于村小學(xué)留守兒童工作計劃-在線瀏覽
2024-10-29 00:28本頁面
【正文】 及教育網(wǎng)站大力宣傳，擴大影響面。辛集鎮(zhèn)于村小學(xué)2017年9月1日第二篇：村留守兒童工作計劃 村留守兒童工作計劃2011年長河村工作以黨的十七屆三中、四中全會和省、市、區(qū)農(nóng)村工作會議精神為指導(dǎo)，在鎮(zhèn)黨委、政府的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，以發(fā)展村級經(jīng)濟為中心，以增加農(nóng)民收入和改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件為重點，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為目標(biāo)，扎實推進長河村的全面發(fā)展，村留守兒童工作計劃。一、村黨組織建設(shè)（一）抓好村“兩委”人員和黨員的理論學(xué)習(xí)，不斷提高駕馭農(nóng)村工作的能力。（二）抓好黨員干部隊伍的培養(yǎng)管理，發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。二是認真做好發(fā)展黨員工作。（三）抓好黨員議事會制度的落實。（四）抓好“三級聯(lián)創(chuàng)”活動開展。二是建立村“兩委”人員及黨員干部崗位目標(biāo)責(zé)任制度，穩(wěn)步推進各項工作開展，工作計劃《村留守兒童工作計劃》。按照“緊扣發(fā)展主題、培育新型農(nóng)民”思路，依托新建村部的各類活動場所，建設(shè)科技示范點，組織舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班34期，提高農(nóng)民科學(xué)種田的技能。（二）抓好村集體經(jīng)濟發(fā)展。鼓勵支持外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)籌資辦廠經(jīng)商，對返鄉(xiāng)務(wù)工人員有創(chuàng)業(yè)意向的，全力保障和提供好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，幫助他們創(chuàng)業(yè)。（三）抓好農(nóng)民增產(chǎn)創(chuàng)收。發(fā)展好農(nóng)民專業(yè)合作社，建立養(yǎng)殖協(xié)會，讓農(nóng)民在互助合作、規(guī)模經(jīng)營中獲得增收。三、社會治安綜合治理與計劃生育（一）抓好村組聯(lián)防活動開展，保護好村民的人身及財產(chǎn)安全，維護好全村的正常生活秩序。（三）做好接訪活動，傾聽群眾意見和心聲。四、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（一）抓好村級開放式活動場所建設(shè)。二是建立和初步完善農(nóng)家書屋、科技文化站、村衛(wèi)生室等設(shè)施，不斷提高廣大人民群眾物質(zhì)文化生活水平。一是抓好村組道路的修建維護，積極協(xié)調(diào)區(qū)交通局完成河西路的修建，爭取河?xùn)|路與河西路相互貫通，解決村民出行難的問題。三是積極與區(qū)衛(wèi)生局血防站協(xié)調(diào)，爭取項目資金抓好周寒河及基本農(nóng)田灌溉渠血吸蟲的滅殺工作。積極推進衛(wèi)生廁所的改造工程，在去年改造60戶的基礎(chǔ)上，今年再實現(xiàn)改造150戶。五、***活動開展（一）抓好村級***管理，實行黨務(wù)村務(wù)公開，積極推動農(nóng)村公益事業(yè)“一事一議”工作的開展。堅持和完善“雙述雙評”、***評議村黨員制度，保障農(nóng)民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)。（三）抓好村民的法制教育和社會公德、家庭美德教育，建立和完善村規(guī)民約章程，提高村民的法律意識，反對宗教迷信活動。六、計劃完成的主要工作（一）抓好新村部及各類活動場所的規(guī)范化建設(shè)工作（二）抓好村河西路的修建工作（三）抓好華衛(wèi)集團種苗基地在村的開工建設(shè)工作（四）抓好村河?xùn)|片農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)示范園建設(shè)工作（五）抓好34個村民組衛(wèi)生廁所改建工作（六）完成區(qū)、鎮(zhèn)交辦的其他工作第三篇：留守兒童小學(xué)工作計劃隨著社會的進步，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童隊伍日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。三、主要措施(一)健全機制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師?！尽?2)生活上優(yōu)先照顧。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。(3)活動上優(yōu)先安排。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。建立健全教師與留守兒童的談心制度。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。注重對留守兒童的心理健康教育。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負責(zé)落實相關(guān)任務(wù)。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的
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