【正文】 要而設(shè)立的專門機構(gòu)。各專門工作委員會由工會基層委員會選聘工會積極分子組成，設(shè)主任1人，必要時可設(shè)副主任1人。18．工會基層委員會一般應(yīng)設(shè)立哪些專門工作委員會？答：工會基層委員會和車間委員會可以根據(jù)工作需要，設(shè)立各種專門工作委員會（小組），一般可設(shè)立組織工作委員會、宣傳工作委員會、群眾生產(chǎn)工作委員會、生活福利工作委員會、勞動保護工作委員會、女職工工作委員會、財務(wù)工作委員會、民主管理工作委員會等。20．“三育人”“樹、創(chuàng)、獻”的內(nèi)容是什么？答：“三育人”工作是教育工會的傳統(tǒng)工作，“三育人”即：教書育人、管理育人、服務(wù)育人。這一活動具有更鮮明的時代性、群體性和社會性，是“三育人”活動在新時期的深化和發(fā)展。21．省教育工會就推進校務(wù)公開提出的原則有哪些？答：從1999年開始，省教育工會著手在全省教育系統(tǒng)推行校務(wù)公開，并提出了以下原則，即，在思路上要做到：緊緊依靠地方和學(xué)校黨組織，服從地方工會的統(tǒng)一安排，工會主動地開展工作；操作上要做到：按照程序，依靠文件，符合實際，利于工作；方法上要做到：與健全完善教代會制度結(jié)合、與黨委的工作部署結(jié)合、與行政的中心工作結(jié)合、與解決教職工關(guān)心的熱點難點問題結(jié)合、與調(diào)動各方面的積極性結(jié)合。新中國一成立便于1950年頒布了《中華人民共和國工會法》，1992年4月3日，七屆全國人大五次會議通過了修改后的《中華人民共和國工會法》?！豆ā穼τ诒Ｕ瞎毩⒆灾鞯匦惺棺约旱臋?quán)利，維護職工的合法權(quán)益，積極參與社會生活起著重要的作用。工會應(yīng)該干什么是客觀的，不是以人們的主觀意志而隨意規(guī)定的，因為工會的性質(zhì)和歷史任務(wù)是客觀的。過去，工會常被強加給大量自己干不了、干不好的工作，導(dǎo)致了工會嚴重脫離群眾。24．什么是民主管理？答：民主管理是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度的根本原則之一，也是教職工依照國家法律規(guī)定，參加決策和管理、監(jiān)督行政領(lǐng)導(dǎo)，行使當家作主民主權(quán)力的主要途徑，它的形式多種多樣，其基本形式是教職工代表大會第二篇：工會基本知識問答（共）工會基本知識問答 1．工會是一個什么樣的組織？ 答： 工會是工人階級的群眾組織。2．中國工會是具有什么樣的法律地位？ 答：根據(jù)《工會法》的規(guī)定，我國工會的法律地位主要體現(xiàn)在以下幾個 方面：（1）職工享有組織和參加工會的自由和權(quán)利，工會以憲法為根本活動 準則，按照工會章程獨立自主地開展工作。工會教育并組織職 工維護憲法、法律，協(xié)助政府開展工作，鞏固工人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民政權(quán)。（4）代表和維護職工的合法權(quán)益。（5）工會是對職工進行教育的學(xué)校。3．工會為什么具有法人資格？ 答：我國民法規(guī)定，得到法律承認，依法享有權(quán)利和履行義務(wù)的社會組 織就是法人。據(jù)此，《中華人民共和國工會法》第 14 條規(guī)定：“中華 全國總工會、地方總工會、產(chǎn)業(yè)工會具有社會團體法人資格?！?997 年 5 月 28 日，最高人民法院在《關(guān)于產(chǎn)業(yè)工會、基層工會是否具備社團法人資 格和工會經(jīng)費集中戶可否凍結(jié)劃拔問題的批復(fù)》中指出：“基層工會只要符 合《中華人民共和國民法通則》、《工會法》和 《中國工會章程》 規(guī)定的條件，報上級工會批準成立，即具有社團法人資格。4．工會取得法人資格有什么作用？ 答： 主要是使工會取得民事權(quán)利主體的資格，以便從事必要的民事活動。二是通過與行政簽訂集體合同，在促進經(jīng)濟效益提高的基礎(chǔ)上，改善職工的勞動條件和生 活條件；當職工的合法權(quán)益受到侵犯時，工會可以接受職工委托，作為職工 的代理人向人民法院提起訴訟。5．什么是工會的根本活動準則？ 答： 《工會法》規(guī)定：“工會必須遵守和維護憲法，以憲法為根本的活動 準則。核心是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時，《工會法》還明確規(guī)定：“工會依照工會章程獨立自主地開展工作。6．工會與黨的關(guān)系的基本原則是什么？ 答： 總結(jié)國際工會運動的歷史，就工會與黨的關(guān)系而言存在著兩種錯誤 的傾向： 一是否認工人階級政黨對工會的領(lǐng)導(dǎo)作用，試圖使工會擺脫黨的領(lǐng) 導(dǎo)； 另一種是抹殺工會的獨立自主性，把工會當做黨組織的一個下屬工作機 構(gòu)。7．