20xx-20xx小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末總結(jié)-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-28 22:27本頁(yè)面
【正文】 在課上說(shuō)些和數(shù)學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。我做了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的課件，出示了主題圖片，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的。時(shí)針從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就是一時(shí)，也就是說(shuō)分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格，就是60分，也是一小時(shí)?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，要讓學(xué)生把我當(dāng)成他的朋友，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。試卷容量適當(dāng)，題目難中有易、易中有難。充分體現(xiàn)了“人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展”的教學(xué)理念。本次測(cè)試成績(jī)充分反映了這一學(xué)期以來(lái)，全班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的真實(shí)情況：扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)態(tài)度，活學(xué)活用解決問(wèn)題。其中第5小題，“96895430省略?xún)|后面的尾數(shù)是（）億”，學(xué)生出錯(cuò)率較高，原因是學(xué)生把“億”看成了“萬(wàn)”，寫(xiě)成（969萬(wàn)）。第二大題判斷正確率達(dá)90%：第2題和第4題有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)，分別是“”（錯(cuò)誤原因:，）。）第三大題選擇:正確率達(dá)96%，學(xué)生做得很好第四大題“祝你都做對(duì)”正確率達(dá)92%以上:第1小題“直接寫(xiě)得數(shù)”少數(shù)學(xué)生由于粗心把除號(hào)看成了乘號(hào)，或者是乘法中積的末尾落了一個(gè)零，導(dǎo)致出錯(cuò)；第3小題“脫式計(jì)算”第2小題出錯(cuò)率較高，原因是學(xué)生計(jì)算不夠認(rèn)真，粗心造成的。今后教學(xué)改進(jìn)措施抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，比如一些基本概念的教學(xué)，要達(dá)到“每個(gè)學(xué)生”都能理解與掌握。讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三與靈活多變，舉一反三是在學(xué)生把知識(shí)掌握的很牢固的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)的。第四篇：六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題（考試時(shí)間：120分鐘滿(mǎn)分：100分）題號(hào)一二三
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