教學(xué)隨筆-初中勞技-在線瀏覽
2024-10-28 22:14本頁面
【正文】 叫漂洗。脫水是指把衣物中的水去掉，我們一般都是用手?jǐn)Q干，也要注意衣物的特性避免衣物脫水后變形。洗時注意要把口袋翻出來去掉碎屑污物。洗貼身襯衣、襯褲要著重洗反面。一般說來水質(zhì)分硬水和軟水。水加熱后放入少量碎肥皂，會在水面上結(jié)一層未溶解的肥皂薄膜，這種水是硬水。因此用硬水洗衣時可先在水中放少量食鹽攪拌后去掉沉淀物或把水加熱后再洗，也可用合成洗衣粉或抗硬水皂洗滌。另外水的溫度直接影響肥皂的去污能力。所以，洗滌織物時對于水的溫度既要考慮洗滌劑的去污效果，也要考慮被洗織物對溫度的要求。打開洗衣盆一看，哎呀，衣服還真不少呢：自己的羽絨服、爸爸心愛的毛料大衣，還有八件線內(nèi)衣、五件絲綢短衫。作業(yè)：回家把自己的臟衣服分類，并寫出洗滌需用的洗滌劑。教學(xué)過程：一、洗衣機的分類：按自動化程度的不同可分為：普通型、半自動型、全自動型。按洗滌方式不同可分為：波輪式、滾筒式、攪拌式。那么正確的機械洗滌方法是怎樣的呢？不同的衣料選用不同的洗滌方式，但總的來說，基本方式如下：①用洗衣機洗衣服，就選用低泡或無泡洗滌劑，以節(jié)約用水，2千克衣物需用水4050克洗滌劑，如果按用水量來計算，大約就是1升水加14克左右的洗滌劑進行浸泡。C，過高過低都不宜。對于波輪式洗衣機而言，干衣物的重量與加水量之比應(yīng)控制在1：28，對于滾筒式洗衣機，加水量應(yīng)為干衣重量的10倍。一般情況下，洗凈度隨著洗滌時間的延長而提高，當(dāng)洗滌時間20分鐘以后，洗凈度不再提高。合理安排洗滌順序。對于領(lǐng)口、袖口等要預(yù)處理，再放入洗衣機內(nèi)洗滌。半自動型雙桶洗衣機具有脫水、漂洗功能，把衣物放入脫水桶，注水約1分鐘后，脫水12分鐘，再重復(fù)12遍即可，當(dāng)然脫水時間與被洗衣物有關(guān)。這樣一節(jié)課從學(xué)生身邊的小事出發(fā)，以此為立腳點，不斷延伸出新的知識，使之成為一個系統(tǒng)的知識鏈，便于學(xué)生掌握。第三篇：初中勞技說課稿“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，下面是關(guān)于初中勞技說課稿的內(nèi)容，歡迎閱讀！各位尊敬的評委老師們，大家好！今天我所說的課題是《編網(wǎng)袋》。五年級的學(xué)生有思想，動手能力強，近三年的勞動與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，已使他們養(yǎng)成了認(rèn)真的勞動態(tài)度和良好的動手習(xí)慣，為本課學(xué)習(xí)編織打下了鋪墊。而《編網(wǎng)袋》這一教學(xué)內(nèi)容就是要讓學(xué)生學(xué)會其中的一種技法——繩結(jié)編織法，在編織的實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神。指導(dǎo)學(xué)生實際操作，掌握編織的基本程序和方法。在編織網(wǎng)袋的實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣，并滲透環(huán)保教育。三、說教法、學(xué)法根據(jù)五年級學(xué)生的年級特點和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情境和已有的操作經(jīng)驗出發(fā)展開活動，因此，本課我事先準(zhǔn)備了多媒體課件，網(wǎng)袋成品，剪刀、50厘米長線繩8根（每個學(xué)生的8根繩必須相等），袋口繩1根（稍粗），礦泉水一瓶。古人云:“授之以漁，不如授之以漁。本課中，我采用模仿學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實踐交流法，把課堂真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生在寬松的氛圍中盡情的發(fā)揮。欣賞—感知。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，我創(chuàng)設(shè)一個去超市購物用什么做購物袋的情境，進而出示一個網(wǎng)袋成品，告訴學(xué)生這也可以用做購物袋，在此基礎(chǔ)上提出問題：用網(wǎng)袋做購物袋有什么好處？從而讓學(xué)生對網(wǎng)袋產(chǎn)生興趣的同時滲透環(huán)保的意識。演示—模仿。接著，老師的示范操作和學(xué)生的模仿操作同步進行，即教師示范操作一步，學(xué)生就模仿操作一步。示范操作和模仿操作同時進行，這樣就有利于克服學(xué)生操作時不按規(guī)程做，甚至?xí)┑裟骋画h(huán)節(jié)的現(xiàn)象，從而使學(xué)生掌握基本知識和操作技能，為獨立操作奠定堅實的基礎(chǔ)。（學(xué)生回答，教師有選擇地板書）這一設(shè)計旨在讓學(xué)生學(xué)會配合與交流，在交流與溝通中，激活同學(xué)們的思維。勞動課的突出特點是實踐，也只有通過實踐才能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。這樣以競賽的形式展開實踐，不僅活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，也進一步提高了學(xué)生的動手操作能力。在學(xué)生完成比賽之后，師生共同評價。在整個課堂中創(chuàng)設(shè)一種人文的評價情境，讓他們感到成功的愉悅，激發(fā)他們再次創(chuàng)作的興趣。在學(xué)生自主感悟的基礎(chǔ)上進行總結(jié)，進一步增強了學(xué)生的技術(shù)能力和技術(shù)意識，又能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在完成以上三個環(huán)節(jié)之后，學(xué)生已基本掌握編網(wǎng)袋的基本方法和步驟，而且創(chuàng)作的欲望更加強烈，最后啟發(fā)學(xué)生回家后用不同質(zhì)地的線繩，編織不同式樣的網(wǎng)袋。以上，只是我對本節(jié)課的教
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