黨組織如何加強和改善黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)？ 答： 在認識上，黨組織要把加強和改善黨對工會工作的領(lǐng)導(dǎo)放到黨密切 與人民群眾的聯(lián)系、全心全意依靠工人階級的高度來認識；在工作上，要及 時研究工會提請黨委討論的問題，支持工會依照法律和自己的章程獨立自主 地開展工作； 在領(lǐng)導(dǎo)方式上，應(yīng)當通過工會內(nèi)黨組織的活動和共產(chǎn)黨員的模 范作用，使黨的主張經(jīng)過工會的民主程序，變成自己組織的決議和廣大職工 的自覺行動，并得到貫徹落實。它是一個群眾組織，不是黨的組成部分和下屬機構(gòu)。黨組織沒有必要對工會的日常工作進行直接的干預(yù)。實 踐證明，工會如不能依據(jù)職工群眾的意愿來開展工作，真正地代表和維護職 工的合法權(quán)益，就必然會脫離群眾，失去廣大職工群眾的信任，其結(jié)果仍然 會脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)。9．工會遇到哪些重大問題要及時提請黨討論？ 答：它一般包括：（1）貫徹黨對工會工作的重要指示和上級工會重要決 議的意見；（2）召開本單位會員代表大會的方案、工作報告和主要領(lǐng)導(dǎo)人的推薦人選等重要事宜；（3）工會的工作計劃，涉及職工切身利益的重大 問題，涉及本單位全局性的工會重大活動和重要工作部署；（4）工會建設(shè)和 改革中的重大問題；（5）影響職工隊伍穩(wěn)定的突出問題處理意見。10．工會相對于行政的獨立性表現(xiàn)在哪些方面？ 答：工會和行政雖然同處于一個單位，但是它們的性質(zhì)、任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)體 制、工作方法不同。工會在建立組織、設(shè)置機構(gòu)、選舉領(lǐng)導(dǎo)、開展 活動、管理財務(wù)上依法獨立自主開展工作。工會與行政的平等關(guān)系不是權(quán)力大小的比較，而 是指在法律面前，勞動關(guān)系主體關(guān)系主體代表身份的平等； 就思想認識而言，是雙方相互尊重。12．加入工會應(yīng)具備什么條件？ 答：根據(jù)《中國工會章程》的規(guī)定，凡在企業(yè)、事業(yè)、機關(guān)中從事體力 勞動或腦力勞動、以工資收入為主要生活來源的職工，不分性別、民族、宗 教信仰，承認工會章程，都可以加入工會為會員。應(yīng)盡的六項義務(wù)是：（1）學(xué)習政治、文化、科學(xué)和技術(shù)；（2）積極參加民主管理，努力完成生產(chǎn)和工作任務(wù)；（3）遵守憲法和法律，維護社會公德和職業(yè)道德，遵守勞動紀律；（4）維護社會秩序，向危害國家、社會利益的行為作斗爭；（5）發(fā)揚階級友愛，搞好團結(jié)互助；（6）遵守工會章程，執(zhí)行工會決議，參加工會組織生活，按月交納會 費。在 工人階級奪取政權(quán)以后，工會不僅是黨領(lǐng)導(dǎo)的工人階級的群眾組織，是黨聯(lián) 系群眾的橋梁和紐帶，而且是國家政權(quán)和重要社會支柱。但是，由于總體 利益同具體利益之間，這部分群眾同那部分群眾的具體利益之間也有可能產(chǎn) 生某些矛盾。在一些新經(jīng)濟組織 內(nèi)，工人的權(quán)益還需要工會進一步地去合法維護。所以要建立工會。《中國工會章程》 規(guī)定： “企 業(yè)、事業(yè)、機關(guān)等基層單位，有會員 25 人以上的，可以建立工會基層委員 會；會員不足 25 人的，選舉組織員一人，鄰近的或性質(zhì)相近的若干單位的 組織員可以聯(lián)合組成工會基層委員會。分工會和工會小組是工會組織 的細胞。（1）認真做好日常的思想政治工作，動員和組織小組職工積極參加政 治、技術(shù)、文化、管理知識的學(xué)習，開展各項有益于身心健康的文體活動。（3）熱心為職工辦實事，經(jīng)常進行家訪、談心，對生病同志進行慰問，開展小組的經(jīng)濟、勞力、生活互助活動。傳達上級工 會決議，討論小組工作，開展批評與自我批評，進行會員權(quán)利、義務(wù)教育，不斷提高工會小組的工作水平。工會基層委員會和車間委員會可以根據(jù)需要設(shè)立各種專門委員 會或各種專門小組。專門工會委員會主任通常由分管此工作的工會委員兼任。19．江澤民同志關(guān)于堅持“依靠”方針談了哪四句話？ 答： 江澤民同志在多次講話中都強調(diào)指出，堅持全心全意依靠工人階級 的根本方針，必須要在“政治上保證，制度上落實，素質(zhì)上提高，權(quán)益上維 護”。1996 年，全國教育工會提出，在繼承、發(fā)揚“三育人” 活動優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上廣泛開展“樹師德形象，創(chuàng)文明校風，為實現(xiàn)