【正文】 涵，讓學校的一草一木，一磚一瓦都成為雅文化最好的注解，顯出學校的底蘊與追求。楹聯(lián)入校，是毓英中心小學校園文化建設的顯著特色之一。并公開征集對聯(lián)點綴功能室，去年年底至今年年初，毓英中心小學與福建省楹聯(lián)協(xié)會、晉江市金井詩聯(lián)社聯(lián)合舉辦了“毓英中心小學學校用聯(lián)征集活動”，得到省內(nèi)外廣大楹聯(lián)愛好者的支持，共收到應征作品近6000件。這些選用的對聯(lián)鐫刻在學校各功能室的門上，每一間功能室都有與其配套的對聯(lián)，如學生閱覽室的“讀萬卷書猶覺少存一絲惑總嫌多”、南音室的“絲弦漫奏春風曲，檀板輕敲故土情”等，讓人看到對聯(lián)就能聯(lián)想到教室的功用。毓英圖書館作為福建省示范圖書館，是學校文化建設最重要的活動中心之一。里面設有圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室等，圖書館里面設施一應俱全，每天上午8：0011：30館長負責整理圖書，新書編排上架。圖書館館長做好小小圖書管理員的培養(yǎng)。圖書館館長負責設計組織開展圖書館系列活動。多彩的活動基地毓英中心小學是我省首批加入的鄉(xiāng)村學校少年宮試點建設的學校之一，享受中央專項彩票公益金支持。堅持讓每一位孩子在廣闊的土地上綻放異彩！為每一個孩子的特長發(fā)展和需求的辦宮理念，設置特別的個性化課程。學校通過聘請校外專業(yè)人士為輔導員，學校出場地，出設備，適當收費，家長自愿原則，幫助學校培養(yǎng)各方面的人才。如今“毓苗”學校少年宮成為學校的一大特色品牌，三、對自己任職學校工作的啟示通過這次掛職體驗學習，感觸和收獲同樣大。有了完善的管理制度，師生自我管理的作用才能得到充分的發(fā)揮，形成了良好的校風、教風和學風，、構建學習型組織，提高管理團隊的決策力學校的正確定位需要校長和管理團隊具備高站位的決策力，這次在毓英中心小學跟崗學習，我切實見識到了傅校長及其帶領的團隊，治學的嚴謹，理論功底的深厚，以及高超的領導藝術，非凡的人格魅力和先進的辦學思想，感受到作為教育管理者，提升自身素質的必要性和緊迫性。加強校園文化建設，營造特色文化氛圍馬克思說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！?歷史上也有“孟母三遷”的典故。加強校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境，不僅是學校社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容，而且也是全面實施素質教育，提高學生道德素養(yǎng)，塑造其健康人格的必然要求。、建設書香校園，打造學習型團隊書香，能提高教師人文素養(yǎng)，克服職業(yè)倦怠，增加職業(yè)愉悅感，擴大精神領域的興奮點，從而促使教師對教育新理念產(chǎn)生認同和共鳴。而這一切都離不開學習。因此改善學習質量，提升精神境界，是我們今后的努力方向。一是多給青年教師創(chuàng)造鍛煉機會，使新教師盡快成為教壇“新秀”，使中青年教師能成為“名師”，為學校素質教育的推進確保持久的發(fā)展后勁。學校為青年教師提供業(yè)務進修的場所，鼓勵青年教師參與競爭，給青年教師壓重擔子，激勵青年教師奮發(fā)努力爭做學科帶頭人。通過學習，讓我更準確的定位自己，清楚的看到以后學校管理與個人成長的努力方向，更新了自己的教育理念，提高了教育教學能力以及如何評價高效課堂的能力等??總之，這次掛職培訓給我留下了精彩而美好的回憶，它將是我人生道路上一道最靚麗的風景。第二篇：掛職學習匯報材料掛職學習匯報材料尊敬的各位、同仁們：大家上午好！內(nèi)心的沖動，的悉心引領，面的2012年5月14日我?guī)е环葶裤剑瑤е环菹矏?，帶著一份期待與開始了為期一年的掛職學習。下面就一年來所見、所聞、所思向大家做一匯報：我所掛職學習學是蕪湖市十七中學，它是一所學生和教師都向往的學校。27中園面積給我感觸最深的一所學校。的精神和責任感，硬件設備也并不怎么出眾，但卻被這里的、教師和學生身上所。正是教師隊伍工作、敬業(yè)愛崗。任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班教師連午休都能自覺地到校備課，也不放過，抓緊為后進生輔導。班主任老師每天的工作學生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點的教學中，所有學生陽光開朗、思維活躍、進取。讓我感動的是都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會熱情地問好，是給學生輔導，解疑，里，我次當教師努力的老師的辛勤付出總是很感批評教育，學生都會跟你說激。很辛苦，但卻是那么的快樂！教。的期望。我一直，而我似乎擔憂的問題想？能學到多，能從不停留，仍然過得匆匆，一里都承載著的這里的教學？教學成績會不會不理想學的東西??一系列的問題從開學伊始就一直“糾纏”著我！也許有責任感的教師，我不思索和解決問題。作又繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進退兩難的時候，的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學習，要以優(yōu)異的成績來回報的厚望。一段和學生的學習下還真收益匪淺，原來在聽課時對27中教師的教學大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。5分，優(yōu)秀率75，合格率83，教學成績在學校名列前茅！受到學校師生和家長的認可。學習該管理理念我此行學習目的而放棄，校長的認同，在下學期，的溝普通教師是很難接觸到學通和交流，并以行動證明了管理工作。該校行政管理人員強烈的社會責任感，求真務實、銳意進取的工作作風，全心全意為教師和學生服務的工作深深地觸動了我。然而，愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居不便，我對家的牽掛也越來越深。我每天起早貪黑，早上六點鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學校檢查衛(wèi)生和督促學生交作業(yè)，傍晚要到7點鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點多鐘，一天下來疲倦，問候一聲，吃了要拿起筆來備好卻時常天的課。這段日子流了咬緊牙關的靈魂。最后一堂課，當我推門走進教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，師恩無窮似瑞雨，永銘我心。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠與您同在！”??，下課后，全體學生起立向老師行禮送別，場面可是我教書16年來頭一回?。W生個依依不舍的眼神令我差點就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。世界也許很小很小，心的領域卻神圣啊！，我還掛職學習。編的《給年輕班主任老師的建議》，學習體會和心得。這次掛27中優(yōu)秀教師們所總結的經(jīng)驗和體會，以便在今后的教學工作中職學習讓我件來體會到，教師應該善于學習是善于網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術條自身的學習和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。我人經(jīng)驗，尋求不忘對照教育發(fā)展的良計妙策。一頁123下一頁尾頁|||孔老夫子早就告誡范文 網(wǎng)。所謂好校長，一所好學校，桃李不言，下自成溪，就包含著隊的引領，為道理吧！管理者要做一番實事，就要對教師團教師，尊重教師的性勞動；有價值的服務；要，文化學校應將教師吸引到學校管理的能力。要的激勵機制，所謂“將欲取之、必先予之”。反思二：鮮明的辦學是一所學校辦學的升華，培養(yǎng)有沙井中