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北師大版五年級下冊長方體的認識之六-在線瀏覽

2025-02-10 01:29本頁面
  

【正文】 : 5人。面積: 7人。 你喜歡怎樣進一步研究長方體和正方體? 聽老師講: 0人。先自己研究再老師指導: 15 人。但是學生對長方體和正方體的認識還停留在表面的、初淺的認識程度。我們制作了有兩個面是平行四邊形的盒子讓學生判斷是不是長方體, 25個學生中有 9個說是長方體。 第三,學生喜歡獨立研究、探索新知識,而且知道要拿具體的長方體和正方體形狀的盒子來研究,更多的學生也不是盲目的研究,希望有老師的指導。 2.經(jīng)歷觀察、操作和歸納過程,發(fā)現(xiàn)長方體和正方體特點,能運用長方體和正方體的特點解決一些簡單問題。 【教學過程】 一、問題引入,初步感知 1.問題引入 借助生活中的場景,讓學生辨認長方體、正方體。 3.學生說一說生活中還有哪些物體的形狀是長方體或
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