【正文】 冠明顯增大，花色較深；果實變短、變粗、果肉增厚、果臍增大；種子增大，嘴部變寬，但種仁飽滿。根據(jù)形態(tài)特征可作出初步判斷。這是一種較為可靠的鑒定方法。有些多倍體甚至完全不育，如三倍體。梢端組織發(fā)生層細胞鑒定用切片染色法比較組織發(fā)生層的三層細胞和細胞核的大小，多倍體的比二倍體的大。小孢子母細胞分裂的異常行為三倍體或同源四倍體，小孢子母細胞在減數(shù)分裂中都有異常行為。染色體記數(shù)用植物的根尖細胞、莖尖細胞或花粉母細胞制片，在顯微鏡下直接觀察染色體數(shù)目變化。荷蘭球根花卉專家van Tuyl在1989年就開始用此方法對誘變的大量材料進行倍性鑒定了。但多用于2戈配子后代中的2x配子來源及屬性的分析。最近人們認(rèn)識到雜合性對于多倍體的成功有重要作用，因多倍體比相應(yīng)的二倍體具有明顯的雜合性，且有更多的雜合位點和互作效應(yīng)，張有做等(1998)用RAPD(random amplified polymorphism DNA)技術(shù)分析不同倍性的桑樹品種基因組DNA時認(rèn)為多倍體的基因組DNA可能由于核苷酸堿基序列發(fā)生改變、形成雜交新位點或同源四倍體的等位基因發(fā)生了漂移，從而表現(xiàn)出基因組DNA的多態(tài)性。、番茄病害觀察番茄病蟲害是影響番茄正常生長的重要因素。、荔枝DUS測試技術(shù)植物DUS測試技術(shù)是對申請保護的植物新品種進行特異性(Distinctness)、一致性(Uniformity)和穩(wěn)定性(Stability)的栽培鑒定試驗或室內(nèi)分析測試的過程(簡稱DUS測試)，根據(jù)特異性、一致性和穩(wěn)定性的試驗結(jié)果，判定測試品種是否屬于新品種，為植物新品種保護提供可靠的判定依據(jù)。植物新品種DUS測試性狀主要分為質(zhì)量性狀、假質(zhì)量性狀和數(shù)量性狀。DUS測試的目的主要有兩個，一是對申請品種權(quán)的植物新品種的特異性、一致性和穩(wěn)定性進行測試，二是要完成申請品種的性狀描述。目前DUS測試還存在以下問題 田間測試的最大缺點就是測試周期長，要經(jīng)過2～3年的重復(fù)觀察，受季節(jié)限制，也易受自然災(zāi)害、病蟲害等因素的影響，不能及時給授權(quán)決策或者法院的判決提供依據(jù)。測試性狀多數(shù)為多基因控制的數(shù)量性狀，受環(huán)境等因素影響較大，表現(xiàn)為連續(xù)變異，使性狀分級不明顯。、柯木塱和廣州市農(nóng)科院花都基地實習(xí)5月3日我們坐車去參觀了解了柯木塱和廣州市農(nóng)科院花都實習(xí)基地。我們也了解了其中的一些栽培技術(shù)、育種技術(shù)與基本設(shè)施栽培技術(shù)。支架栽培條件下，植株受光良好，管理方便，促進果實生長發(fā)育，產(chǎn)量高，品質(zhì)優(yōu)良。人字架或倒人字架：按行距每株插一條竹條或細木條，然后把兩株旁的竹條或木條交叉綁縛成人字形或倒人字形，再用橫竹或木條在交叉點處連貫固定，若風(fēng)力較大或支架欠牢固，還可在人字架的兩側(cè)距地面5060cm處幫一條橫桿。廣東省農(nóng)科院蔬菜研究所主要采用了此種搭架方式。單桿架：也稱“一條龍”。菜園規(guī)劃園地基本情況調(diào)查：對建立園地的地區(qū)進行社會經(jīng)濟情況、農(nóng)作物生產(chǎn)情況、交通情況、氣候情況、地形及土壤條件、水利條件及排灌系統(tǒng)等調(diào)查。例如：就平地而言，菜地可以1500XX㎡為一小單位，以47h㎡為一片，每一小單位劃分成正方形或長方形的地塊，統(tǒng)一安排機耕、種植、輪作與管理等；坡度較大的地方，應(yīng)建立梯田，以利于土壤和水土保持，防止菜園水土流失。大、中型菜園，應(yīng)由主路、支路和小路組成。小型菜園只設(shè)小路即可。排水系統(tǒng)必須與當(dāng)?shù)氐牡匦?、地貌、水文地質(zhì)相適應(yīng)，充分考慮地面的坡度，地下水的徑流情況，以及地下水礦化程度和土壤發(fā)育的要求等因素。如：主渠道溝寬80150cm，深50100cm；支渠道溝寬5080cm，深5080cm，環(huán)田溝寬3050cm，深3050cm；毛渠道寬3040cm，深3050cm。蔬菜種類與品種規(guī)劃：應(yīng)以市場、基地的地理位置、氣候條件、土壤性質(zhì)、季節(jié)變化等為依據(jù)。香蕉組培苗生產(chǎn)培育的主要工藝流程如下：一、香蕉組培苗的生產(chǎn)。選種好壞直接關(guān)系到來年的質(zhì)量。將先前標(biāo)記好的種芽取回進行化學(xué)消毒處理。