【正文】 情相愜，情與景并融，絲毫沒(méi)有生造之感。景美可以用照機(jī)拍下來(lái)，從而留住每一個(gè)大自然的精彩的瞬間，那么，如何讓文字使美景呈現(xiàn)出它的原汁原味的美呢？可以借用修辭，或比喻、或擬人、或排比、或?qū)ε肌⒒蛞?，根?jù)景致的不同特點(diǎn)，而用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)，盡明彰顯出美景的本真美。請(qǐng)看下面的選文：“瀑布柔柔地掛在剛硬的巖壁上，淡淡地、輕輕地、如嵐、如霧。瀑布從巖石上沖下來(lái)，分為幾綹，仿佛是幾匹紗皺著呢，晾在那里。透過(guò)這層層薄薄的“輕紗”，我們很清楚地看見(jiàn)后面的巖壁。當(dāng)然，以上所說(shuō)還不能囊括，游記寫(xiě)作的所有注意事項(xiàng)，還需同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)作中多積累，多思考，多動(dòng)筆，不斷的提高的自己的寫(xiě)作水平。今年暑假，正趕上爸爸要去北京辦事，因此，我強(qiáng)烈要求帶我一向去，去圓我看故宮的美夢(mèng)。到北京爸爸辦完事后，便專(zhuān)門(mén)帶我去了故宮。下了天安門(mén)，經(jīng)過(guò)端門(mén)，便來(lái)到了故宮的正門(mén)——午門(mén)。穿過(guò)太和門(mén)，前面便是故宮里地位最高的宮殿——太和殿，俗稱(chēng)“金鑾殿”，是皇上升朝的地方。爸爸說(shuō)故宮里最大的數(shù)字是九，而太和殿的殿檐上卻設(shè)有十個(gè)走獸，這是為了表明太和殿的地位已經(jīng)用九這個(gè)數(shù)字都不能代表了。聽(tīng)說(shuō)，太和殿是當(dāng)時(shí)北京的最高建筑。我真遺憾當(dāng)時(shí)是晴天，無(wú)法看到那壯觀的景象。故宮里有很多展覽是值得一看的，延禧宮有書(shū)畫(huà)展覽，幾臺(tái)先進(jìn)的蘋(píng)果機(jī)供游人免費(fèi)使用。歐陽(yáng)修、趙佶、辛棄疾、唐寅??他們的作品躍然于眼前，雖然我看不太懂，但仍感到一種藝術(shù)的陶冶。走出故宮，清代帝王的權(quán)威與奢侈，建筑的輝煌與氣派，歲月變遷的悵惘與無(wú)奈，全都在我的腦中回旋、激蕩?！驹诰€(xiàn)點(diǎn)評(píng)】文章按游覽順序?qū)懢?層次清晰,脈絡(luò)分明。其次便是寫(xiě)了書(shū)畫(huà)展覽館，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)10多歲的孩子來(lái)說(shuō)，往往這些更能吸引孩子的注意。觀景的感受零碎的融于寫(xiě)景之中，情景自然交融。讓心在廣闊的藍(lán)天上、在浩瀚的大海上穿梭，在祖國(guó)的山山水水中、在美麗的城市中、在廣闊的大地上穿梭，讓我們醉在這靈山異水之中??請(qǐng)以“陶醉”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。2．翡翠般的碧波，清悠悠，波光粼粼，時(shí)時(shí)親吻著青山翠島；島邊那濃郁的、墨綠色的山巒，像起伏的海浪，連綿不斷，緊緊環(huán)繞著一湖碧波。指津?qū)W習(xí)《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》，首先要明確作者是按怎樣的順序觀賞青海湖的。作者在觀賞青海湖時(shí)，從哪幾方而描寫(xiě)青海湖的美麗、富饒、可愛(ài)？作者是從青海湖的湖水、環(huán)境氛圍的清新幽靜、豐富的物產(chǎn)三方面來(lái)寫(xiě)的。作者這樣寫(xiě)的作用是什么，表達(dá)了怎樣的思想感情，都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)所要解決的問(wèn)題。作者希望青海湖為更多的游人所賞識(shí)，但又擔(dān)心美麗的青海湖的生態(tài)環(huán)境遭到破壞。拓展然則天下之美，獨(dú)鐘于水。驅(qū)車(chē)來(lái)到查則洼的盡頭——長(zhǎng)海。置身其中，壓抑的煩惱頓消，心境像早晨的霧，像縹緲的夢(mèng)。而我則端坐在一段枯木上，面對(duì)這一片醇美而幽沉的碧水和水上浮動(dòng)的白云沉思??五彩池深藏在幽幽的谷底，雖說(shuō)“五彩”，其實(shí)只有一彩，那是綠——一片能變幻出十種百種千種萬(wàn)種異彩的綠，即使再名貴的祖母綠，在華燈明燭之下，也難閃耀出這么奪目的光彩。藍(lán)色的水——孔雀羽毛上的藍(lán)，無(wú)數(shù)孔雀羽毛織成的一大片藍(lán)。想象中，即使再高明的畫(huà)家也難調(diào)出這一片入精入髓的藍(lán)，這是大自然難得一見(jiàn)的本色。不知不覺(jué)，水勢(shì)漸緩，漫過(guò)凹凸不平的巖石，激起千萬(wàn)珍珠似的水花，水珠一粒粒地滾，一串一串地冒，一片一片地流走，只是拾不起，撿不回。峰回路轉(zhuǎn)，山勢(shì)逶迤而下。