【步步高,學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計】20xx-20xx學(xué)年高中地理(人教版必修1)第一章第三節(jié)地球的運(yùn)動訓(xùn)練3-在線瀏覽
2024-10-28 23:41本頁面
【正文】 。讀圖回答下題。10．該圖反映的地點是A．北極點C．南極點()B．北極圈 D．南極圈11．下列日照圖所示日期與上圖中B點所代表的日期相同的是(圖中陰影處表示黑夜)()讀“二十四節(jié)氣分布圖(甲)”與“北半球晨昏線與緯線的切點變化示意圖(乙)”，回答12～13題。圖乙為該小組繪制的“春分日至冬至日正午竿影長度變化圖”。(1)圖乙中的數(shù)碼代號分別表示二分二至日的竿影長度。(2)該地從春分日到秋分日的正午竿影長度變化情況是______________________，對應(yīng)的正午太陽高度α的變化是__________________。15．我國某中學(xué)地理興趣小組對當(dāng)?shù)鼐暥冗M(jìn)行了實際測量，其測量的記錄和結(jié)果如下。測量工具：自制測量臺(如上圖，豎桿垂直臺面)、教學(xué)用量角器一個、測繪羅盤一只、手表一塊。測量日期：2013年3月21日。(1)實際測量測得當(dāng)?shù)兀航?jīng)度為______，緯度為______。(3)請幫該地理興趣小組繪制出該地全年的正午太陽高度曲線。26′S(南回歸線)北(3)66176。E 40176。W,89176。E,1176。E,40176。W,71176。6．圖中字母表示黃赤交角的是A．①B．②()C．③D．④（）7．當(dāng)太陽光線從⑤處直射地球時，北半球節(jié)氣為A．春分C．秋分B．夏至 D．冬至8．讀“太陽直射點的回歸運(yùn)動示意圖”，完成下列問題。(2)從“教師節(jié)”到“勞動節(jié)”期間，太陽直射點的移動方向是___________________。[能力提升] 下圖是“地球表面自轉(zhuǎn)線速度等值線分布圖”，讀圖完成9～10題。據(jù)此回答11～12題。26′N至23176。54′N至22176。58′N至23176。31′N至23176。26′B．46176。34′D．不能確定14．讀圖，回答下列各題。(2)下列四幅圖中，能正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是()圖2(3)地球自轉(zhuǎn)一周360176。(4)圖1A、B、C、D四點中，線速度最大的為________，角速度相同的是________。英國古文明研究作家葛瑞姆176。”這個周期變化早在1911年巴黎國際天文歷大會上就已經(jīng)公布了。太陽直射的范圍將會如何變化？(2)若此角度變?yōu)?176。后，地球?qū)⒃鯓永@日公轉(zhuǎn)，太陽直射點還有沒有回歸運(yùn)動。(2)A(3)23時56分4秒 恒星日(4)A A、B、C、D 15．(1)176。S之間移動，太陽直射范圍變大。時：地球正著繞日公轉(zhuǎn)，太陽一直直射赤道，無回歸運(yùn)動。時：地球“躺”著繞日公轉(zhuǎn)，太陽一直直射極點，無回歸運(yùn)動。如何喚起他們的記憶和興趣，是高一地理教學(xué)中迫待解決的問題。怎樣在學(xué)生現(xiàn)有水平和知識儲備的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，使他們能較好地理解問題，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，也是本節(jié)教學(xué)中要解決的問題。教材分析：對于本節(jié)的教學(xué)處理，可以按教材的順序，先講地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動的特點，再講地球自轉(zhuǎn)的地理意義，最后講地球公轉(zhuǎn)的地理意義。恒星日與太陽日 ” 是教學(xué)中的難點，說明時要把握：第一，某一恒星、地面某點、地心第一次 “ 三點共線 ” 到下一次 “ 三點共線 ” 的時間間隔就是一個恒星日，太陽日同理；第二，地球自轉(zhuǎn)的同時也繞太陽公轉(zhuǎn)；第三，由于恒星距地球非常遙遠(yuǎn)，可看作與地球的相對位置是固定的，所以圖 中的 “ 三顆恒星 ” 實際上是同一顆恒星；而太陽距地球較近，所以太陽與地球的相對位置是變化的，由此產(chǎn)生了恒星日和太陽日在時間上的差異。并明確太陽光線與晨昏線垂直，晨昏線所在平面經(jīng)過地心；二是產(chǎn)生了地方時差，對于時間計算的問題，要注意講清基本概念，特別是近似概念，如：時區(qū)與區(qū)時、區(qū)時與地方時、北京的地方時與 “ 北京時間 ” 等。對于國際日期變更線兩側(cè)時間與日期的差異，可以從 180176。至于 “ 地轉(zhuǎn)偏向力 ” 的知識，在本章不必涉及，留待第二章學(xué)習(xí)?！?三個基本不變 ” 是指地球在運(yùn)動過程中，地軸的空間指向基本不變，北極始終指向北極星附近；黃赤交角的大小基本不變，保持 23 度 26 分；地球運(yùn)動的方向不變，總是自西向東。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析黃赤交角在確定太陽直射范圍、極晝極夜范圍等方面的意義，結(jié)合第 20 頁的活動歸納太陽直射點的移動規(guī)律。最后明確天文四季劃分的依據(jù)是晝夜長短和正午太陽高度的變化，理解其實質(zhì)是晝夜長短和正午太陽高度與太陽輻射大小、強(qiáng)弱的關(guān)系。設(shè)計一些日常生活中遇到的涉及地球運(yùn)動的問題（不一定學(xué)生會回答），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本章的學(xué)習(xí)。運(yùn)用 FLASH 演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動、詩詞引入，讓學(xué)生邊看邊思考：毛澤東同志有一句膾炙人口的詩詞 “坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動的兩種基本形式。充分運(yùn)用動畫演示，并適時提出研討問題，啟發(fā)學(xué)生思考，把知識學(xué)活。? 從赤道、北極、南極看，地球公轉(zhuǎn)跟自轉(zhuǎn)的方向有什么不同？地球自轉(zhuǎn)的 方向從赤道看、從北極看、從南極看周期恒星日、太陽日速度角速度、線速度? 給出兩條相對應(yīng)的題目，考察學(xué)生掌握的程度下列圖形中，哪些正確表示地球的自轉(zhuǎn)：、把恒星日和太陽日、角速度和線速度、地球公轉(zhuǎn)軌道等圖制成 POWERPOINT，在圖上分析其特點和規(guī)律。讀“某地樹木年輪示意圖”，完成1～2題。3．該“環(huán)境變遷”最可能是（）A．海平面上升，低地被淹沒 B．火山、地震頻發(fā) C．荒漠化日趨嚴(yán)重 D．臭氧層空洞擴(kuò)大4．使圖示“環(huán)境變遷”可能發(fā)生的根本原因是A．冰川融化C．海水膨脹B．全球變暖 D．地面
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