03開滿鮮花的小路-在線瀏覽
2025-02-09 21:44本頁面
【正文】 在門口喊：“鼴鼠先生，有你的包裹單。 3. 匯報交流，讀鼴鼠先生的話，讀出虛心的語氣。 抓住“喊”和“懊喪”這兩個詞，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好這兩個句子。 帶上表情讀出“懊喪”的語氣。在從鼴鼠先生家通往松鼠太太家的路上 ，卻發(fā)生了神奇的變化。 課件出示：默讀課文 611 自然段，邊讀邊用波浪線批注：刺猬太太和狐貍太太在家門口分別看到了什么？它們又說了什么？ 2．預(yù)設(shè)一 交流寫“刺猬太太”的片段 課件出示： 她看到門前一大片絢麗多彩的鮮花，驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花，多美呀！ ” 理解“絢麗多彩”，并讀出驚奇的語氣。 3．小組合作表演。 2．匯報交流。 理解“五顏六色”的意思。 4．讀句子：小路上，花朵簇簇，花香撲鼻。 理解“花朵簇簇”的意思？ 5．角色體驗(yàn)：感受小路給小松鼠、小刺猬、小狐貍帶從刺猬太太和狐貍太太的表現(xiàn)感受小路的美麗。 小組合作表演單： 小組選擇刺猬太太和鼴鼠先生（狐貍太太和鼴鼠先生）的對話片段合作表演。 小組匯報表演。 課件出示：小路上，花朵簇簇，花香撲鼻。 理解“花朵簇簇”的意思？ 5．體會小松鼠、小刺猬和小狐貍快樂的心情。 ，學(xué)生觀察?！八椤钡挠疫呉⒁狻笆弊忠獙懺趦蓚€人字的下面，豎不能伸到兩個“人”的中間。 。 。這是多么美好的禮物?。 ? 2．這段話我們應(yīng)該讀出什么樣的語氣呢？指導(dǎo)朗讀出恍然大悟的語氣來。 4．小結(jié)：是啊，長頸鹿給鼴鼠先生送來的是一包花籽，這包花籽開出了非常美麗的花朵，讓這條小路變成了一條開滿鮮花的小路，生活在這里的小動物們都欣賞到了這些美麗的鮮花，生活在這里的小松 1．指名讀“我知道了，去年，長頸鹿大叔寄給你的是花籽。 結(jié)合課文的學(xué)習(xí)理解“這是多么美好的禮物??！” 引導(dǎo)學(xué)生從松鼠太太的話中了解這條路為什么會開滿鮮花。 鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。 齊讀句子。為了讓我們的環(huán)境變得更美，你能做點(diǎn)什么呢？ 學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。 《開滿鮮花的小路》教學(xué)反思 包伶俐 《開滿鮮花的小路》選自《中國名家經(jīng)典童話 —— 林頌英專集》，其中個別細(xì)小的地方進(jìn)行了修改。 一、根據(jù)單元教學(xué)要素來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。因此在教學(xué)設(shè)計中我抓住這兩個方面進(jìn)行科學(xué)設(shè)計?！边@個句子重點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞“喊”，讓學(xué)生體會喊的語氣，再通過拉長語氣的方式來突破?！绑@奇”不僅要讀出奇怪語氣還要讀出驚訝的語氣。 3．松鼠太太看見門前的鮮花，忽然明白了，對鼴鼠先生：“我知道了，去年，長頸鹿大叔寄給你的是花籽。 二、這是一篇文質(zhì)兼美的童話故事，故事中人物角色較多，對學(xué)生理解故事有一定的難度，因此理清人物關(guān)系是一個教學(xué)重點(diǎn)。小路從森林的 這一頭一直延伸到另一頭，小路邊分別住著：鼴鼠一家、刺猬一家、狐貍一家和松鼠一家。有一天，郵遞員黃狗在鼴鼠家門口喊……，通過這樣邊講述邊板畫既引出了新課，又讓學(xué)生明了其中的人物關(guān)系。 在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感受時，主要停留在要學(xué)會與身邊的人友好相處上，教師沒能引導(dǎo)學(xué)生打開思路，比如說可以結(jié)合環(huán)境保護(hù)來談等。但是這個童話故事中出現(xiàn)的角色比較多（一共有 9個角色：長頸鹿大叔、郵遞員黃狗、鼴鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太、小松鼠、小刺猬、小狐貍），故事情節(jié)上下兩個部分時間跨度比較大（收
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1