山風(fēng)永恒吹拂，那懸泉就千年萬(wàn)代飄飄灑灑。排天拂地而來(lái)，其聲如雷——響雷輕雷遠(yuǎn)雷近雷交織在一處；其勢(shì)若奔，白馬白羊白兔白天鵝聯(lián)翩而下。天泉地泉相接，匯為碧水，像一群在長(zhǎng)長(zhǎng)的石床上奔跑、嬉戲、滾爬、歡笑、哈欠、酣睡的水娃娃。我們一路走一路看，一路看一路聽(tīng)。石上水流的那種動(dòng)、靜、剛、柔的意態(tài)更是領(lǐng)略無(wú)遺。水美，美得原始，美得寬闊，美得粗獷，美得壯烈，美得蒼茫，美得凄厲，美得不定形，美得赤裸裸??以至天下一切美好的事物，都是水做的，當(dāng)然包括女人。那么，怎樣才能寫(xiě)好這類(lèi)文章呢？一、記敘要有線(xiàn)索。這線(xiàn)索就是寫(xiě)作的順序，常用的有時(shí)間先后順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。具體方法：在描繪景物時(shí)，我們要寫(xiě)清景物的地點(diǎn)、方位，要注意寫(xiě)景的順序：由遠(yuǎn)及近、由上到下、由整體到局部??讓讀者清楚你游覽的行蹤。游記類(lèi)文章，描寫(xiě)景色是必不可少。從而要做到重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)。古人云：“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于?！薄Ｓ星橛芯?，情景交融，才能打動(dòng)讀者，讓讀者在欣賞美的時(shí)候，與作者的情感產(chǎn)生共鳴。另外，我們?cè)趯?xiě)景后，還可以介紹一下景物所具有的文化內(nèi)涵（如果有的話(huà)），這可以提升文章的內(nèi)涵。首先，寫(xiě)游記要選擇語(yǔ)言的表達(dá)方式，主要是描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)抒發(fā)感情；至于記事，我們可以一筆帶過(guò)，或不加記敘；但我們要適時(shí)的抒情、議論，這往往是文章的點(diǎn)睛之筆?？傊?，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多觀察，多積累，多練筆，寫(xiě)作水平就會(huì)不斷地提高。在那里，一片神秘的自然山水在等著我??漫步在大青石鋪成的小道上，先前的一身燥熱已在山間清涼的空氣中消失得無(wú)影無(wú)蹤。我醉了，沉浸在這山間小景中，我盡情地呼吸著周?chē)鷿駶?rùn)的空氣，心中無(wú)比澄澈。過(guò)一座小橋，再轉(zhuǎn)一個(gè)彎，眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在陽(yáng)光的折射下，飛濺的水花，晶瑩而多芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵朵小巧可愛(ài)的梨花，微雨似的紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我也盡情地張開(kāi)雙臂，水珠便倏地鉆進(jìn)我的懷抱，但卻再也尋它不著。這就是古東瀑布——神龜飲澗。順著石板路再往前走一段，又有著大自然另一神奇之筆——書(shū)生展卷。透過(guò)明凈的水面，我清晰地看到了樹(shù)根和枯葉浸泡在沙石間，偶爾一兩只灰黑色的小魚(yú)會(huì)去光臨，在其間陶陶自樂(lè)。撥開(kāi)身子左邊的樹(shù)枝，一幕翡翠密簾掛在兩條黑濕濕的邊兒里，滿(mǎn)閃爍著耀眼的瑩白。微風(fēng)拂起，平鋪于瀑布下墨綠色的潭便漾起了層層碧波，像翩翩起舞的少女皺纈的裙幅，輕輕地?cái)[弄著。潭邊一些樹(shù)也將自己的手臂盤(pán)曲著伸入潭中，與游人共享潭水的沁人心脾。古東瀑布雖沒(méi)有德天瀑布的壯麗，也沒(méi)有壺口瀑布的雄偉，但她那靈凈的水洗滌了我心靈撫去我的疲憊??（作者系桂林德智外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生，指導(dǎo)教師/周平）【教師點(diǎn)評(píng)】讀了這篇習(xí)作，給人的感覺(jué)除了清爽還是清爽。從清涼濕潤(rùn)的空氣到奇異的綠，從雪綢到白練，從清澈到靈凈??詞詞清爽，沁人心脾，怡人心靈。運(yùn)用多種修辭，將景物描繪得細(xì)膩而不平淡，如將水花比喻為梨花，就讓人從水晶世界中體味到了綿綿的柔情；詳略得當(dāng)，收放自如，如用了大量的筆墨寫(xiě)了水，而對(duì)襯景樹(shù)、魚(yú)等則惜墨如金。先用蟬鳴日燥造出一個(gè)讓人焦躁的環(huán)境，繼而筆鋒一轉(zhuǎn)，便潺潺流水般造出一個(gè)又一個(gè)清涼的世界，讓人耳清目明。這篇游記，不僅讓小作者的身心受到了清涼的洗禮，同時(shí)讓讀者也隨之而心無(wú)雜念，自由翱翔，疲憊緊張的心靈得到了放松。第一天，我們乘車(chē)駛出海口市，往郊外的萬(wàn)泉河開(kāi)去。泥土混著小草的芳香，彌漫在我