八年級地理教學工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-29 00:21本頁面
【正文】 ，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。認真對待每個同學的作業(yè)，為每位同學的發(fā)展指明了方向。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。運用學校先進的教學設(shè)備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳教育教學方法。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。下面，是我這一學期對地理教學工作中的一些心得：由于地理與人們的生活有密切的聯(lián)系，因此，地理這一學科，在近年來，成為中學一門統(tǒng)考的科目。因此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。③考慮地理思維和學法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，比如放點音樂和做點游戲等。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。存在的不足是，一方面，我是應(yīng)屆畢業(yè)生，剛來學校就上八年級的地理課，因此缺失了七年級地理教學這一塊；另一方面，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，特別是學生對七年級地理知識沒掌握好，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，有時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改進。第四篇：八年級地理教學工作總結(jié)2012——2013學年第一學期教學工作總結(jié)福泉一中趙齊新本學期我任教八年年級二個班和七年級三個班的地理教育教學工作。是學生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。現(xiàn)歸納如下幾個方面：一、磨刀不誤砍柴工。本人承擔五個班的地理教學任務(wù)，希望該學期學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。分析和了解學生上一學年教育教學中存在的各種問題。首先，我把八年級在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有
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