種芽取回后洗干凈表面，并用小刀削去部分假莖,球莖，保留約一寸見方這部分稱為外植體，用次氯酸鈉或氯化汞進行表面消毒后切塊。經(jīng)過25天左右的培養(yǎng)、膨大的外植體可被切成23塊，并被重新接種在新的增殖培養(yǎng)基上,這個過程叫繼代培養(yǎng)。通過多次的繼代培養(yǎng)外植體數(shù)量就成幾何級數(shù)的增長，這就是擴繁的過程。生根培養(yǎng)的時間為一個月左右。我們稱其為袋苗。成品香蕉組培苗得到后必須進入一個中間過渡的煉苗階段，即把組培苗從工廠車間移出并進入一個更接近自然條件的蔭棚，以使其逐步適應(yīng)自然界的光、溫、濕條件，以提高移栽成活率。它還必須通過以下過程才能真正用于大田栽培。這時的苗我們稱為沙床苗。目的之二就是提高出圃率，沙床就起到一個分級的作用。備地：朝向好，不積水、深翻、消毒。裝杯：裝杯用土必須是新鮮表土，混一 定比例腐熟有機肥及農(nóng)藥殺死土傳病蟲害。苗圃管理：除正常的澆水、施肥、打藥以外，變異株的剔除也是一項非常重要的工作，此外大小苗分級要做好，以提高出圃率。當(dāng)苗達到出圃標(biāo)準(zhǔn)時可出圃進入大田栽培。實習(xí)充實了我們的專業(yè)理論知識，把我們課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，全面地應(yīng)用于實際科研工作，并從理論的高度對科研工作有更多，更廣，更深刻的了解。通過此次實習(xí)，使我們更加理解和掌握園藝植物育種學(xué)基礎(chǔ)理論知識，熟練掌握鑒定植物倍數(shù)、番茄病害、果樹DUS測定、花粉發(fā)芽力和生活力測定的基本技能。同時也讓我們了解了一些園藝植物形態(tài)學(xué)知識、栽培學(xué)知識、管理學(xué)知識、種植園規(guī)劃知識；使我們看到了上理論課時無法想象的東西，形象生動，方便記憶；實實在在的體驗了生產(chǎn)的艱辛，管理的繁瑣，采收的勞累。目的是給同學(xué)們一個理論與實踐相結(jié)合的平臺，啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，靈活的將課本上的理論知識運用到實踐中去。為以后能夠理論聯(lián)系運用到實際生產(chǎn)中打下堅實基礎(chǔ)。外環(huán)甘薯地，甘薯雜交親本搭架。農(nóng)科所，不同作物育種程序參觀。三．實習(xí)過程甘薯種質(zhì)資源的種植老師帶我們來到學(xué)校外環(huán)的甘薯地里，這里有一行一行起好的壟地。老師拿起1號在手里，蹲在壟地旁，給我們做示范。每間隔一定距離種植一株幼苗，把整個號碼內(nèi)的幼苗種植完，在最后一株旁邊插上號碼牌，繼續(xù)種植下一個號碼的幼苗。種植的人前面的負(fù)責(zé)挖坑并且把根放進土里，后面的人就負(fù)責(zé)把它埋好、壓緊。甘薯雜交親本搭架這次的實習(xí)地點還是我們上次種植甘薯苗的外環(huán)的甘薯地，實習(xí)內(nèi)容是進行雜交的初始工作——雜交親本搭架。需要注意的是每株搭一個架子，最好同一棵苗綁在同一條桿上。然后地上的那些甘薯苗枝葉都是一堆在一起，好不容易才分好，讓同一顆苗綁在同一條桿上。老師說分開搭架子是為了區(qū)別品種，好讓雜交的下一步更好開始。內(nèi)容是甘薯的有性雜交，也就是對甘薯進行人工授粉。需要的工具有：回形針、夾子。我們在母本的架子上找花蕾，也就是還沒開花的，用回形針或者夾子把它卡住，這樣可以讓它在開花的時候不會被螞蟻或者別的昆蟲傳播花粉，影響雜交的結(jié)果。昨天卡住的花蕾今天早上已經(jīng)開了花，但是花的開口被限制住了。我們從父本的架子上摘下花朵，把花瓣去掉，再把回形針或者夾子拿走，將父本的花粉抖落進母本的花內(nèi)，進行人工授粉。掛上帶有日期和組員名字的標(biāo)簽，這樣甘薯的有性雜交就完成了。其中一種就是三系法。水稻雜種優(yōu)勢利用，依靠雄性不育的特性，通過異花授粉的方法育種。由于這種利用水稻雜種優(yōu)勢的方法需要不育系、保持系和恢復(fù)系配套，故稱為三系法雜種優(yōu)勢利用，用此法培育的雜交水稻簡稱為三系法雜交稻。這些不育株均為核質(zhì)互作型不育，比較容易找到保持系，是選育三系雄性不育系不育單株的主要來源。測交篩選法：獲得雄性不育株后，選用掌握的國內(nèi)外育成的大量優(yōu)良品種（系）與之雜交，從中挑選具有良好保持能力的材料用作保持系。②成對回交：在測交F1出現(xiàn)的不育株中，選擇不育度高、花粉典敗和圓敗為主的單株作母本，再與父本連續(xù)回交數(shù)代，即可轉(zhuǎn)育成新的不育系，輪回親本就是其相應(yīng)的保持系。雜交選育法也就是育種者通常所說的人工制恢。接下來又去了農(nóng)科所，了解甘薯、花生及蔬菜田間育種的方法及育種過程中的管理。