構(gòu)思巧妙。星新一沖破了微型小說的篇幅限制，小則兩三千字，多則四五千字。你能否利用已有的知識，對本文的情節(jié)加以梳理，并用自己的話概括全文的內(nèi)容?明確：現(xiàn)洞(開端)——探洞(發(fā)展)——填洞(高潮)——?(結(jié)局)你覺得接下來會發(fā)生什么事?學(xué)生談看法。教師引導(dǎo)學(xué)生對其好處略加討論?，F(xiàn)洞：村里人探洞：村民及村長、看熱鬧的人、新聞記者、學(xué)者、投機(jī)商人填洞：商人及其伙伴、政府官員、職位較低的工作人員、城市里的居民們、訂了婚的姑娘們、警察、罪犯、工人學(xué)生談自己的看法。討論：(1)通過以上分析，你覺得這篇小說的是主題什么?(2)說說本文給你的啟示《喂，真正的感悟，理解文章的主題，探討保護(hù)環(huán)境與發(fā)展經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的方法?！窘虒W(xué)重點】了解環(huán)境科學(xué)的基本常識，樹立環(huán)保意識【教學(xué)難點】想象奇特的藝術(shù)美?！笔前。诂F(xiàn)代人心目中，大地，乃至江河湖海、大氣層是大大的口袋，是深不可測的黑洞，人們可以盡情地把生產(chǎn)生活中的污穢倒入其中，然而，這樣就能一勞永逸嗎?科幻小說《喂——出來》也許能給我們一些啟示。三、科幻小說簡介簡稱“科幻小說”，小說類別之一。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素?！陡ヌm肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽(yù)為“科幻小說之父”。四、關(guān)于小說和微型小說?人物、環(huán)境、情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局?長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說五、作者簡介星新一，1926年9月生于日本東京。他是日本的微型小說家。六、前提測評哂笑shěn牟取m243。棘手j237。n履行l(wèi)ǚ胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。明確：文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。九、初步探究?這是一個虛構(gòu)的故事，但有生活的真實性?環(huán)境保護(hù)問題。正像我們的世界，表面上是無邊無際，實際上是有限的，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。?一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。希望引起人們的警覺和重視。第二處照應(yīng)文題和前文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊(yùn)涵的哲理——種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結(jié)果就出來了。?這些人有何共同點?你覺得生活中有這樣的人嗎?10類：無知的村民、憂患的老人、貪利的村長、新聞記者、自以為是的學(xué)者、唯利是圖的商人、不謀其政的政府官員、訂了婚的姑娘、警察、犯罪分子。想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?十一、拓展延伸《喂鍛煉想像能力。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)給下列加點字注音。哂笑：譏笑。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。二、導(dǎo)人臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。作者星新一，日本現(xiàn)代小說家。整體感知學(xué)生說說文章標(biāo)題“喂——出來”是什么意思？互相交流看法。故事真否？（否。但有生活的真實性。）洞是真的無底嗎？’（表面上是無底的，正像我們的39。）為什么題目用“喂——出來！”（既可以首尾呼應(yīng)，又表現(xiàn)了無底洞已經(jīng)溢滿。）洞是比喻什么？（人類生存的土地。）這幾種人你最贊同的是哪個？最想否定的是哪個？（不統(tǒng)一答案。）五、探究活動討論文章主題。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種？說說理由。（2）揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。（同意第（3）種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。）想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的？天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么？學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。顯然小說采用了夸張和想像的形式，但現(xiàn)實中我們何嘗不是憑著僥幸心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”？科學(xué)幻想是在現(xiàn)實基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想像，因此在學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實中尋找故事的影子，讓他們自己探究作品有什么寓意，又有什么現(xiàn)實的針對性。七、布置作業(yè)研討與練習(xí)二?！段沽私庾骷壹翱苹眯≌f的文體特征。能力目標(biāo)：把握文意，理解作品的深意，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科幻小說的興趣。德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。【教學(xué)難點】理解結(jié)尾的含意，領(lǐng)會小說的主旨。復(fù)述法。討論點撥法。【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。二、作者及文體簡介(多媒體顯示)星新一，1926年生于日本東京，父親是制藥公司經(jīng)理，曾赴美留學(xué)，還創(chuàng)辦了藥科大學(xué)，擔(dān)任過參議院議員。星新一幼年時與外祖父母生活在一起，受他們的影響很深。他被尊為“日本微型小說的鼻祖”。截至1983年10月，星新一發(fā)表的作品已逾一千篇，堪稱世界紀(jì)錄的創(chuàng)造者?？茖W(xué)幻想小說，簡稱“科幻小說”，小說類別之一。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。一般認(rèn)為英國詩人雪萊之妻瑪麗我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀的科幻小說。哂(shěn)笑 牟(m243。)睽棘(j237。n) 履行(lǚ)(2)解釋下列詞語。胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。牟?。褐\取名利。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。第二幅：有許多垃圾車開來。請同學(xué)們仔細(xì)觀察漫畫，推測漫畫講述了一個什么故事。讓我們聽聽星新一的介紹吧。教師強(qiáng)調(diào)一些詞語：哂笑(shěn)：譏笑。u)：非法謀取利益。學(xué)生復(fù)述課文，整體把握課文內(nèi)容。教師點撥：故事情節(jié)是小說的一大要素，微型小說也不例外。(多媒體顯示)教師總結(jié)：小說先渲染新發(fā)現(xiàn)的一個洞深不可測，后來成了處理城市垃圾的最好場所，各種各樣的垃圾都扔進(jìn)洞里，城市變得越來越美好，可奇怪的39。四、研讀課文，探究小說的結(jié)尾，理解文章的深意提問：在小說的結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?小石頭掉下來以后，接下來可能還會發(fā)生什么?學(xué)生分組討論、交流，教師巡視各組，傾聽學(xué)生的意見、看法，鼓勵學(xué)生大膽想象。明確：叫聲和小石