【正文】 真負責；李啟芬和廖丹虹這兩位年輕教師充滿活力、謙虛努力。大家以“爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組”為努力方向，以是師德師風規(guī)范自己，工作認真負責。各具個性的班集體正在形成。學期末語文數(shù)學成績都躍巨七個班之首，進步非常明顯。二、勵志進取精業(yè)務內強素質（1）加強學習年級組的兩位青年教師在學校領導的重視和關心下，工作之余刻苦進行教師基本功的練習，普通話、黑板字、鋼筆字都有很大進步，還堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養(yǎng)。在雙基普查的工作中，學校分給他的額外任務他都認真完成，從不抱怨。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑒同伴的經(jīng)驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。本學期，由學校規(guī)定題目或自己定題目，教師們寫了許多篇教學反思，在反思中，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行為，對自己業(yè)務能力和專業(yè)水平的提高起到了很好的促進作用。年級組所有教師參加了進修校網(wǎng)絡教研，積極上傳活動情況，提高了各位語文教師的研修能力。在完成年級組各項工作中，教師們無私奉獻和積極進取的精神時時感染著我，這樣的集體，鞭策我要更加嚴格地要求自己，比起她們，我感覺我自己還做得很不夠。善于協(xié)調、加強溝通是完成任務的保障。像文化長廊的布置，幾位老師才思敏捷，沒有花多少工夫就把板報設計好了，我卻沒出什么力。四、發(fā)現(xiàn)問題定策略學習方面：優(yōu)生面還不夠廣，成績也不夠穩(wěn)定，成績也不夠優(yōu)異。常規(guī)方面：一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。六、改正措施加強對學生進行學習目的性的教育，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。在重視學生學習成績的同時，要了解學生的心理，對不同的學生采用不同的教育策略，避免學生出現(xiàn)逆反心理。下面就這一學期數(shù)學興趣小組的所得作一次小結：一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的興趣。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。二、拓展學生知識提高學生能力。三、增加了實踐鍛煉的機會。在“希望杯”全國數(shù)學邀請賽，在競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。四、給老師一個學習的一機會。當然，我們的工作還存在不足，下一學期我們工作能夠將得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著一切為學生，為學校的工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高，也使我們的數(shù)學興趣小組能逐步成長?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“生本”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。本學期，大部分學生的數(shù)學基礎和空間思維能力普遍較差，解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學帶來不利因素。一、師德方面本人能認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質，熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作。在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。注重打基礎。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。注重組織教學嚴格要求學生。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。多與學生溝通，由于學生基礎參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題?？傊?，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在很多不足之處，在以后的教學工作中，我將不斷的總結經(jīng)驗，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“學案導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必須重新思考的問題。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。教學工作苦樂相伴。第四篇：八年級下學期數(shù)學教學工作總結八年級下學期數(shù)學教學工作總結范文一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。從平時模擬測試的成績來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數(shù)有好幾人。面對學生素質的參差不齊，作為任課教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。在整個教學過程中我盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法，教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成五、其他方面能和學生平等相處，對學生嚴格要求，耐心教導；對待同事能做到，團結協(xié)作、互相尊重、友好相處，發(fā)現(xiàn)學生有問題時能和家長主動協(xié)調，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。六、存在的不足“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對學生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這