【正文】 ”，春天倚著她幻想；夏天倚著她繁茂；秋天倚著她成熟；冬天倚著她沉思；這棵樹就是我們的父母與恩師。設計理念：營造情景，調(diào)動熱情，通過音頻課件，激發(fā)學生的興趣，學生在回味的過程中感受到天下父母老師的一片苦心，從而激發(fā)學生對父母和老師愛的回報欲望，進而順利導入。男主持人：世界上最深的情，莫過于兒女情。女主持人：今天首先就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情！男主持人：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報?女主持人：這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”。故事:，為救自己在襁褓中的孩子，用她那纖弱的身軀抵擋那垮塌下來的房子而獻出了寶貴的生命。而在她的身體下面躺著她那只有4個月大的孩子，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。女主持人：像這樣的母愛故事很多很多，幾天都說不完，古時，也有母愛的典故，孟母三遷，岳母刺字，母愛是偉大的，是亙古不變的真理。古往今來，父愛的故事千千萬，這所有的故事，凝成一幅幅感人肺腑的畫面。感受那如山的父愛！女主持人：父母親的愛，超越了生與死的界限；凝結著父母對我們的一片愛心和殷殷期盼。下面讓我們一起來分享彼此的感受和體會吧！設計理念：利用多媒體、故事、歌曲、視頻等手段進行直觀演示，易激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。從而激起學生的情感波瀾，通過情感體驗的方法，使學生能夠由初步整體的情感體驗過渡到自身的情感體驗，由自己的親身經(jīng)歷深刻體會感受到父母養(yǎng)育自己的愛心，打開學生感恩父母的情感心扉，從而讓學生從情感上認識到父母的付出應當?shù)玫綈鄣幕貓?。中國有句古語:“百善孝為先”，孝——是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是做人的責任，是立身的根本，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。設計理念：讓同學理解孝字，從字面上看，上面是“老”字頭，下面是“子”字。孝是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是做人的責任，是立身的根本，要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。（天堂的午餐）女主持人：請同學們談一談觀看短片之后的感受和體悟，我們今后應該怎樣做呢?女主持人：母親可以吃到兒子做的一份午餐——這是一位平凡母親小小的希望，而最終，兒子做出了一桌豐盛的午餐，但母親卻被累垮，再也沒有機會品嘗。男主持人：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，意思就是我們要趁著父母健在，趕緊盡孝。孝親頌當我赤裸裸，來到這個世界！體重不到十斤，身長僅有一尺！不會說話，不會走路； 衣食住行，大小二便； 都沒辦法，自己料理。這時我的父母，他們用：無限的愛心，無限的辛勞； 無限的心血，無限的期盼； 一切的一切，無限的無限； 哺育我，撫養(yǎng)我，教育我，培植我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂，我的一切，都是父母的恩賜。真的！看羊兒跪下吃奶，看烏鴉反哺父母。因此，發(fā)愿：“從今日起，永遠真心的，孝順爸爸媽媽！”設計理念：當我們感覺要孝敬父母時，父母已悄然離我們而去。讓同學們對“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”有了更深刻的理解，讓同學意識到盡孝要及時。女主持人：父母親是恩人，他們給了你生命，他們把你養(yǎng)大。男主持人：當我懷著疑惑的心面對難題時，是您耐心細致的給我講解解題思路；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，是您意味深長的教給我做人的道理；當我懷著失落的心面對失敗時，是您天使般的來到我的身邊給我以勇氣與希望。課前我們分發(fā)了調(diào)查小問卷，遇到下列情況時，你應該怎么做?下面請同學來回答：當老師給我們上課時_______________在校內(nèi)或校外見到老師時___________ 老師與我們談話時_________________ 被老師批評時_________________當老師因工作勞累而生病時_________女主持人：同學們的回答很誠懇，讓人很感動。讓咱們和老師之間的關系更融洽、更和諧。老師，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽； 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神，永記我心！尊師頌父母生我，給我色身，老師教我，長我慧命，使我由蒙昧，見到光明，使我由無知，獲得知識，使我由愚癡，啟發(fā)智慧，使我由低能，成為才能。因為有老師，人類文化才有進展！因為有老師，人類前途才有光明！因為有老師，人性尊嚴才能建立！因為有老師，人性光明才得發(fā)揚！因此，發(fā)愿： “從今日起，永遠真心地，尊敬老師！永遠真心地，感激老師！”設計理念：在孝道得到落實的同時也種下了尊師的種子，讓參與者明白做人的另一個重要根基——尊師，讓學生們體會老師工作的艱辛，學會從身邊小事做起，尊敬老師，感恩老師的教導和培育，進而構建和諧師生關系。入則孝，指孝敬父母，出則弟，指悌道，意思是尊敬愛護兄弟姐妹。男主持人：我們是炎黃子孫，華夏兒女。女主持人：我國偉大的思想家、教育家孔子說：“天地之情，惟人為貴；人之行，莫大於孝”；《論語》也指出∶“孝弟也者，其為仁之本與”，就是說孝順父母，友愛兄弟是一切道德的基礎。如果說“孝”是兩輩人之間理想的相處模式，“悌”就是同輩人之間理想的相處模式。讓學生們真正懂得只有盡好了悌道才能去圓滿孝道。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘，這是孝的開始。相反立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。男主持人：孝悌之至，通于神明，光于四海，無所不通。女主持人：同學們，我們每個人都有許多朋友同學，如果你對待他們，能夠像對待兄弟姐妹一樣友愛，那么，你就會擁有更多的朋友；如果每個同學都能做到“出則悌”，那么我們的班級就一定會變得更加團結，在一起學習就會更加快樂！女主持人：同學們，此時此刻，你想把孝敬父母、尊敬師長、友愛兄弟之道做好嗎?男主持人：同學們，請全體起立，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：弘揚孝道，傳承文明； 珍愛生命，感恩父母； 勤奮學習，尊敬師長； 珍惜友誼，關心同學； 立志成才，報效祖國。交往上讓父母老師省心； 學習上讓父母老師放心； 生活上讓父母老師開心； 決不辜負父母和老師的一片苦心！設計理念：《論語》的第一篇指出：“其為人也孝弟（悌），而好犯上者，鮮矣”，意思是孝順父母、敬愛兄長的人，很少會忤逆不道。為此教育學生要懂得盡孝同時要盡好悌道，孝悌行好了，人與人之間就能和睦相處。女主持人：孟子也說過：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。最終上升至社會的友愛溫馨、和諧安定。在尊重每一位長者的基礎上，還應包括，對國家的忠誠，愛護自己的國家，維護國家主權，維護民族尊嚴。（播放歌曲《孝和中國》）設計理念：孝悌圓滿，家庭和睦，社會自然和諧安定，最后以一曲《孝和中國》完滿呈現(xiàn)班會主題：孝親尊師友善愛國。讓他們接受中華優(yōu)秀品德的洗禮，感受祖國的溫暖和偉大；激起學生們的民族自豪感，為共建和諧社會，實現(xiàn)中國夢而努力拼搏進取。做好“尊師孝親”教育工作，有利于增強師生感恩意識，培養(yǎng)師生“尊師孝親”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進學生健康成長。：讓學生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。從而，使學生做一個知恩圖報的人。男：嗯，既然是主題班會，那么他的主題是