小班美術(shù)活動：五彩手娃娃-在線瀏覽
2024-10-28 21:37本頁面
【正文】 嘗試選擇不同的顏色將自己的小手裝扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能，嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征，快來看看幼兒園小班美術(shù)活動《五彩手娃娃》含反思教案吧。在表演中，體驗(yàn)成功的快樂。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好?！净顒舆^程】一、表演、導(dǎo)入。師：今天，我班請來了一位小演員。配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。觀察特征，激發(fā)創(chuàng)作欲望。）小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！說明：利用他們的小手來作畫，進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花等一系列在紙上印畫的活動，孩子覺得自己的小手很神奇，很能干，那怎樣來打扮自己的小手呢？于是就生成了這個活動。師：五彩手娃娃有一雙大大的眼睛（貼眼睛），紅紅的嘴巴（貼嘴巴），還有些什么呢？（與幼兒互動）師：現(xiàn)在我們來打扮手娃娃五彩的頭發(fā)。提醒幼兒使用不同色調(diào)的顏料時注意換筆。說明：關(guān)注全體幼兒，指導(dǎo)個別孩子，及時表揚(yáng)大膽用色的孩子。師：瞧！五彩手娃娃真漂亮，我們一起去表演吧?。ㄓ貌即钜粋€小舞臺，幼兒聽著不同風(fēng)格的音樂，自由表演。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。本文擴(kuò)展閱讀：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。在表演中，體驗(yàn)成功的快樂。教師操作材料一份（內(nèi)容同上）用布蓋好。【活動過程】一、表演、導(dǎo)入。師：今天，我班請來了一位小演員。配：“我是五彩手娃娃，小朋友們好，（老師和幼兒及時呼應(yīng)）今天我給你們帶來一段舞蹈，希望你們能夠喜歡？“（幼兒觀看表演）說明：小班孩子小肌肉群發(fā)展還不夠靈活，所以對于單一的繪畫活動并不太感興趣。觀察特征，激發(fā)創(chuàng)作念頭。）小結(jié)：五彩手娃娃真漂亮，有大大的眼睛，紅紅的嘴巴，還有五顏六色的頭發(fā)！你們喜歡他嗎？那我們也來做一個五彩手娃娃吧！說明：利用他們的小手來作畫，進(jìn)行過印手印、彩色的氣球、帶刺的仙人掌和美麗的桃花
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