【正文】 按照童話、故事中情節(jié)和語言，進行創(chuàng)造性表演的游戲是（）。 教師是社區(qū)教育資源的（）。 新生兒最發(fā)達的感覺是（）。 1兒童的數(shù)概念形成，經歷的四個階段分別是（）。 1身體的和心理的分離是引起兒童（）的重要原因?！?歲 ～3歲 ～4歲 ～5歲二、填空題一切有益于他人和社會的行為是_______?！吨腥A人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應當_____國家公務員的平均水平，并逐步提高。幼兒園的品德教育應以_______和_____為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》每個領域由學習發(fā)展目標和_______兩部分組成。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。幼兒科學學習的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。（）幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問”是指保健醫(yī)生向小朋友問好。（）2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應遵循做好榜樣的守則。()游戲是兒童認知發(fā)展的關鍵，這是由學前兒童認知發(fā)展水平決定的。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。如何在活動中發(fā)展幼兒的想象?簡述幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點。五、論述題結合實例論述幼兒園應以游戲為幼兒的基本活動。解析:教師在活動組織與指導中的能力主要包括觀察了解幼兒的能力，與幼兒積極互動的能力，及時轉變角色的能力，不斷評價和反思的能力。解析:課程內容的連續(xù)性強調的是后續(xù)的學習經驗與先前的經驗之間的關系?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的過程中避免出現(xiàn)極端化傾向，如刻意強調現(xiàn)代化、高檔化、小學化。解析:教師是社區(qū)教育資源價值的認識者；教師是社區(qū)教育資源類別的發(fā)現(xiàn)者；教師是社區(qū)教育資源整合的設計者；教師是社區(qū)教育資源開發(fā)的邀請者；教師是社區(qū)教育資源利用的行動者；教師是社區(qū)教育資源展示的參與者；教師是社區(qū)教育資源效能的評價者?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。他認為，7歲以下的兒童，其思想是自我中心的，他們缺少持久的社會化交談，直到七八歲，兒童的自我中心語言才逐漸失去了它的重要性。解析：新生兒出生時最發(fā)達的感覺是味覺。解析：人類短時記憶的廣度為712個信息單位。解析：兒童數(shù)概念形成經歷口頭數(shù)數(shù)一給物說數(shù)一按數(shù)取物一掌握數(shù)概念四個階段。解析：幼兒思維不成熟，感性經驗成為其獲取知識的主要途徑。1【育萃專家解析】A。身體的分離包括與父母過早的離別等，心理的分離包括情感剝奪、精神虐待、在團體中受排斥、不為集體接納等。解析：學齡前兒童性別角色的發(fā)展主要經歷三個階段：（1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3歲）；（2）以自我為中心認識性別角色（3～4歲）；（3）刻板地認識性別角色（5～7歲）。解析:尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要在教學和日常活動中尊重幼兒的人格尊嚴，不得在言語、月支體等方面對幼兒進行惡意懲罰。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。解析:游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。解析:皮亞杰將兒童游戲分為兩個階段，感知運動（（0～2歲）和前運算（2～7歲）兩個階段?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊Ｋ?、簡答題【育萃專家解析】（1）從對話言語過渡到獨白言語。（3）言語講述邏輯性提高?！居蛯＜医馕觥浚?）在活動發(fā)展幼兒的無意想象，培養(yǎng)其有意想象。想象沒有明顯的目的，主題也不穩(wěn)定，是在外界事物的直接作用下產生的，受一定的情緒和興趣的影響，有意想象正是在此基拙上形成的。（2）在活動區(qū)中，豐富幼兒的感性經驗，給幼兒提供想象的“原材料”，發(fā)展其再造想象。在活動區(qū)為幼兒提供想象的“原材料”并加以適時的鼓勵和指導，有利于培養(yǎng)幼兒的再造想象。隨著幼兒知識經驗的豐富和再造能力的提高，他們的想象中出現(xiàn)了一些再造性的因素，他們開始進行獨立想象，抓住幼兒這一想象的特點鼓勵幼兒的創(chuàng)造想象，培養(yǎng)幼兒的想象能力。游戲是幼兒活動的重要組成部分，而游戲是想象與現(xiàn)實的一種特殊結合?！居蛯＜医馕觥坑變河洃浀睦斫夂徒M織發(fā)展的特點是：（1）幼兒機械記憶用得多；（2）幼兒意義記憶效果優(yōu)于機械記憶效果；（3）幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。（2）社會情緒的發(fā)展：①自我意識的發(fā)展；②自我預期情緒；③依戀性社會情緒。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容在幼兒的一日生活中，除了吃飯、睡覺等生活活動外，絕大多數(shù)的時間都在游戲。（2）游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發(fā)展的特點為解決身心發(fā)展及其需要在現(xiàn)實中與實際能力之間的矛盾，應讓幼兒創(chuàng)造并參與游戲，到游戲中去滿足需要，適應生長。從學前兒童身心發(fā)展方面來講，游戲能夠滿足學前兒童身心發(fā)展的基本需要，能給他們快樂。而游戲的種種特征使得它成為最符合學前兒童年齡特征和心理發(fā)展水平的活動形式，也是最適合學前兒童需要的、特有的活動方式。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長。第三篇：2019年文山州學前教育特崗教師招聘復習題二2019年文山州學前教育特崗教師招聘復習題二一、單項選擇題幼兒學習后第三天測量學習的保持量比當即測量學習的保持量多的現(xiàn)象是（）。 在組織科學活動“繩子的妙用”過程中，教師問：“繩子有什么作用呢?”這是屬于（）提問。 嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。 智力發(fā)展正常，情緒健康、反應適度，樂于與人交往、人際關系融洽，行為和諧統(tǒng)一，性格特征良好等是學前兒童（）的特征。每個領域由學習與發(fā)展目標和（）兩部分組成。 1幼兒科學學習的核心目標中不包括（）。、汗量、視力、動作等 、汗量、呼吸、視力等 、汗量、呼吸、動作等 、汗量、呼吸、動作等1幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是（）。這個年齡階段大概是（）。幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持。我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學校及_______的適應性。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著_____、________、_____。三、判斷題 1835年，英國政府頒布法令，提出視學官有視察和監(jiān)督托兒所的行為，這是英國政府正式管理托兒所的開端。（）根據(jù)幼兒園教育活動的不同性質，分為學科領域結構的教育活動。保育工作者的任務是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務。（）幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經驗為基礎。（）為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）四、簡答題簡述幼兒園課程內容選擇的原則。簡述如何培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】A。它和啟發(fā)式的區(qū)別在于，啟發(fā)式是一種顧左右而言他的提問方式。解析：對于嬰兒來說身體的和心理的分離是引起痛苦的重要原因?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】A。安全、自由的心理環(huán)境能使幼兒的好奇心、創(chuàng)造動機和興趣等心理需要得到滿足。解析：一般心理健康的幼兒有如下特點：智力發(fā)育正常；情緒健康、反應適度；樂于與人交往、人際關系融洽；行為和諧統(tǒng)一；性格特征良好。解析：2001年7月，我國教育部頒發(fā)了（幼兒園教育指導綱要（試行）》。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》從五個領域描述幼兒的學習與發(fā)展?！居蛯＜医馕觥緽。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。二、填空題【答案]社會、藝術【育萃專家解析】地方【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學生【育萃專家解析】考核【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力【育萃專家解析】自在性【育萃專家解析】鏡面【育萃專家解析】傳染源；易感者三、判斷題【育萃專家解析】。1835年，公共教育部頒發(fā)《關于在各縣設立初等教育的特別視學官的規(guī)定》，提出視學官對托兒所具有視察和監(jiān)督的權力?！居蛯＜医馕觥俊?。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。解析:根據(jù)幼兒園教育活動的不同性質，可以分為由兒童自主生成的教育活動和由教師預先設置的活動兩類。解析:幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。解析:保育工作者是輔助教師負責嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員，因此也需要承擔部分教育兒童的任務。解析:我國幼兒教師的工作職責是針對3～6歲幼兒開展保育和教育工作。解析:幼兒園課程的組織要以幼兒的直接經驗為基拙。解析:教師通過自己的語言、動作或教學表演，為兒童提供具體模仿的范例的教學方法是示范法。解析:無固定功能的游戲材料能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。解析:游戲具有社會性，一定程度上是對現(xiàn)實生活的反映，但是兒童在游戲中不是對生活的機械地翻版模仿，而是通過他們的想象創(chuàng)造新的情景。四、簡答題【育萃專家解析】（1）目的性原則。（3）生活化原則。（5）基礎性原則。（7）價值性原則。（9）兼顧“均衡”與“優(yōu)先”的原則。（2）蒙臺梭利課程模式。（4）瑞吉歐教育體系?！居蛯＜医馕觥浚?）家長和教師要做好表率；（2）要求幼兒定時、定量、定點進餐，細嚼慢咽；（3）幼兒進餐時間每次控制在半小時，不宜太長；（4）指導幼兒養(yǎng)成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛(wèi)生和禮貌就餐的好習慣。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容在幼兒的一日生活中，除了吃飯、睡覺等生活活動外，絕大多數(shù)的時間都在游戲。（2）游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發(fā)展的特點為解決身心發(fā)展及其需要在現(xiàn)實中與實際能力之間的矛盾，應讓幼兒創(chuàng)造并參與游戲，到游戲中去滿足需要，適應生長。從學前兒童身心發(fā)展方面來講，游戲能夠滿足學前兒童身心發(fā)展的基本需要，能給他們快樂。而游戲的種種特征使得它成為最符合學前兒童年齡特征和心理發(fā)展水平的活動形式，也是最適合學前兒童需要的、特有的活動方式。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長。第四篇：2019年保山市學前教育特崗教師招聘復習題二2019年保山市學前教育特崗教師招聘復習題二一、單項選擇題選取“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會教育的內容，屬于（）方面的教育。，增強體質 在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結束的是（）。 新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。迅速撤離火場 幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自（）。 我國的幼兒園教育把（）放在首位。 1新課程改革將課程分為三個層級進行管理，分別是國家課